Rodzinne wychowanie WDZ kl6. l2

RODZINNE WYCHOWANIE

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

CELE:

- wiem, co jest istotą wychowania, -znam definicje wartości. - potrafię porządkować (hierarchizować) wartości.

WPROWADZENIE

Dziecko od dorosłych uczy się życia i funkcjonowania w świecie. Najpierw rodzice, potem nauczyciele w przedszkolu i szkole, trenerzy sportowi, instruktorzy podejmują trud wychowania. Dzieciom kojarzy się to często z wymaganiami, obowiązkami i ocenianem.

"O DWÓCH SYNACH" M. SASIN

Dzisiejsze popołudnie należało do tych, podczas których niewiele się dzieje i nic nie zapowiadało, że w ogóle coś się wydarzy. Od godziny zatopiony w lekturze fascynującej książki, która mnie pochłaniała, nie zwracałem uwagi na nic, co mogłoby owe „zatopienie się” zakłócić. Nie przeszkadzały mi nawet dziwne odgłosy wydawane przez mojego brata, żywo reagującego na grę komputerową, w którą grał już od jakiegoś czasu. Obaj zapomnieliśmy o całym świecie i gdyby nie mama, pewnie jeszcze długo trwalibyśmy w tym zapomnieniu. Mama otworzyła cichutko drzwi do naszego pokoju i spokojnym głosem zwróciła się do mojego brata: – Jacku, nie ma chleba na kolację. Czy poszedłbyś do sklepu? – Tak mamusiu, już idę – odpowiedział, nie odrywając oczu od monitora. Ucieszyłem się, że mama nie poprosiła mnie, bo wcale nie miałem ochoty wychodzić z domu, a poza tym zbliżałem się do najbardziej interesującego fragmentu książki i nie chciałem przerywać lektury. Mama wróciła do kuchni będąc pewną, że za chwilę z naszego pokoju wynurzy się Jacek i spełni jej prośbę. Niestety, czekała długo, bo Jacek wcale nie miał ochoty kończyć gry, a przynajmniej sprawiał takie wrażenie. Po kilku chwilach mama znowu otworzyła leciutko drzwi i nieco smutniejszym niż poprzednio głosem powtórzyła: –

"O DWÓCH SYNACH" M. SASIN

- Jacku, proszę cię, odejdź na chwilę od komputera, bo nie będziemy mieli co jeść na kolację, a za moment z pracy wróci tatuś i będzie głodny. – Tak, tak mamusiu, już idę – powtórzył. Mama jednak widząc, że mimo zapewnień mój brat wcale nie ma zamiaru spełnić jej prośby, spojrzała na mnie tak, jakby chciała powiedzieć: „a może ty, synku?”. Wbiłem wzrok jeszcze bardziej w stronicę książki, marszcząc przy tym czoło tak, aby dać mamie do zrozumienia, że to nie jest dobry pomysł. Mama chyba domyśliła się i wyszła z pokoju. Kącikiem oczu zobaczyłem, że była bardzo smutna. Zrobiło mi się trochę jej żal i nawet coś bąknąłem do brata, aby go ponaglić, ale on ani drgnął. Zapadła cisza, którą zmąciły delikatne odgłosy dobiegające z korytarza. Od razu dotarło do mnie, że to mama zbiera się do wyjścia. Rzuciłem okiem jeszcze raz na Jacka, który niczego co działo się poza grą komputerową nie słyszał i wypadłem z pokoju. Mama była już ubrana w płaszcz i właśnie miała wychodzić. – Mamusiu, zostań. Ja pójdę – wykrzyknąłem i szybko zacząłem wciągać buty i kurtkę. – Mamusiu, przepraszam, ja…, możesz na mnie liczyć, ja zawsze ci pomogę – dorzuciłem. Widziałem jak twarz mamy nabrała promiennego, uśmiechu. I był to najpiękniejszy z jej uśmiechów, który oznaczał „ kocham cię synku”. Razem z czułym pocałunkiem stanowił dla mnie najcudowniejszą nagrodę, jaką mogłem od mamy otrzymać. A Jacek niech żałuje.

PYTANIA:

Co było powodem najpierw smutku, a później radości mamy?

Co skłoniło brata do spełnienia prośby mamy?

Czego nauczyła brata ta sytuacja?

Czym jest rodzinne wychowanie?

RODZINNE WYCHOWANIE

Rodzinne wychowanie dokonuje się przez codzienne życie. Każda sytuacja, każde zdarzenie, nawet najtrudniejsze, każdy gest czy wypowiedziane przez rodziców słowo są znaczące w rozwoju dziecka.

Celem wychowania dziecka nie jest zaprogramowanie go według z góry określonego wzoru, ale pomoc w tym, by stawało się coraz lepszym człowiekiem.

PRACA W GRUPACH

Co utrudnia stawanie się dobrym człowiekiem?

Co pomaga stawać się coraz lepszym człowiekiem?

ROZWÓJ CZŁOWIECZEŃSTWA

VS

CO TO SĄ WARTOŚCI?

RODZAJE WARTOŚCI

Wartości są tym, co jestcenne, godne pożądaniai posiadania przez jednostkęczy społeczeństwo.

Najczęściej występujące to:• wartości społeczne (człowiek, rodzina),• wartości ekonomiczne (praca, pieniądze),• wartości etyczne (dobro, prawda),• wartości polityczne (wolność, pokój),• wartości duchowe ( Bóg, wiara, piękno),• wartości zachowawcze (zdrowie, życie),• wartości emocjonalne (sympatia, miłość).

Szczególnie istotne są te wartości,które wyznaczają zachowanieczłowiekai jego dążenia.Są to głównie wartości moralne,jak: miłość, wolność, godność.

CLICK

MOJA HIERARCHIA WARTOŚCI

PODSUMOWANIE

Wartości są układem odniesienia dla norm moralnych, ukierunkowująludzkie dążenia i motywują do działania. Wybór ich i uszeregowaniedokonuje się przez wolne decyzje każdego człowieka, które są teżwyrazem wolności człowieka.Zewnętrzną oznaką przestrzegania wyznaczonych wartościjest jego zachowanie.

MOTTO:

To co najcenniejsze,każdy ma w sobie. W sercu.Potrzeba to tylko wydobyći wcielić w życie.Słuchaj więc z uwagąswojego serca.