Atelier en ligne - Socioconstructivisme : faire et apprendre

ATELIER EN LIGNE

Socioconstructivisme : faire et apprendre

"Faire" qu'est-ce que c'est ?

Définition du dictionnaire Larousse :

Constituer par son action, son travail, quelque chose de concret à partir d'éléments, ou le tirer du néant ; fabriquer ; réaliser, créer.

"Apprendre" qu'est-ce que c'est ?

"Apprendre" qu'est-ce que c'est ?

Les 3 sens d'apprendre selon Olivier Reboul

Reboul, O. 2015. Qu'est-ce qu'apprendre ? Editions PUF.

Peut-on faire sans apprendre ?

Peut-on apprendre sans faire ?

Socioconstructivisme

Socio = avec les pairs Constructivisme = construire son savoir, ses connaissances

Construire son savoir en interaction avec les pairs, donc apprendre en faisant

Apprendre et faire : indissociables

Socioconstructivisme

Deux approches complémentaires du socioconstructivisme

Approche de la psychologie culturelle

Approche européenne interactionniste

Socioconstructivisme

Approche européenne interactionniste

Inspirée des travaux de Jean Piaget (constructivisme)

Développée par Perret-Clermont, Doise, Mugny

Interactions socio-cognitives : environnement social

Construire son savoir dans son environnement (assimilation, accomodation)

Socioconstructivisme

Approche de la psychologie culturelle

Inspirée par les travaux de Vygotsky

Développée par Perkins, Brown et Campione

reconsidération et reconstruction d'un nouveau savoir avec le groupe

L'interaction permet de confronter les points de vue

ce qui crée un conflit socio-cognitif

Socioconstructivisme

Approche de la psychologie culturelle

Zoom sur la Zone Proximale de Développement

Zone de confort

Autonomie, ennui, perte de motivation

Ce que je sais faire

Socioconstructivisme

Approche de la psychologie culturelle

Zoom sur la Zone Proximale de Développement

Zone de confort

Autonomie, ennui, perte de motivation

Ce que je sais faire

Zone Proximale de Développement

Ce que je peux faire avec de l'aide

Apprentissage, motivation, curiosité

Socioconstructivisme

Approche de la psychologie culturelle

Zoom sur la Zone Proximale de Développement

Zone de confort

Autonomie, ennui, perte de motivation

Ce que je sais faire

Zone Proximale de Développement

Ce que je peux faire avec de l'aide

Apprentissage, motivation, curiosité

Zone de rupture

Ce que je ne peux pas faire même avec de l'aide

Panique, stress, découragement, désengagement

Socioconstructivisme

En résumé, le socioconstructivisme c'est :

Construire activement son savoir en interaction avec les pairs (environnement social de l'apprentissage)

"Penser notre propre pensée" Bruner, 1995 (conflit socio-cognitif)

Apprendre en interaction avec le réel (andragogie)

Adapté à la formation des adultes ?

Socioconstructivisme

Le socioconstuctivisme est-il la solution idéale pour la formation des adultes ?

Mais... quel est le rôle du formateur ??

Rôles du formateur

Le formateur organise l'accès à l'information.

Le formateur organise la communication (médiation).

Le formateur guide et accompagne les apprenants.

Rôles du formateur

Modérateur

Facilitateur

Animateur

Evaluateur

Ouvre la collaboration Donne un échéancier et des consignes Aide à l'organisation des groupes Propose un plan de travail

Encourage la participation Propose des façons de faire Agit comme une ressource Veille au bon fonctionnement du groupe

Stimule la réflexion Fait la clotûre de l'expérience Encourage les apprenants

Evalue la production du savoir S'assure du bon fonctionnement du groupe (climat, productivité, cohésion) Précise les critères d'évaluation des apprentissages

Avez-vous des questions ?

Bibliographie pour aller plus loin

Toutes ces ressources sont consultables en ligne (liens)

Aumont, B. 2007. L'acte d'apprendre http://forumfrancas2012.fr/wp-content/uploads/2012/06/Aumont.pdf

Carte des concepts du socioconstructivisme : http://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/images/5/58/Carte_conceptuelle_socioconstructivisme.png

Heutte, J. 2014. L'autotélisme : l'émotion de l'expérience optimale in Revue STICEF pp. 164-168 http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/14-heutte-epa/sticef_2014_NS_heutte_14p.pdf

Masciotra, D. 2005. Le socioconstructivisme, un cadre de référence pour un curriculum par compétences. http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs52796

Vellas, E. Le socioconstructivisme n'est pas une théorie de l'enseignement ! http://www.meirieu.com/FORUM/vellas.pdf

Merci !