Diana Medina

10 Competencias de Philippe Perrenoud

Organizar y animar situaciones de aprendizaje

*Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. *Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos *Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación

Gestionar la progresión de los aprendizaje

Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo

Trabajar en equipo

*Concebir y controlar las situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos *Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza

*Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones *Formar y renovar un equipo pedagógico

Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase *Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio

*Instituir un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y de obligaciones *Ofrecer actividades de formación con opciones

Organizar la propia formación continua

Utilizar las nuevas tecnologías

Informar e implicar a los padres

Participar en la gestión de la escuela

*Fomentar reuniones informativas y de debate *Conducir reuniones

*Utilizar programas de edición de documentos.

*Administrar los recursos de la escuela *Coordinar, fomentar una escuela con todos sus componentes

Saber explicitar sus prácticas.

+ info

Recursos bibliográficas: Perrenoud, P. (2007). Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar. En P. Perrenoud, Diez nuevas competencias enseñar (pp. 7-16). https://biblioteca.marco.edu.mx/files/Educacion%20Basada%20en%20Competencias/7-Competencias%20Docentes/Introduccion.%20Diez%20nuevas%20competencias%20ensenar.pdf

Fuentes