LIBRO VIRTUAL

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Periodo de escolarizaciónCurso 2024-2025

escuelas profesionales safa san luis

9.SERVICIOS

8.ORIENTACIÓN

7. FORMACIÓN PROFESIONAL

6. BACHILLERATO

4. EDUCACIÓN PRIMARIA

3. EDUCACIÓN INFANTIL

5. EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. QUIÉNES SOMOS

1. PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

VISITA VIRTUAL SAFA SAN LUIS

VISITA VIRTUAL SAFA SAN LUIS

ÍNDICE

ÍNDICE

• EDUCACIÓN INFANTIL
• EDUCACIÓN PRIMARIA
• EDUCACIÓN SECUNDARIA
• BACHILLERATO

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DEL 1 AL 10 DE JULIO

DEL 15 AL 30 DE JUNIO

FORMA DE PRESENTAR SOLICITUDES

• FP BÁSICA

• Ciclos Formativos de Grado Medio
• Ciclos Formativos Grado Superior

1. PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE ADMISIÓN

DEL 1 AL 31 DE MARZO

Telemática a través de Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía Presencial en Secretaría del centro Horario de atención al público de lunes a viernes de 9:30 a 13:30 horas y también martes de 16:30 a 18:30.

¡Para matricularte pincha aquí!

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De forma electrónica a través del acceso al portal de atención a la ciudadanía Presencial en la secretaría del centro. Para cualquier duda, puedes llamar al teléfono 623721826 o escribir a escolarizacion@pto.safanet.es. Horario de atención al público de lunes a viernes de 9:30 a 13:30 horas y también el martes de 16:30 a 18:30. En la comisión territorial de garantías de admisión o ante la Administración Educativa.

La solicitud de plaza escolar será única y se presentará en el centro docente en el que el alumno o alumna pretende ser admitido prioritariamente. La presentación de la solicitud fuera del plazo establecido, así como la presentación de más de una solicitud, dará lugar a la pérdida de todos los derechos de prioridad que puedan corresponder al alumno o alumna.

EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

FORMA DE PRESENTAR SOLICITUDES

1. SOLICITUDES PARA EL ALUMNADO...

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De forma electrónica a través del acceso la secretaría virtual , usando certificado digital, DNI electrónico, IANDE o Cl@ve. Presencial, a través de la secretaría. Para cualquier duda puede llamarse al teléfono 623721826 o bien escribir al correo escolarizacion@pto.safanet.es. En este caso el solicitante debe traer cumplimentada la solicitud que podrá generar desde la secretaría virtual . Horario de atención al público de lunes a viernes de 9:30 a 13:30 horas.

La solicitud de plaza se presentará en el centro docente en el que el alumno o alumna pretende ser admitido prioritariamente. En caso de presentar más de una solicitud solamente se tendrá en cuenta la última presentada. El alumno/a debe indicar por orden de preferencia (de más a menos) los estudios en los que desea ser admitido.

FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMA DE PRESENTAR SOLICITUDES

1. SOLICITUDES PARA EL ALUMNADO...

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SAFA en CIFRAS 26 centros | 20.000 alumnos | 1.500 profesionales

Si tuviéramos que definir qué perfil queremos conseguir de nuestro alumnado al salir de las aulas, diríamos que queremos formar a hombres y mujeres para los demás, que sean conscientes, competentes, compasivos y comprometidos. A esta finalidad dedicamos un continuo esfuerzo de renovación.

Una institución con más de setenta y cinco años de historia, que siempre se ha dedicado a ofrecer una educación en profundidad a la población más desfavorecida de Andalucía en sus veintiséis centros educativos, con una preocupación especial por la Formación Profesional. La Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia es una obra educativa confiada a la Compañía de Jesús y forma parte de la red de EDUCSI de los colegios de jesuitas en España. EDUCSI, a su vez, se encuentra integrada en la JECSE, la red europea y en Educate Magis, la comunidad global de educadores jesuitas e ignacianos.

2. ¿QUIÉNES SOMOS?

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MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

VISIÓN

MISIÓN

Las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (SAFA) aspiran a:

• Expresar de forma clara su identidad ignaciana.
• Ser inconformistas en la búsqueda de la excelencia humana.
• Desarrollar una pastoral actualizada para todas las edades.
• Incorporar la innovación educativa a la práctica docente..
• Comprometerse con la formación permanente del personal.
• Fomentar estructuras y liderazgos al servicio de la misión ignaciana.
• Mejorar la participación de todos los sectores de la comunidad educativa.
• Abrirse a la sociedad comunicando de forma eficaz el trabajo y la misión desarrollada por la Fundación.

• Una educación integral para formar personas...
• Conscientes
• Compasivas
• Comprometidas
• Competentes
• Una educación de excelencia académica al servicio de la sociedad.
• Una educación comprometida que mira al mundo
• Una educación con vocación profesional.
• Una educación compartida en Comunidad.

La misión educativa de los centros SAFA de la Compañía de Jesús está inspirada en el anuncio y la vida de Jesucristo: Nuestros colegios son espacios para el desarrollo de la dimensión trascendente y religiosa de la vida que promueven:

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La cultura y los valores fundamentales que recogen los Principios Educativos de SAFA son:

• Unas relaciones basadas en la confianza, la libertad y el compromiso con la tarea educativa.
• El desarrollo de la autenticidad, la sinceridad y la coherencia personal.
• La participación de todos los sectores de la comunidad buscando la corresponsabilidad en la gestión.
• El desarrollo de una conciencia institucional que favorece la comunicación, la solidaridad y el trabajo en red.
• La asimilación en profundidad de unos valores auténticos que dan sentido a la vida: Verdad, Justicia, Amor, Servicio, Libertad Solidaridad, Gratuidad, Paz y Tolerancia.

• Una trayectoria consolidada de servicio educativo en Andalucía.
• El Proyecto Educativo basado en la espiritualidad ignaciana que se inserta en la tradición educativa de la Compañía de Jesús.
• La identificación del personal con la misión de la Institución y la implicación y compromiso personal.
• La centralidad en la persona, que se expresa en el cuidado, el acompañamiento y la atención personal, especialmente de los más necesitados.

VALORES

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

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• Favorecer el desarrollo personal, la integración y la participación del alumnado en el centro.
• Desarrollar y potenciar las capacidades básicas del alumnado, orientándolo para conseguir su maduración, autonomía y ayudarlos a tomar decisiones.
• Realizar el seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del alumnado.
• Coordinar la acción educativa y el proceso de evaluación.
• Establecer relaciones fluidas y mecanismos de coordinación con las familias. .

La acción tutorial constituye un elemento del Plan de Orientación y Acción Tutorial. Como tal constituye una parte inherente a la actividad docente dentro de un concepto integral de la educación. Se entiende como el conjunto de acciones e intervenciones que se desarrollan con el alumnado, con las familias y con el equipo educativo de cada grupo, para:

DIMENSIÓN TUTORIAL

Y posibilita un encuentro con Jesús

Suscita preguntas

Atiende a sus preocupaciones

Parte de la realidad de los centros

Una pastoral que parta de la situación real del alumnado que escuche e intente responder a sus preocupaciones, que suscite en ellos la pregunta religiosa desde la realidad de sus vidas y les proporcione experiencias reflexionadas que lleguen a convertirse en vivencia práctica de las distintas dimensiones de la fe cristiana.

LA PASTORAL EN NUESTROS CENTROS...

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• Enfoque comunicativo y metodología colaborativa.
• Recursos actuales y motivadores.
• Auxiliares de conversación nativos.
• Adaptación a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
• Portfolio Europeo de las Lenguas.
• Introducción progresiva de experiencias CLIL (Content and Language Integrated Learning.).

Aprendizaje de idiomas basado en:

IDIOMAS

Y posibilita un encuentro con Jesús

Atiende a sus preocupaciones

Ítaca alude al viaje que realizará el alumnado en nuestra escuela y a las innovaciones que queremos introducir en ella: dotar de más valor a la imaginación, a la experiencia práctica, al aprender con otros y de otros y al aplicar lo aprendido en su vida. Aludimos también al desarrollo de la constancia y el esfuerzo para superar las dificultades. Lo más precioso que podemos ofrecer al alumnado en su etapa escolar es su capacidad para elegir su proyecto de vida, la brújula para su viaje más importante.

ÍTACA

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• Cohesión: Integración de experiencias de aprendizaje de inglés dentro y fuera del aula.
• Equidad: Becas para el alumnado y los proyectos educativos innovadores.
• Solidez: Implantado tras años de formación del profesorado y adecuación del proyecto educativo.

ÁGORA COMMUNICATIVE

Ágora Communicative es un programa único, diseñado en el curso 2013-14 para todos los centros de la Fundación SAFA en colaboración con instituciones de reconocido prestigio en la enseñanza de idiomas, que tiene como objetivo la mejora del bilingüismo del alumnado así como su pleno desarrollo cultural y profesional en la sociedad actual. Nuestro Ágora se construye sobre los principios de: Cohesión: Integración de experiencias de aprendizaje de inglés dentro y fuera del aula. Equidad: Becas para el alumnado y los proyectos educativos innovadores. Solidez: Implantado tras años de formación del profesorado y adecuación del proyecto educativo.

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SAFA lleva apostando desde hace años por los programas europeos, impulsando la participación de muchos de sus centros en distintas acciones del antiguo Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) y en proyectos KA1 y KA2 de Educación Escolar y Formación Profesional Inicial dentro del actual Erasmus+. Hay que resaltar en nuestra participación en Erasmus+ el consorcio de FP Superior de SAFA donde participa nuestro centro.

DIMENSIÓN EUROPEA ERASMUS +

MODALIDAD CLIL

La Fundación SAFA lleva casi una década esforzándose por mejorar el nivel de bilingüismo de su alumnado. Esta intención se ha concretado en dos programas: el de mejora de la enseñanza de inglés, que nació en el curso 2008-09, y el programa Ágora Communicative que se implantó en el curso escolar 2013-14, dentro del que se inserta la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) dedicado a la modalidad bilingüe.

Y posibilita un encuentro con Jesús

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El proyecto del Centro de Idiomas SAFA (CIS) nace al amparo del Centro de Lenguas Modernas “Jesús Mendoza”, centro para la enseñanza de las lenguas extranjeras vinculado al Centro del Profesorado Sagrada Familia de Úbeda. Hay que destacar que alrededor de 1.500 alumnos se matriculan cada año en los centros de idiomas SAFA...

Las inmersiones, habitualmente de una semana de duración, tienen en común el alojamiento con familias o en residencia, la asistencia a clases de idioma extranjero así como la realización de actividades, visitas y viajes culturales en los países que visitan.

CENTRO DE IDIOMAS SAFA

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

Un número creciente de alumnos y alumnas de diferentes centros SAFA disfrutan de estancias en ciudades y pueblos de Irlanda, Reino Unido y Francia como una manera de asegurar la mejora de sus destrezas lingüísticas en lengua extranjera, especialmente en expresión y comprensión oral.

Y posibilita un encuentro con Jesús

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En nuestro centro también puedes examinarte de APTIS, al ser un centro examinador. Consulta nuestra web para más detalles.

Cada curso más de 300 alumnos y alumnas de SAFA se presentan a exámenes orales GESE de diferentes niveles y más de 400 alumnos de nuestros CIS realizan exámenes ISE que cubren todas las destrezas de la lengua extranjera.

Trinity es una organización sin ánimo de lucro y decana de los examinadores externos con 130 años de experiencia. La asociación de testing ALTE, entidad que vela por la rigurosidad académica de los exámenes de lenguas a nivel mundial otorga a Trinity College London el Q Mark, que denota las más altas cotas académicas de sus exámenes ISE y GESE.

CENTRO EXAMINADOR APTIS

CERTIFICACIÓN TRINITY

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La Fundación SAFA comenzó a impartir Formación Profesional a distancia a partir del curso 2010/11. Actualmente se imparten mediante esta modalidad el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil, Ciclo Formativo de Grado Superior en Asistencia a la dirección y el Ciclo Superior de Administración y Finanzas, que dan la oportunidad de formarse en estas profesiones a personas que, por motivos laborales o familiares, no pueden asistir a un centro de FP para cursar sus estudios de manera presencial.

La Fundación SAFA opta por un modelo de escuela inclusiva que garantice a su comunidad escolar una formación integral adaptada a las capacidades de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, y que al mismo tiempo asegure la participación de todos y cada uno de ellos en la vida escolar.

FP A DISTANCIA

ESCUELA INCLUSIVA

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Este proyecto, fruto de un acuerdo institucional con la Escuela de Lean Management, persigue sumar elementos de valor añadido en la formación que proporcionamos a nuestro alumnado de Formación Profesional, así como dar visibilidad a esos elementos de manera que tengan un impacto positivo en la empleabilidad del alumnado. La metodología Lean Management se utiliza en empresas y organizaciones de todo tipo para mejorar su gestión, sus procesos y servicios sin necesidad de grandes inversiones. Nuestro profesorado está acreditado para formar a su alumnado de FP en esta metodología.

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Los centros SAFA con Formación Profesional siguen apostando por mantenerse a la vanguardia de la innovación educativa. Los ciclos formativos que cuentan con esta modalidad tienen por objeto mejorar la cualificación profesional y la empleabilidad de nuestro alumnado, combinando la formación recibida en el centro educativo con una actividad formativa mucho más extensa y metódica en las empresas. La Fundación SAFA es miembro de la Alianza para la FP Dual.

LEAN MANAGEMENT

FP DUAL

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“Reinvent The Classroom” (RTC) supone un paso más en el proceso de mejora de su modelo educativo para situar al alumnado en un entorno motivador que conecta con sus intereses como nativos digitales, a la vez que ofrece a los docentes flexibilidad y capacidad de adaptación para guiarles, compartir y experimentar nuevas prácticas y metodologías activas que favorecen el deseo de hacer y aprender.

La apuesta en SAFA por la introducción de las TAC en el aula conlleva la puesta en práctica de metodologías más dinámicas e innovadoras que supongan un reto para los alumnos.

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El comportamiento social que se ha desarrollado alrededor de la tecnología es una realidad inexorable. Esto ha obligado a nuestros centros a adaptarse e incluir nuevas prácticas que ayuden a captar la atención en las aulas. En medio de esta adaptación, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son capaces de abrir una nueva forma de compartir de manera más efectiva los aprendizajes.

AULAS RTC

TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO (TAC)

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Zona para exponer los proyectos realizados, para investigar y experimentar. En este espacio los alumnos interactúan con su entorno y transmiten sus ideas al grupo.

ZONA STAGE

Zona de creación y diseño para impulsar la creatividad en los alumnos y el uso de las herramientas. Este espacio es dinámico y está equipado con las últimas tecnologías.

ZONA MAKER

Zona para dar forma y sentido a las ideas y donde poder trabajar el equipo para dar forma a los proyectos de aula. Es un espacio organizado y libre para crear

Zona donde los alumnos empiezan a pensar en sus proyectos, donde puede relajarse y plantear ideas. Este espacio invita a la reflexión, es abierto, flexible e inspirador.

ZONA DESIGN

ZONA THINKING

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TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO (TAC)

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Talleres

Mindfulness

Educación bilingüe

Retos en infantil

1º Ed. Infantil: 3 unidades2º Ed. Infantil: 3 unidades3º Ed. Infantil: 3 unidades

3.EDUCACIÓN INFANTIL

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Aprendizaje por Servicio

Gamificación en el aula

Proyectos de Centro

Aprendizaje Cooperativo

Educación Bilingüe

1º Ciclo: 3 unidades2º Ciclo: 3 unidades3º Ciclo: 3 unidades

4.EDUCACIÓN PRIMARIA

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Innovación educativa Aprendizaje por proyectos Trabajo Cooperativo Fomento del pensamiento crítico Recursos actuales y motivadores Escuela Inclusiva

1º ESO: 4 unidades2º ESO: 4 unidades 3º ESO y PDC: 4 unidades4º ESO y PDC: 4 unidades

5.EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Innovación educativa Aprendizaje por proyectos Trabajo Cooperativo Fomento del pensamiento crítico Recursos actuales y motivadores Escuela Inclusiva

1º ESO: 4 unidades2º ESO: 4 unidades 3º ESO y PDC: 4 unidades4º ESO y PDC: 4 unidades

5.EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Formamos hombres y mujeres para los demás

Excelentes resultados en la PEvAU Intercambios culturales Inmersión lingüistica Acompañamiento de alumnado con altas capacidades

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¡Trabajamos por la excelencia académica y personal!

Itinerario Humanidades

Itinerario Ciencias Sociales

Itinerario Tecnología

Itinerario Ciencias

Modalidad de Ciencias Sociales y Humanidades.

Modalidad Ciencias.

6. BACHILLERATO

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ENTRAMOS PARA APRENDER Y SALIMOS PARA SERVIR

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Formación DUAL Bolsa de trabajo Formación en PRL Formación Lean Managent Programa Erasmus + Convenio de colaboración con más de 500 empresas

ENTRAMOS PARA APRENDER Y SALIMOS PARA SERVIR

• Servicios Administrativos
• Fabricación y Montaje

FP BASICA

7.FORMACIÓN PROFESIONAL

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• Asistencia a la Dirección.
• Proyectos de Edificación.
• Química Industrial.
• Programación de la Producción.
• Sistemas de Telecom. e Informáticos.

• Educación Infantil.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

• Gestión Administrativa.
• Actividades Comerciales.
• Cuidados Aux. de Enfermería.
• Soldadura y Calderería.
• Electricidad e Ins. Electrotécticas.
• Mecanizado.
• Electromecánica de Vehículos.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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• 3 aulas de apoyo a la integración.
• Maestro de Audición y lenguaje.
• Atención a la diversidad.
• Orientación Académica-Vocacional.
• Programa de Diversificación Curricular (PDC).
• Programas de Estimulación del Lenguaje Oral.
• Programas de refuerzo.

Educación de calidad para tod@s

8. ORIENTACIÓN

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Aula Psicomotricidad.

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Jóvenes voluntarios - ETAYS

Inmersión lingüistica.

Examen Trinity y APTIS.

Reinvent the classroom.

Aula Psicomotricidad.

Catequesis.

CIS - Centro de idiomas.

Servicio de comedor.

Actividades extraescolares.

Aula matinal.

Programas Erasmus +

9. SERVICIOS

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Venta de uniformes

ampa.sanluis.puerto@gmail.com

Colaboración en diversas actividades

Renovación del mobiliario

Colaboramos con el centro

Nuestras funciones

• Asistir a los padres y tutores de alumnos.
• Colaborar con las actividades educativas del centro.
• Colaborar con las necesidades materiales del centro.
• Organizar actividades culturales y deportivas.
• Informar a todos los miembros de la comunidad educativa.
• Facilitar la representación y participación de los padres en las sesiones del Consejo Escolar.
• Entre otras...

AMPA

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Escuelas Profesionales Sagrada Familia San Luis

Periodo de escolarizaciónCurso 2024-2025

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