Projekt 2020

Die kleinen PIRATEn

Projektpräsentation

Start

Theresa Kistner, Svenja Prechtl Faks 2c

5.Fazit

1.Wert von Partizipation

2.Rahmenbedingungen

3.Grober Ablauf

4.Forschungsfragen

4.1Forschungsfrage 1

4.2Forschungsfrage 2

1.Wie wertvoll ist Partizipation ?

Ein wichtiges Erziehungsziel ist, dass die Kinder lernen, ihre eigenen Ideen, Wünsche und Bedürfnisse wahrzunehmen und zu äußern. Kinder erfahren durch Partizipation, dass sie und ihre Interessen gehört werden, dass ihre Meinung zählt. Dadurch gewinnen sie Eigenständigkeit und Selbstvertrauen.

2.Allgemein

- ev.luth. Kindergarten Flachslanden - zwei Grippengruppen- drei Kindergartengruppen - 1 Stock + Keller (Turnraum, Gruppenräume, Küche,....) + Garten

Unsere Bedingungen

-Mond-Gruppe (26 Kinder, 14 Mädchen, 12 Jungs)--> 1 Erzieherin, 1 Kinderpflegerin Zielgruppe: 8-13 Kinder (Variabel) 2-6 Jahre Zeitraum: Herbstferien

3.

Tag 1: vertieftes Kennenlernen, Themenfindung, Ideensammlung zum Thema--> Thema: Piraten Tag 2 -> Was verbinden die Kinder mit Piraten, Schiffbau, Augenklappe basteln Tag 3 -> Piratenfrühstück, Schiffe schwimmen lassen, Hüte basteln Tag 4_-> Erlebnisturnen, Schiff gebaut Tag 5 -> Schatzsuche

Dienstag

Mittwoch

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Donnerstag

Freitag

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Der Schatz

Freitag

4.ForschungsfrageN

2. Wie soll der Themenfindungsprozess ablaufen?

1. Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

4.1 Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

1. Worin besteht unsere aktuelle Herausforderung? - Wege finden Kinder an Dokumentation zu beteiligen - Kinder können weder lesen noch schreiben - Dokumentationsform soll für ALLE verständlich sein

4.1 Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

2.Wie erleben wir die Situation und welche Fragen haben wir?Welche Methoden/ Dokumentationsformen gibt es? Welche Vorstellungen haben die Kinder hierfür? In welchem Ausmaß wollen wir dokumentieren?

4.1 Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

3. Was wollen wir erreichen und dafür tun?Ziele: -Die Dokumentation ist für alle Beteiligten verständlich --> dokumentieren mit Text (Eltern, Erzieher,…) und Selbstgemaltem, Fotos, Zeichen, Farben (Kinder) -Die Kinder äußern eigene Gesten --> Fragen an die Kinder, Ideensammlung, motivieren, animieren

4.1 Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

4. Was haben wir erreicht? Was? Wie? Weshalb?-Einsatz mehrerer Dokumentationsformen (Mappe, Bilder, Fotos,…) -aktive Beteiligung der Kinder (Wünsche, Ideen, Handeln) -alle Beteiligten wurden angesprochen (Eltern, Personal, Kinder) -Einblicke wurden ermöglicht Haltungswünsche

4.1 Wie gestalten wir die Dokumentation unter Einbeziehung der Kinder?

5. Lernerfahrungen:Personale Kompetenzen Wir: Problemlösefähigkeit Kinder: Selbstwirksamkeit Soziale Kompetenzen: Wir: Kooperationsfähigkeit Kinder: Kommunikationsfähigkeit Fachliche Kompetenzen: Wir: Kennenlernen von Dokumentationsformen Kinder: Würdigung eigener Leistungen

4.2 wie soll der Themenprozess stattfinden?

1. Worin besteht unsere aktuelle Herausforderung? - Kinder anzuregen über eigene Themenwünsche nachzudenken - uns gemeinsam auf ein Thema einigen - demokratische Prinzipien einhalten

4.2 wie soll der Themenprozess stattfinden?

2. Wie erleben wir die Situation und welche Fragen haben wir? -Welche Abstimmungsmethoden gibt es? -Welche Methoden der Ideensammlung gibt es? -Wie schaffen wir es zu einer gemeinsamen Lösung zu kommen? -Wie gelingt es, dass die Kinder ihre Wünsche/ Interessen bzgl. des Projekts ausdrücken?

4.2 wie soll der Themenprozess stattfinden?

3. Was wollen wir erreichen und dafür tun?Ziele: Die Kinder sind sich ihrer eigenen Wünsche bewusst. -> Einflüsse durch andere Kinder vermeiden: gemaltes im Raum verteilen, Kinder frei rumlaufen lassen, Stein auf das gewünschte Thema legen Die Kinder akzeptieren das durch Abstimmung ermittelte Thema -> Thema mit den meisten Stimmen wird gewählt, vor endgültiger Entscheidung gemeinsam absprechen

4.2 wie soll der Themenprozess stattfinden?

4. Was haben wir erreicht? Was? Wie? Weshalb? - Thema, welches alle Kinder angesprochen hat - jeder hat seine Wünsche geäußert, vorgestellt und Wertschätzung durch die anderen Kinder und uns erfahren -die Kinder haben dabei ihre Kreativität eingesetzt

4.2 wie soll der Themenprozess stattfinden?

5. Lernerfahrungen Personale Kompetenzen: Wir: Spontanität und Flexibilität Kinder: Neugier und individuelle Interessen Soziale Kompetenzen: Wir: Wertschätzung und Empathie Kinder: Akzeptieren und Einhalten von Gesprächs- und Abstimmungsregeln Fachliche Kompetenzen: Wir: Anwendung von in der Schule erworbenem Wissen Kinder: Erleben eines demokratischen Abstimmungsverfahrens

Unser persönliches Fazit...

DAnke für Eure Aufmerksamkeit

Noch Fragen?