2. roditeljski sastanak

2. RODITELJSKI SASTANAK

Šibenik, 18. veljače 2021.

DNEVNI RED

Elementi vrednovanja

Razno

Kriteriji vrednovanja

Realizacija god. izvedbenog kurikula

ELEMENTI VREDNOVANJA

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

PRIRODA I DRUŠTVO

GLAZBENA KULTURA

LIKOVNA KULTURA

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

KRITERIJI VREDNOVANJA

KRITERIJI VREDNOVANJA

91% - 100% - odličan (5)78% - 90% - vrlo dobar (4) 64% - 77 % - dobar (3) 50% - 63% - dovoljan (2) 0% - 49% - nedovoljan (1)

• Povezuje glas s odgovarajućim slovom točno i pravovremeno; razlikuje slova od drugih znakova bez greške; povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u rečenicu ispravno i jasno
• Točno i pravilno piše velika i mala slova školskoga formalnog pisma.
• Pravilno i uredno prepisuje riječi i rečenice vodeći računa o obliku slova i rečeničnim znakovima.
• Samostalno piše riječi i rečenice naučenim slovima točno, lako i pravovremeno.
• Promatrajući primjere samostalno donosi pravopisna pravila za pisanje velikog početnog slova (prva riječ u rečenici, vlastita imena i prezimena ljudi.
• Samostalno određuje vrstu rečenice te analogno tome zaključuje koji znak staviti.
• Samostalno i sigurno izvodi glasovnu analizu i sintezu na duljim i nepoznatim riječima.

HRVATSKI JEZIK ODLIČAN (5)

91 - 100%

• Prepoznaje priču, pjesmu, zagonetku i igrokaz prema obliku i razlikuje ih te rado stvara i svoje navedene književne vrste primjereno dobi.
• Samostalno opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima iznoseći vlastite stavove i izvodeći zaključke i poruke.
• Prepričava i produbljuje pročitanu priču vlastitim riječima i bogatim rječnikom.
• Samostalno i bez poticaja razgovara u skladu sa svojim interesima i potrebama te primjenjuje pravilnu jezičnu intonaciju.
• Pravilno formulira upitne rečenice bez poticaja i pomoći, upitne riječi koristi jezično ispravno i u duhu jezika govorenja.
• U potpunosti odgovara na postavljena pitanja cjelovitom rečenicom koju produbljuje i proširuje.

• Spretno, samostalno i točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
• Samostalno i potpuno odgovara na pitanja o slušanome tekstu.
• Brzo i tečno čita rečenice i tekstove primjereno početnomu opismenjavanju.

MATEMATIKA ODLIČAN (5)

• Automatizirano i točno zbraja i oduzima brojeve do 20.
• Računske operacije zapisuje matematičkim zapisom samostalno i točno.
• Uočava imena članova u računskim operacijama u zadanim zadatcima te ih koristi u govoru.
• Uočava pravila asocijativnosti i komutativnosti i primjenjuje ih samostalno i točno.
• Postavlja matematički problem, određuje što je poznato i nepoznato, odabire strategije, donosi zaključke i određuje moguća rješenja.
• Smišlja zadatke u kojima se pojavljuju odnosi među brojevima ili potreba za zbrajanjem ili oduzimanjem, samostalno ih postavlja i točno rješava.

91 - 100%

PRIRODA I DRUŠTVO ODLIČAN (5)

• Samostalno, točno i različitim smjerom nabraja dane u tjednu i godišnja doba opažajući organiziranost vremena.
• Na vremenskoj crti opisuje i prikazuje vremenski slijed događaja u odnosu na doba dana, dane u tjednu i/ili godišnja doba točno i s lakoćom.
• Povezuje izmjenu dana i noći i godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi te samostalno zaključuje o povezanosti i promjenama.
• Primjenjuje i raščlanjuje vlastite i obiteljske obveze i aktivnosti te uspoređuje izmjenu dana i noći s aktivnostima koje se u nekom od doba dana izvode samostalno i točno.
• Pretpostavlja prema osobnom primjeru, ali i prema iskustvima drugih o odnosu jučer-danas-sutra te raščlanjuje i zaključuje o njihovoj promjenjivosti.

91 - 100%

• Vremenskim slijedom prati, prepoznaje i opisuje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava izmjeni godišnjih doba te pojašnjava zašto to čini. Donosi složenije zaključke samostalno i jasno.
• Opisuje uređaje iz svakodnevnoga života i njihovu svrhu, navodi uređaje ili predmete kojima se koristi, opaža što ih pokreće te opisuje sigurnu uporabu i postupke u slučaju opasnosti.
• Točno i s lakoćom bića, stvari i pojave razvrstava u skupine prema zadanom kriteriju, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.
• Brzo i točno imenuje dijelove svoga tijela i primjerima prepoznaje i potkrepljuje razlike između djevojčice i dječaka.
• Imenuje i predlaže poželjne primjere dnevnih obroka. Uviđa važnost redovitog održavanja osobne čistoće i tjelovježbe te njihovu vezu s očuvanjem zdravlja.

LIKOVNA KULTURA ODLIČAN (5)

91%-100%

• Učenik se uspješno likovno i vizualno izražava na sve vrste poticaja, ističući svoju kreativnost i slobodu u likovnom izražavanju.
• Učenik, u stvaralačkom procesu i izražavanju, koristi: princip kreativne igre, a likovni jezik (prepoznaje, imenuje i uspoređuje osnovne pojmove vezane za likovni zadatak te ih uočava i povezuje na svojim djelima ili djelima vršnjaka ili umjetničkim reprodukcijama)
• Učenik primjećuje i uspoređuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje bez poticaja i dodatnog pojašnjenja pri likovnom izražavanju na zanimljiv način.
• Učenik samostalno i sigurno koristi crtačke, slikarske, prostorno plastičke i druge materijale i tehnike precizno, usredotočeno, koordinira prste i oči te sitne pokrete.

LIKOVNA KULTURA ODLIČAN (5)

91%-100%

• Učenik opisuje i uspoređuje likovne ili vizualne radove prema kriterijima: osobnog doživljaja, likovnog jezika, likovnih materijala, tehnika i/ili vizualnih medija, prikaza teme ili motiva te originalnosti i uloženog truda.
• Aktivnosti opisivanja događaju se jednako tijekom stvaranja i po dovršetku likovnog ili vizualnog uratka.
• Rado se uključuje u rad skupine i u sve oblike rada. Prihvaća i slijedi postavljena pravila pri radu.
• U radu se ponaša primjereno. Redovito nosi pribor za rad i brine o njegovoj urednosti. Sve dodatne zadatke prihvaća i odrađuje na vrijeme, kvalitetno i sa entuzijazmom.

• Poznaje većinu obrađenih cjelovitih skladbi različitih vrsta glazbe (klasična, tradicijska, popularna, jazz i filmska glazba) te ih je u mogućnosti samostalno razvrstati po navedenim stilovima.
• Temeljem slušanja samostalno uspoređuje glazbeno-izražajne sastavnice u različitim skladbama imenujući i razlikujući jednu od druge.
• Rado i aktivno sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe, usklađuje vlastitu izvedbu s izvedbama drugih učenika. Realno vrednuje vlastitu izvedbu, izvedbe drugih i zajedničku izvedbu te daje sugestije za poboljšanje iste. Samostalno i rado pjeva/izvodi pjesme i brojalice i pritom uvažava glazbeno-izražajne sastavnice (metar/dobe, tempo, visina tona, dinamika).

91%-100%

GLAZBENA KULTURA ODLIČAN (5)

• Samostalno i rado izvodi glazbene igre s pjevanjem, s tonovima/melodijama/ritmovima, uz slušanje glazbe i prati pokretom pjesme i skladbe uvažavajući glazbeno-izražajne sastavnice.
• Samostalno svira na udaraljkama ili tjeloglazbom uz pjesme ili brojalice koje pjeva/izvodi.
• Ritam i tekst pjesama i brojalica reproducira točno.
• Udaraljke iz dječjeg instrumentarija koristi ispravno.
• Slušanjem glazbenih primjera samostalno prepoznaje različite uloge glazbe. Samoinicijativno i samostalno daje primjere i ostalih skladbi u istoj vrsti glazbe.
• Rado se uključuje u rad skupine i u sve oblike rada.
• Prihvaća i slijedi postavljena pravila pri radu. U radu se ponaša primjereno.
• Redovito nosi pribor za rad i brine o njegovoj urednosti.

• Oponašajući izvodi prirodne načine gibanja, pri čemu gibanja izvodi pravilno i motorički ispravno.
• Prepoznaje i demonstrira raznovrsne prirodne načine gibanja.
• Shvaća i primjenjuje pravila igre u potpunosti.
• Samostalno izvodi osnovne strukture usvojenih obrazovnih sadržaja.

• Redovito donosi urednu i čistu odgovarajuću odjeću i obuću.
• Prihvaća, razumije i slijedi postavljena pravila igre.
• U igri se ponaša primjereno, prihvaća odgovornost za svoje ponašanje.

TZK 91% - 100%

REALIZACIJA GODIŠNJEG IZVEDBENOG KURIKULA

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Zadatci riječima Jedinice i desetice Redni brojevi

Abeceda Izgovor i pisanje slova č i ć Pripovijedanje Prepričavanje Pjesma/analiza pjsmeKazalište Crtani film Radijska emisija Dokumentarna/ Informativna emisija

PRIRODA I DRUŠTVO

Snalaženje u vremenu Moje mjesto Proljeće Pravilna prehrana, obroci i kretanje Osobno zdravlje i čistoća Energija i ekološke teme

RAZNO

Vremenik pisanih ispita znanja

e-Dnevnik (dvije ocjene u jednom mjesecu)

Uvid u pisane ispite

Škola prijatelj OŠ SELA, PŠ GREDA

Uniforme, učenje kod kuće

Nadolazeći projekti u veljači: - Dan ružičastih majica, 24.2. - 100. dan škole, 23.2.

Nadolazeći ispiti znanja: - 19.2. - Ježeva kućica - 22.2. - Snalaženje u vremenu - 26.2 - Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10, Redni brojevi

HVALA NA PAŽNJI!

Sanja & Željka, učiteljice