POJĘCIOWNIK 2

Przekąskę mamy, brakuje tylko dobrego filmu...Obejrzymy coś?

analiza

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja porównawcza

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

fikcja literacka

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

realistyczny świat przedstawiony

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

fantastyczny świat przedstawiony

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

fantasty

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

literatura fantastycznonaukowa (scence-fiction)

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

akcja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

fabuła

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

wątek

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

obraz poetycki

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

podmiot liryczny

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

struktura tekstu

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

funkcje języka

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

Funkcja perswazyjna

Manipulacji w tym roku wśród wymagań egzaminacyjnych nie ma, ale warto ją znać :)

środki języka

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

kryterium poprawności językowej

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

kontekst literacki

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

poetyka

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

proces historycznoliteracki

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

artykuł

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

felieton

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

wiadomość a komentarz

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

opinia

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

informacje jawne a ukryte

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

znaczenie wyrazu realne a etymologiczne

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

typy nadawcy

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

typy adresata

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

style funkcjonalne

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

streszczenie logiczne

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

wypowiedzi właściwe a unikowe

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

ironia

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

sarkazm

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

pytania podchwytliwe

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

pytania sugerujące odpowiedź

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

znak i system znaków znaki werbalne i niewerbalne

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

akt komunikacji jezykowej

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

stylizacja językowa

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

i zamierzonej innowacji językowej, poprawności i stosowności wypowiedzi; rozpoznaje i poprawia różne typy błędów językowych;

norma a błąd językowy

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

i zamierzonej innowacji językowej, poprawności i stosowności wypowiedzi; r

klasyfikacja błędów językowych

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

Gdybyś nie wiedział, na czym polega dany błąd wejdź tutaj.

innowacja jezykowa

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

poprawność i stosowność wypowiedzi

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

odróżnia słownictwo neutralne od emocjonalnego i wartościującego, oficjalne od swobodnego.

wartościowanie w języku

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

słownictwo neutralne i emocjonalne; oficjane i swobodne

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

rozpoznaje konwencję literacką (stałe pojawianie się danego literackiego rozwiązania w obrębie pewnego historycznie określonego zbioru utworów).

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

środki wyrazu artystycznego i ich funkcje (poznane wcześniej, a ponadto: oksymorony, synekdochy, hiperbole, elipsy, paralelizmy)

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

wyznaczniki poetyki danego utworu (z zakresu podstaw wersyfikacji, kompozycji, genologii) i określa ich funkcje;

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

dostrzega w czytanych utworach cechy charakterystyczne określonej epoki (średniowiecze, renesans, barok, oświecenie, romantyzm, pozytywizm, Młoda Polska, dwudziestolecie międzywojenne, współczesność);

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

rozpoznaje w utworze sposoby kreowania świata przedstawionego i bohatera (narracja, fabuła, sytuacja liryczna, akcja);

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

porównuje utwory literackie lub ich fragmenty (dostrzega cechy wspólne i różne).

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

rozumie, że język podlega wartościowaniu, (np. język jasny, prosty, zrozumiały, obrazowy, piękny),

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

jest narzędziem wartościowania, a także źródłem poznania wartości (utrwalonych w znaczeniach nazw wartości, takich jak: dobro, prawda, piękno; wiara, nadzieja, miłość; wolność, równość, braterstwo; Bóg, honor, ojczyzna; solidarność, niepodległość, tolerancja);

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

dostrzega obecne w utworach literackich oraz innych tekstach kultury wartości narodowe i uniwersalne;

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

dostrzega w świecie konflikty wartości (np. równości i wolności, sprawiedliwości i miłosierdzia) oraz rozumie źródła tych konfliktów.

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

dostrzega w świecie konflikty wartości (np. równości i wolności, sprawiedliwości i miłosierdzia) oraz rozumie źródła tych konfliktów.

komunikacja niewerbalna

wykonuje różne działania na tekście cudzym (np. streszcza, parafrazuje, sporządza konspekt, cytuje).

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

sporządzania konspektu, która ma charakter kluczowy dla kilku pozostałych umiejętności. Żeby

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

Teksty kultury (* oznacza lekturę obowiązkową)

Bogurodzica; *Jan Kochanowski – wybrane pieśni, treny (inne niż w gimnazjum) i psalm; Adam Mickiewicz *Dziadów część III, *Pan Tadeusz; Bolesław Prus *Lalka; Stanisław Wyspiański *Wesele; Teksty określone dla poziomu podstawowego, a ponadto inne utwory literackie wybrane przez nauczyciela. *Bruno Schulz – wybrane opowiadanie; Witold Gombrowicz *Ferdydurke (w całości lub w części); wiersze wybranych poetów; inne utwory literackie wybrane przez nauczyciela. Inne: wybrane filmy z twórczości polskich reżyserów; homilia Jana Pawła II wygłoszona 2 czerwca 1979 roku w Warszawie na placu Zwycięstwa (Piłsudskiego) – nagranie telewizyjne

Język polski jako przedmiot obowiązkowy na poziomie podstawowym Czas trwania egzaminu: 170 minut. Maksymalna liczba punktów za rozwiązanie zadań: 70, w tym: część 1: czytanie ze zrozumieniem, argumentowanie, znajomość zasad i posługiwanie się poprawną polszczyzną – 20 pkt (ok. 12–15 zadań – głównie otwartych – opartych na dwóch tekstach); część 2: wypracowanie – 50 pkt. W roku 2020/2021 będą to trzy tematy wypracowania do wyboru: dwie rozprawki oraz interpretacja tekstu poetyckiego. Jeden temat rozprawki – ze wskazaną lekturą obowiązkową, drugi temat rozprawki – z tekstem spoza kanonu lektur obowiązkowych.

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

Część ustna – nieobowiązkowa Mogą przystąpić do niej osoby, którym wynik z części ustnej jest potrzebny w postępowaniu rekrutacyjnym do szkoły wyższej.

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

interpretacja

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)

komunikacja niewerbalna

Nie wiesz?Nie smutaj! Pomożemy:)