LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN AMBIENTES VIRT

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN AMBIENTES VIRTUALES

La mediación didáctica en los espacios de formación virtual

Procesos

Planificación

Fase post-activa (después)

Fase inter-activa (durante)

Fase pre-activa (antes)

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Diseño

• Es la forma en la que los docentes generan estrategias para llevar a la práctica lo planificado
• En el diseño de un ambiente educativo, el docente debe contemplar criterios para disponer, organizar y gestionar una serie de dispositivos, relacionados entre sí que conduzcan al logro de las intencionalidades previstas

La planificación general de una propuesta formativa en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)

Contexto de la propuesta formativa:

• El tutor del proceso debe contextualizar el ámbito de la intervención, identificando las siguientes características:
• Institución
• Naturaleza del programa o de la propuesta, régimen, duración y valor crediticio, prelaciones
• Competencia esperada
• Objetivo General
• Temas o Contenidos
• Ubicación temporal y espacial
• Modalidad de intervención
• Destinatarios.

La necesidad instruccional o problema(s) profesional(es)

El diseño del proceso didáctico en EVEA

La fundamentación o referente teórico

Diseño institucional

Supone una descripción de la interacción que se produce entre los protagonistas del proceso didáctico en cada uno de los momentos en que se desarrolla .

• En la fundamentación se debe incluir:
• La justificación o exposición del motivo por el cual se incluye la asignatura, curso, taller, etc., y modalidad en la cual se inscribe.
• La orientación teórica que se asume desde la perspectiva de la asignatura y la modalidad en que se desarrolla.

• Se potencia a través de los recursos de la Tecnología de la información y la Comunicación
• Tarea consustancial a la acción del docente-facilitador en entornos virtuales
• El concepto educativo en estos ambientes virtuales se define a través del diseño instruccional y el diseño de la interfaz

Diseño de interfaz

Modelo PREADDIE

Modelo DPIPE

Modelo ADDIE

Proceso didáctico EVEA

Planificación Didáctica del Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje

Modelo ASSURE

Diseño adecuado de un EVEA

Componentes del diseño

Presentación general

Componentes del diseño

Los contenidos

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Temporización y estrategias evaluativas

Temporización

Cronograma

Agenda

Estrategias

Bibliografía

Producción del programa y la guía didáctica

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Fuentes

Amaro de Chacín, R. (2011). La planificación didáctica y el diseño institucional en ambientes virtuales. Investigación y posgrado, 26(2), 129-160. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65830335002