Wypowiedzenie z imiesłowowym równoważnikiem zdania

Wypowiedzenie z imiesłowowym równoważnikiem zdania

Spis treści

Definicja

O tym trzeba pamiętać

Poprawność wypowiedzeń

Przekształcanie zdań

Zadanie 1

Zadanie 2

Imiesłowowy równoważnik zdania to rodzaj wypowiedzenia składowego w wypowiedzeniu złożonym podrzędnie, w którym zamiast orzeczenia wyrażonego osobową formą czasownika występuje imiesłów przysłówkowy współczesny lub uprzedni.

DEFINICJA

Przykład: Idąc do szkoły, spotkał kuzynkę.

O TYM TRZEBA PAMIĘTAĆ

• imiesłowowy równoważnik zdania tworzy imiesłów przysłówkowy współczesny lub uprzedni;
• imiesłowowy równoważnik zdania jest zawsze podrzędny w stosunku do zdania, które określa;
• w zdaniu złożonym podrzędnie imiesłowowy równoważnik zdania zwykle pełni funkcję zdania podrzędnego okolicznikowego;
• na wykresie imiesłowowy równoważnik zdania oznaczany jest linią falistą;
• imiesłowowy równoważnik zdania oddziela się przecinkiem od reszty wypowiedzenia, nawet w najkrótszych zdaniach (Śpiewał, tańcząc.)

Kamil jedzie rowerem i słucha muzyki.

zdanie złożone

Kamil słucha muzyki, jadąc rowerem.

wypowiedzenie złożone z imiesłowowym równoważnikiem zdania

PRZEKSZTAŁCANIE ZDAŃ

POPRAWNOŚĆ WYPOWIEDZEŃ Z IMIESŁOWOWYM RÓWNOWAŻNIKIEM ZDANIA

Aby wypowiedzenie z imiesłowowym równoważnikiem zdania było poprawne, należy pamiętać o kilku zasadach:

• imiesłów przysłówkowy stosuje się wtedy, gdy informujemy o powiązanych ze sobą dwóch czynnościach, z których jedna jest wyrażona czasownikiem osobowym

• jeśli obie czynności odbywają się jednocześnie, w zdaniu podrzędnym stosuje się imiesłów przysłówkowy współczesny

• jeśli jedna z czynności jest wcześniejsza, stosuje się imiesłów przysłówkowy uprzedni

• w obu zdaniach składowych musi występować ten sam podmiot (wykonawca czynności)

• czas trwania czynności wskazanej w zdaniu podrzędnym i nadrzędnym powinien być zbieżny (nie może być widoczna dysproporcja pomiędzy czasem trwania jednej i drugiej czynności)

Popraw błędy w poniższych wypowiedzeniach i uzasadnij, z czego wynikają.

1. Gotując obiad, zadzwonił telefon. 2. Wróciwszy do domu, zabrakło prądu. 3. Przychodząc do biblioteki, zostawiłam kurtkę w szatni. 4. Gosia, ucząc się wiersza, wyrecytowała go rodzicom.

ZADANIE 1

Zamień podane pary zdań pojedynczych w zdanie złożone z imiesłowowym równoważnikiem

1. Usiadłam w fotelu. Zaczęłam czytać książkę. 2. Rodzice zmęczyli się. Wnosili ciężkie zakupy. 3. Kasia skończyła pisać wypracowanie. Uśmiechnęła się zadowolona. 4.Wracałem ze szkoły. Spotkałem Karola.

ZADANIE 2

Dziękuję