SDM - BM09

du 15 au 19 mars 2021

Scénario pédagogiqe pour

une balade mathématique

Projet inspiré par

Proposition illustrée d'un scénario pédagogique en 4 étapes à réaliser pendant la semaine des mathématiques.

La balade mathématique le Jour J

après

De retour en classe

Prolongements possibles

Avant la balade (2)

Avant la balade (1)

Ce scenario pédagogique a été co-construit par des enseignants d'une constellation du plan Maths 09, et a été testé dans plusieurs classes. Merci à Sandrine et à ses élèves de l'école de St Lizier de nous avoir accueillis dans leur classe.

Présentation générale

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Ce scenario pédagogique a été co-construit par des enseignants d'une constellation du plan Maths 09, et a été testé dans plusieurs classes. Merci à Sandrine et à ses élèves de l'école de St Lizier de nous avoir accueillis dans leur classe.

Séance 1 - Avant la balade (1)

Durée de la séance : 45minLieu : en classeObjectifs de la séance : - Prendre conscience que les mathématiques nous entourent - Identifier des situations mathématiques de notre quotidien, dans des lieux familiers - Débattre à partir des connaissances des élèves / d'un album / d'une vidéo

Exemple de fiche de prep' pour cette séance

Témoignage d'un élève de ce1 sur l'album "La malédiction des maths"

Lien vers la vidéo 1jour1actu "A quoi ça sert les maths"

Version lue d'extraits choisis de l'album "La Malédiction des maths"

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Ce scenario pédagogique a été co-construit par des enseignants d'une constellation du plan Maths 09, et a été testé dans plusieurs classes. Merci à Sandrine et à ses élèves de l'école de St Lizier de nous avoir accueillis dans leur classe.

Séance 2 - Avant la balade (2)

Durée de la séance : 45minLieu : en classeObjectifs de la séance : - Repérer des situations problèmes de notre quotidien sur des photo-problèmes - Associer un énoncé à la photo-problème correspondante - Produire des énoncés de problèmes à partir d’une photo-problème

Exemple de fiche de prep' pour cette séance

Exemple de fiche d'activité pour production d'énoncé à partir d'une photo

Exemple de fiche d'activité pour associer photos et énoncés

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Ce scenario pédagogique a été co-construit par des enseignants d'une constellation du plan Maths 09, et a été testé dans plusieurs classes. Merci à Sandrine et à ses élèves de l'école de St Lizier de nous avoir accueillis dans leur classe.

Séance 3La balade mathématique

Durée de la séance : 45minLieu : sortie à proximité de l'école (voire dans l'école ou la cour de l'école)Objectifs de la séance : - Repérer et photographier des situations problèmes de notre quotidien lors d'une sortie de proximité, à pied

Exemple de fiche de prep' pour cette séance

Garder une trace des idées des élèves au cours de la balade : un exemple écrit

Témoignage d'élèves ayant participé à la balade mathématique

Garder une trace des idées des élèves au cours de la balade : un exemple oral

Exemple de photos réalisées par les élèves

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Ce scenario pédagogique a été co-construit par des enseignants d'une constellation du plan Maths 09, et a été testé dans plusieurs classes. Merci à Sandrine et à ses élèves de l'école de St Lizier de nous avoir accueillis dans leur classe.

Séance 4 De retour en classe

Durée de la séance : 45minLieu : sortie de proximitéObjectifs de la séance : - Produire des énoncés de problèmes à partir d’une photo prise lors de la balade - Echanger les problèmes produits avec les autres groupes de la classe - Résoudre des problèmes produits pour les autres groupes de la classe

Exemple de fiche de prep' pour cette séance

Exemples de productions d'élèves

Exemple de fiche d'activité pour cette séance

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Prolongements possibles

Echanger des problèmes avec d'autres classes, d'autres écoles

Réaliser une autre balade mathématique sur un thème imposé

Créer une banque départementale de problèmes mathématiques (envoyer les productions au RMC)

Lien vers la page Eduscol de la semaine des mathématiques

D'autres idée d'activités pour la semaine des mathématiques

Liens vers le site mathsenvie

En partenariat avec l'Atelier CANOPE de l'Ariège

IEN Mission Mathématiques Ariège : Jean-Marc MAUPOME ienstl@ac-toulouse.fr CPD Mathématiques - Ariège : Stephen Servant stephen.servant1@ac-toulouse.fr