Necesidades Humanas. Virginia Henderson

Necesidades básicas. Virginia Henderson

Tema 10. Valoración Enfermera

EMPEZAR

…si se quiere ser una buena enfermera para un paciente, se debe pensar en todos los aspectos de su vida. No sé cómo puedes cuidar a una persona sin tener en cuenta que tiene varias funciones. No sé cómo se puede enseñar o escribir sobre la Enfermería a menos de que se separen esas funciones y se hable del modo en que deben tratarse.

Virgina Henderson

Cognitivo-Perceptual

ÍNDICE

6. Escoger ropa adecuada: Vestirse y desvestirse

11. Vivir de acuerdo con las propias creencias y valores

1. Respirar normalmente

12. Ocuparse en algo que tenga un sentido de realización personal

7. Mantener la temperatura corporal

2. Comer y beber adecuadamente

3. Eliminar por todas las vías corporales

8. Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel

13. Participar en actividades recreativas

14. Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad

9. Evitar los peligros ambientales y evitar lesionar a otras personas

4. Moverse y mantener posturas adecuadas

10. Comunicarse con los demás

5. Dormir y descansar

Conceptos Básicos

Quiz

Bibliografía

Conceptos básicos

Necesidad básica: Es un requisito para la independencia, no tiene significado de carencia o problema. Constituye el elemento integrador, es decir, cada necesidad está implicada en las diferentes dimensiones de la persona: biológica, psicológica, sociocultural y espiritual. Aunque algunas podrían considerarse esenciales para la supervivencia, todas son requisitos fundamentales, indispensables para mantener la integridad.

14 Necesidades Básicas. La persona es un todo completo con 14 necesidades básicas. La persona quiere la independencia y se esfuerza por lograrla. Cuando una necesidad no está satisfecha la persona no es un todo

Tipos de necesidades: comunes y específicas para cada persona.

1. respirar normalmente

Pretende: conocer la función respiratoria de cada persona.Incluye:

• Valoración del patrón respiratorio. Descripción.
• Oxigenoterapia y dispositivos.

• Secreciones: descripción y capacidad para eliminarlas.
• Conocimientos de la personas sobre el proceso respiratorio y sus cuidados.
• Aspectos ambientales que influyen en la respiración.
• Estomas respiratorios.

2. Comer y beber adecuadamente

Pretende conocer la idoneidad de la nutrición e hidratación de la persona según esas, sexo y estado de salud.Incluye:

• Patrón individual de consumo de alimentos y líquidos (hábitos alimentacios).
• Patrón de alimentación del lactante.
• Medidas antropométricas.
• Estoma de alimentación (sonda NE o PEG).
• Masticación y deglución.
• Aspectos psicológicos de la alimentación (gustos).

• Capacidad: necesidad de ayuda para alimentarse.
• Alergias alimentarias.
• Entorno: disponibilidad y accesibilidad de alimentos.

3. Eliminar por todas las vías corporales

Pretende conocer la efectividad de la función excretora de la persona. Incluye:

• Eliminación intestinal.
• Eliminación vesical.
• Eliminación a través de la piel
• Menstruación y características
• Cateter urinario o estoma.

4. Moverse y mantener posturas adecuadas

Pretende conocer las características de la actividad y el ejercicio habitual de la persona.Incluye:

• Actividades de la vida diaria y situación habitual (demabulación, encamado/a...)
• Nivel funcional y grado de supervisión o uso de dispositivos.
• Cantidad y tipo de ejercicio y deporte.
• Comportamiento motriz y alteraciones motoras.
• Factores que interfieren en la realización de las actividades deseadas.

5. Dormir y descansar

Pretende conocer la efectividad del sueño, reposo y relajación habitual de la personaIncluye:

• Cantidad y calidad percibida de sueño y reposo.
• Problemas y Ayudas para el sueño y el descanso.
• Influencia de la falta de descanso en la actividad habitual

6. Escoger ropa adecuada: Vestirse y desvestirse

Pretende conocer la capacidad de la persona para elegir ropa adecuada al entorno y la capacidad para vestirse/desvestirse.Incluye:

• Capacidad f´ísica y cognitiva para versitirse y desvestirse. Necesidad de ayuda.
• Elección de prendas adecuadas al entorno.
• Limpieza de la ropa.

7. Mantener la temperatura corporal dentro de los límites normales, adecuando y modificando el ambiente

Pretende conocer la idoneidad de la temperatura corporal y actividades encaminadas a mantenerla.Incluye:

• Temperatura corporal
• Condiciones ambientales y del hogar.
• Conocimientos sobre el control y manejo de la temperatura corporal.

8. Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel

Pretende conocer la idoneidad de la higiene personal y la capacidad para realizarla. Valorar estado de la piel y mucosas.Incluye:

• Hábitos higiénicos: frecuencia, medios utilizados, duración,
• Capacidad para realizar la higiene.
• Estado de la piel y mucosas. Valoración de alteraciones de la piel y mucosas.

9. Evitar los peligros ambientales y evitar lesionar a otras personas (Seguridad)

Pretende conocer las habilidades y conocimientos de la persona sobre prevención de accidentes, caídas, quemaduras, prevención de la violencia, automedicación, hábitos tóxicos...Incluye:

• Medidas de prevención de problemas de salud: adhesión terapéutica...
• Desarrollo de medidas protectoras y de promoción de la salud
• Factores de riesgo relativos a la salud: hábitos tóxicos, alteraciones senso-perceptivas, medicación y adhesión terapéutica
• Seguridad psicológica y mecanismos de adaptación al estrés.
• Senso-percepción y Grado de Dolor y manejo del Dolor...

10. Comunicarse con los demás expresando emociones, necesidades, temores u opiniones

Pretende conocer la efectivadad de la interacción social de la persona y/o de la persona cuidadora.Incluye:

• Relaciones Sociales
• Relaciones Sexuales y aspectos reproductivos
• Relaciones familiares y de pareja
• Equilibrio entre soledad e interacción social
• Emociones
• Habilidad y capacidad de comprender y articular el lenguaje.
• De la persona cuidadora: estado de salud, parentestco, relación cuidadora/a persona cuidada, capacidad y conocimientos para ejercer el cuidado, disponibilidad de medios para el cuidado...

11. Vivir de acuerdo con las propias creencias y valores

Pretende conocer los hábitos de la persona en cuanto a creencias, valores y cultura y como estos aspectos influyen o pueden influir en la persona.Incluye:

• Sentido de la vida.
• Actitudes ante la muerte.
• Conflictos entre valores y creencias.
• Creencias que afectan directamente sobre la salud.

12. Ocuparse en algo de tal forma que su labor tenga un sentido de realización personal (Autorrealización)

Pretende conocer la efectividad del desarrollo de la actividad laboral y desempeñodel rol personalIncluye:

• Autorealización. Autoestima/autoimagen de la persona.
• Rol que desempeña una persona dentro del grupo: laboral, social y/o familiar.
• Rol laboral y satisfacción con el rol que ocupa. Problemas socio-laborales.

13. Participar en actividades recreativas

Pretende conoces las aficiones y actividades de entretenimiento de la persona.Incluye:

• Tipo de actividaes recreativas y tiempo de dedicación.
• Dificultades para su realización habitual y causas de la dificultad.

14. Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal y a usar los recursos disponibles

Pretende conocer las habilidades y conocimientos de la persona sobre las actividades beneficiosas para la salud Incluye:

• Conocimientos de la persona sobre el estado de salud (cuidados básicos, medicación...)
• Capacidades y limitaciones de la persona para el aprendizaje (cognitivas, físicas, estado emocional, motivación...)

QUIZ

¿Sabrías clasificar datos en necesidades básicas?

EMPEZAR

Pregunta 1 de 5

“Rosa nos informa que cuando se siente “acatarrada” suele beber menos agua porque cree que esto “le hace tener los mocos más blandos ”

Necesidad de vivir de acuerdo con los propios valores y creencias.

Necesidad de respirar normalmente

Necesidad de moverse

¡CORRECTO!

SIGUIENTE

Pregunta 2 de 5

“a veces se me pasa el día y lo mismo no he bebido nada más que un vaso de agua en la comida”

Necesidad de evitar peligros

Comer y beber adecuadamente

Necesidad de actividades recreativas

¡CORRECTO!

SIGUIENTE

Pregunta 3 de 5

“se siente fatigado al levantarse e ir al aseo y que se encuentra débil y siento que me falta el oxígeno”

Necesidad de respirar normalemtne

Patrón Cardiorespiratorio

Necesidad de mantener la higiene corporal

¡CORRECTO!

SIGUIENTE

Pregunta 4 de 5

“dice que él no quiere mirarse el estoma y que no se va a cambiar la bolsa”

Ocuparse en algo de forma que su labor tenga sentido de realización

Necesidad de evitar peligros

Necesidad de vivir de acuerdo con los propios valores

¡CORRECTO!

SIGUIENTE

Pregunta 5 de 5

“Dehiscencia de sutura en herida quirúrgica abdominal”

Necesidad de evitar los peligros ambientales y lesionar a otras personas

Necesidad de mantener la higiene corporal y la integridad de la piel

Necesidad de ocupación para la autorrealización

¡CORRECTO!

RESULTADOS

RESULTADOS

0 ACIERTOS

1-2 ACIERTOS

3-4 ACIERTOS

5 ACIERTOS

¿de verdad estás en tercero?

Estudia o vas a julio

Venga un poquico más y a por el 10

Fenómeno/a

BIBLIOGRAFÍA

Bellido Vallejo JC y José Francisco Lendínez (coord.). Proceso Enfermero desde el modelo de cuidados de Virginia Henderson y los Lenguajes NNN. 2ª ed. Jaén: Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Jaén; 2010.

Amezcua, M. (2014). Virginia Henderson | Gomeres. Recuperado 2 de febrero de 2021, de https://www.fundacionindex.com/gomeres/?p=62

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Necesidades Básicas. V. Henderson

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