Escola Can Fabra

píndoles d'escola

INFANTIL A L'ESCOLA

PILARS METODOLÒGICS

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA

FAQ'S

voleu conèixer la nostra escola?

Pilars metodològics

Tallers

Espais

Treball per projectes

Valors

Espais

Entenem l’aprenentatge matemàtic com un mitjà que permetrà a l’alumnat:

Estructurar la ment i desenvolupar la capacitat de raonar, resoldre problemes, comunicar, establir connexions... Interessar-se per la investigació: formular hipòtesis i qüestions, descobrir alternatives, predir, verificar, seleccionar... Afavorir i potenciar l’observació, l’atenció, la percepció i el diàleg. Manipular i experimentar amb diferents tipus de materials. Gaudir aprenent i coneixent. Aplicar els nous aprenentatges a la seva vida quotidiana.

Espais matemàtics

Numeració

Geometria

Mesura

Estadística

Lògica

Tallers

Espais i materials es reorganitzen per convertir-se en moments d’experimentació amb propostes concretes basades en activitats que van més enllà del concepte d’aula. Els infants van voltant pels diferents tallers, que escullen lliurement, passant per totes les propostes al llarg del curs. Les diferents propostes a Infantil es plasmen en tallers de: Miro, Remeno, Traditional Games, English Songs, Expressió corporal i Art, Cos i moviment, Tot es mou, Construccions i TIC/TAC. Els tallers continuen al llarg de la tota la Primària amb diferents propostes.

Tallers

English songs

Tot es mou

Construccions

Miro

Remeno

Expressió corporal i art

Treball per projectes

Aprendre no és només una qüestió cognitiva, també és un pràctica emocional i relacional. Aquesta estratègia metodològica facilita treballar habilitats socials partint de situacions significatives per l’infant i de la generació d’interessos motivadors del grup. Permet implicar tota la comunitat educativa (família, escola, agents externs). L’aprenentatge es va construint gràcies a tot l’alumnat, tot creant petits interrogants que es resolen a partir de la recerca, la investigació i la participació i la intervenció real dels nens i nenes. Aquests interrogants responen al desig de saber coses noves, la reflexió sobre el propi saber, la recerca de nous coneixements i la reflexió sobre el procés d’aprenentatge.

Treball per projectes

Ens fem preguntes

Triem el projecte

Treballem en grup, per parelles o individualment...

Tothom hi fa aportacions

Valors

Un dels pilars fonamentals per ajudar el nostre alumnat a ser persones preparades per viure i conviure és el treball dels valors.

Com ho fem?

La nostra escola és una fàbrica on els fums que surten de les seves xemeneies no són contaminants sinó tot el contrari. Són fums que representen els 5 valors de l’escola. Al llarg del curs, sobretot a través de les tutories, però també en altres moments, es proposen activitats de reflexió que ens enriqueixen i ens ajuden a créixer plegats com a persones.

ESFORÇ

RESPECTE

SOLIDARITAT

RESPONSABILITAT

IL·LUSIÓ

Infantil a l'escola

Joc simbòlic

Horari tipus

Moviment a l'escola

Entrada relaxada

Procès de lectoescriptura

Adaptació

Anglés des d'infantil

Horari tipus

Entrada relaxada

Entrada a l’aula

Les nenes i els nens de P3, P4 i P5 entren tranquil·lament a l’escola, desen les coses al seu lloc (agenda, motxilla, esmorzar i jaqueta) i inicien una estona de joc, dins o fora de l’aula, per tal de respectar els diferents ritmes d’engegada de la rutina escolar. Durant aquest moment, les mestres aprofiten per fer observacions sobre les relacions que estableixen, els tipus de jocs que trien i com els porten a terme.

Joc simbòlic

A través del joc simbòlic es recreen situacions quotidianes que ajuden a interioritzar i entendre les relacions humanes (l’amistat, els conflictes, la mediació, l’ajuda...). En el joc simbòlic els objectes, les accions i les situacions es representen. Aquestes representacions adquireixen diferents significats que permeten als infants desenvolupar-se a nivell afectiu, motriu, cognitiu, social i comunicatiu.

El Moviment a l'escola

PSICOMOTRICITAT: És un espai lliure on el cos s'expressa a partir del moviment i les relacions que s'estableixen amb el seu entorn i amb els altres.

EDUCACIÓ FÍSICA: Creem contextos que fomentin el gust per l'activitat física, l'adquisició d'hàbits saludables i que motivin a l'aprenentatge. Les propostes afavoreixen l’autonomia, l’esforç, la responsabilitat i el compromís de l'alumnat. També col·laborem millorant l'empatia, l'autoestima i la inclusió a través de l'observació, l'escolta i la flexibilitat cap als infants. L’aprenentatge cooperatiu facilita l'assoliment d’aquests objectius. L'escola és de tots i per a tots.

L'infant es construeix a sí mateix a partir del moviment. El seu desenvolupament va de l'acte al pensament.

Henri Wallon

Anglès des d'infantil

L'aprenentatge de l'anglès és concebut com un instrument de comunicació que acosti els nens i nenes als seus propis interessos. És per això que s'han triat tres estratègies metodològiques: contes i històries rutines habituals tallers

Procés de lectoescriptura

A P3, comencem pel nom

A P4, treballem la frase.

A P5, "JO ESCRIC".

Adaptació

Un dia al setembre, família i infant, vindran per conèixer l’escola i la mestra i portar material,abans d’iniciar les classes. Durant tres dies quan comenci el curs d’horari d’adaptació: –1r i 2n dia: 1⁄2 grup 1’30h a l’escola –3r dia: grup sencer de 9h a 12h A partir del 4t dia d’escola comença el servei de menjador, acollida de matí i ludoteca de tarda (si es necessita).

Això és el que hem fet fins ara: caldrà veure si haurem de fer canvis en funció de la situació deguda a la COVID-19.

Píndoles d'escola

Biblioteca

Escoles + Sostenible

Refugi climàtic

Sortides i colònies

Programes en què participem

Espai exterior

Les famílies a l'escola

Biblioteca

Una vegada a la setmana, les nenes i els nens tenen l’oportunitat de submergir-se en un món de fantasia a l’espai de la biblioteca de l’escola. De la mà d’uns personatges fantàstics, la Bruixa Fabreta i el Follet Poeta, aconseguirem: Fer de la Biblioteca un lloc d’aprenentatge i plaer. Ajudar a crear hàbits lectors des de les primeres edats. Promoure la participació de la família a partir del servei de préstec i d’activitats d’animació.

Escoles + sostenibles

Punt verd mòbil

Accions escoles + sostenibles

L'hort

Sortides i colònies

SORTIDES

Les sortides formen part essencial del nostre projecte com a eina per assolir aprenentatges que dins de l'escola no serien tan enriquidors. Se'n fan relacionades amb el projecte, amb arts escèniques i arts plàstiques i amb l'esport. També utilitzem els recursos que el barri ens ofereix per apropar-nos-hi com ara la biblioteca, la ludoteca, el mercat...

COLÒNIES

Des de P3 fins a 6è, cada curs, es realitzen colònies. Ens serveixen per fomentar relacions diferents entre els infants, per conèixer-los en contextos i situacions diferents a l'aula i per cohesionar el grup.

Espai exterior com a espai educatiu

Les aules no són l'únic lloc on s'aprèn a l'escola, ni als patis només s'hi juga. Intentem que l'espai exterior ofereixi també oportunitats significatives per a aprendre.

Refugi climàtic

L'escola Can Fabra és, des del curs 19-20, una de les 11 Escoles Refugi Climàtic de Barcelona. Després d'un enriquidor procés participatiu, en què tota la comunitat educativa va poder dir la seva i imaginar-se un entorn més acollidor, s'han fet intervencions a l'escola per tal de mitigar els efectes del canvi climàtic i adaptar-nos-hi.

Programes en què participem

Com a escola, amb l'objectiu de donar a la canalla l'oportunitat de viure experiències vitals i formatives diverses, participem en diversos programes externs que ens ofereixen eines per a vertebrar o completar alguns aprenentatges. Alguns d'aquests programes són: Dansa Ara, Congrés de Ciències, Petits Talents Científics, Cantània, Corrandescola, Regugis Climàtics o Patrimonia'm.

Les famílies a l'escola

A Can Fabra pensem que és indispensable que equip docent i famílies anem de la mà per ajudar a créixer els infants. Així, cadascú des del seu paper, pot aportar els seus coneixements i experiències per aconseguir aquest objectiu. Les famílies participen, per exemple, fent xerrades a les aules en relació amb els projectes, explicant contes, fent un cop de mà a les Jornades de Treball o participant activament en el funcionament i/o la decoració en algunes festes i diades importants de l'escola, com ara Sant Jordi, Carnestoltes, El Tió, el dia de la Dona... L'AFA canalitza part d'aquesta participació a través de les múltiples Comissions de Treball que hi ha.

Preinscripció i matrícula

El període de preinscripció per a Infantil i Primària és del 15 al 24 de març, de forma telemàtica. Podeu trobar tota la informació pràctica que necessiteu al web del Consorci d'Educació de Barcelona.

Preinscripció i matrícula

Us recordem aquí els criteris de prioritat per a l'ordenació de les sol·licituds: CRITERIS GENERALS • Si hi ha germans matriculats al centre o el pare, mare, tutor legal hi treballa: 40 punts • Per l'àrea de proximitat del centre: 30 punts. Consulteu aquí, amb la vostra adreça. • Proximitat del lloc de treball al centre: 20 punts. (incompatible amb l’anterior) • Al mateix districte del centre: 15 punts • Si el pare, mare o tutor legal reben l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10 punts • Per discapacitat igual o superior al 33% de l'alumnat o d'un familiar de primer grau: 10 punts CRITERIS COMPLEMENTARIS • Família nombrosa o monoparental: 15 punts

FAQ's

Quantes places hi ha per P3?

En principi, hi ha 50 places per P3; 17 de les quals estarien ocupades per germans i germanes i 4 s'hauran de reservar per infants amb necessitats educatives especials (en el cas de no omplir-se passaran a places ordinàries).

Hi ha places per cursos que no siguin P3?

Actualment tots els grups estan complets i no tenim previsió que hi hagi cap vacant a l'escola; tot i així, pot haver-hi canvis d'última hora. El fet de participar en el procés de preinscripció, no suposa una pèrdua de plaça a l'escola d'origen.

Quin és l'aportació econòmica a l'escola?

Actualment l'aportació econòmica anual és de 220€ (valor revisable) i inclou tot el material d'escola així com les sortides sense pernoctació.

A quins instituts estem adscrits?

08066528 Institut Martí Pous (institut de referència)

08077083 Institut Vapor del Fil

08044922 Institut Dr. Puigvert

FAQ's

Com ens organitzem en cas de bessons o bessones?

El nostre criteri pedagògic com a escola és que separem a les bessonades per tal d'afavorir la individualitat de cadascun dels infants.

A l'escola poseu deures o feu exàmens?

A l'escola no es posen el que entendriem per "deures". Si que és cert, però, que en algun cas es demana acabar alguna tasca concreta o es proposen petites investigacions o tasques per a completar el que s'està fent a l'aula. Quant als exàmens, utilitzem ocasionalment, i als cursos superiors, les proves com a una eina més d'avaluació com ara les observacions del dia a dia a l'aula, les autoavaluacions, les coavaluacions...

Cal comprar el xandall de l'escola? On es compra?

El xandall de l'escola en cap cas és obligatori. Tot i això, recomanem que els dies de psicomotricitat i educació física, els infants vagin amb una indumentària còmode. Així mateix, per als dies de sortides escolars, recomanem que portin una samarreta o jersei del color de l'escola (verd fastuc) per tal que sigui més fàcil "localitzar-los". En tot cas, si algú volgués comprar el xandall, us haureu de dirigir a la botiga "Trapelles" al carrer Gran de Sant Andreu 148.

FAQ's

Sobre l'espai migdia...

Tenim cuina pròpia i l'espai migdia és de 14 h a 16.20 h. Hi ha dues modalitats d'inscripció al servei: El preu del menú fixe: 6.33€ (les quotes es calculen en funció dels dies que l'infant es queda durant el mes) El preu del menú esporàdic: 6.80€ Hi ha un menú base que s'adapta en casos específics.

Sobre els serveis a l'escola...

L'AFA, que té un cost de 40€ per família i any, és l'encarregat de gestionar aquests serveis.

Serveis de conciliació: - Acollida matinal des de les 7.30 h - Ludoteca fins les 17.20 h Activitats extraescolars:

Visiteu la web de l'AFA per conèixer-ne més.

MOLTES GRÀCIES PEL VOSTRE INTERÈS PEL NOSTRE PROJECTE