ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN "DR. ROBERTO SOLÍS QUIROGA"
LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
PRESENTAN: HERRERA RAMOS PEDRO Y GEORGINA SÁNCHEZ GONZÁLEZ
LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
INTRODUCCÓN, ANTECEDENTES, PLANTEAMIENTO, ORIENTACIONES PEDAGOGÍCAS, CONCLUSIONES
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una propuesta que se gestó en la lucha magisterial en contra de la reforma educativa neoliberal. Por casi treinta años la política educativa en nuestro país estuvo supeditada a los designios de entidades internacionales como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, la OCDE, cuyos intereses no necesariamente son los nuestros. Estamos en la oportunidad histórica de redirigir el papel de la educación bajo un marco democrático y equitativo, donde todas las voces sean escuchadas. La escuela que construyen diariamente maestros, alumnos y directivos, parte de la necesidad de mejorar las condiciones sociales, económicas y políticas de los ciudadanos, para lograr incluir en el progreso a todos los habitantes de nuestro estado. La base ideológica de la Nueva Escuela Mexicana es el Humanismo, lo científico y lo tecnológico
La Nueva Escuela Mexicana es una verdadera mutación en el bachillerato general por su propuesta democratizadora, de inclusión y construcción de ciudadanía.
ANTECEDENTES
La Nueva Escuela Mexicana se cimienta en grandes educadores e ideólogos mexicanos, cuyo pensamiento pedagógico progresista y patriótico, así como ideas de elevado sentido humanista acerca de lo que define el carácter y el valor de la educación, contribuyan a crear una escuela al servicio del pueblo y no de las élites. La historia de la educación en México entre los siglos XIX y XX destaca por el análisis del pensamiento de esos grandes educadores-ideólogos, eminentes políticos y estadistas, humanistas de altas dimensiones que penetraron en el alma colectiva, quienes a través de la educación buscaron conocer la naturaleza del ser, la existencia, la realidad o la razón del individuo, profundizando sobre su identidad y autenticidad cultural, con el afán de proyectar su pensamiento y acción hacia la búsqueda de una educación ideal para las nuevas generaciones
Planteamiento: En el ciclo escolar 2019-2020 se da inicio a un proyecto educativo nacional llamado “Nueva Escuela Mexicana”, que busca desarrollar un modelo de formación armónico con las más recientes reformas de los artículos 3º, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Presidencia de la República, 2019a), donde niñas, niños, adolescentes y jóvenes sean el centro de atención, teniendo como máxima prioridad su enseñanza y aprendizaje y garantizando no dejar a nadie atrás ni a nadie fuera del sistema educativo nacional.
- OBLIGATORIA
- UNIVERSAL
- INCLUSIVA
- EQUITATIVA
- INTERCILTURAL Y PLURILINGÜE
- INTEGRAL
- DE EXCELENCIA
ORIENTACIONES PEDAGOGÍCAS
GESTION ESCOLAR PARTICIPATIVA Y DEMOCRATICA
LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL DÍA A DÍA
La Nueva Escuela Mexicana basa la función del docente en principios orientadores:
1. Los niños, niñas y adolescentes serán sujetos activos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje2.El interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes 3.Niñas, niños, adolescentes y jóvenes son considerados en igualdad de capacidades y disposiciones para aprender 4. Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género, de aprendizaje, de grupos sociales
5.Se deberá promover en todo momento el trabajo colaborativo 6. Así también el docente debe hacer uso de estrategias, recursos y materiales que le permitan favorecer el aprendizaje. 7. Coherencia entre valores, propuestas, objetivos y estrategias, practica, contenido y la función docente 8. Por último la vinculación con la comunidad
Cada uno de los principios mencionados anteriormente tiene ámbitos de orientación, los cuales se describen a continuación:
c) Selección de estrategias metodológicas
a) Diagnóstico de grupo
b) Organización de los contenidos
d) Evaluación
CONCLUSIÓN
El diseño y la implementación de la Nueva Escuela Mexicana implicarán retos que el profesionista de la educación en México debe conocer y enfrentar en esta nueva etapa de la educación en México.
+info
El desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, debe de estar fomentado por el respeto de los derechos, de las libertades y de una cultura de paz y solidaridad.
GLOSARIO
Humanismo: valorar al ser humano y la condición humana. En este sentido, está relacionado con la generosidad, la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las relaciones humanas.
Neoliberalismo: Es una corriente de pensamiento económico y político que surge en el siglo XX. Se basa en la defensa de un sistema capitalista. Dicha corriente trata de resurgir las ideas del liberalismo clásico.
Democracia: Forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas.
Paradigma: Todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.
Equitativo: El término califica a lo que cuenta con equidad (igualdad, justicia).
BIBLIOGRAFÍA
• CORREO del MAESTRO • núm. 282 • noviembre 2019 • DOF (15-05-19). Decreto por el que se reforma el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. • Rojas, J. (2016). “Hacia la restauración del modelo humanista de educación en México: Una propuesta con el potencial de formar hombres y mujeres cultos”. Sincronía. Revista de filosofía y letras, Año XX (69: 425-449). • https://la-nueva-escuela-mexicana-nem-
• (2019). Hacia una nueva escuela mexicana. Perfiles educativos, 41(166), 182-190.
• https://revistaeducarnos.com/wp-content/uploads/2019/07/hacia-una-nueva-escuela-mexicana.pdf
¡GRACIAS!
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LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
Pedro Herrera
Created on January 31, 2021
INFORMACION REELEVANTE SOBRE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
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ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN "DR. ROBERTO SOLÍS QUIROGA"
LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
PRESENTAN: HERRERA RAMOS PEDRO Y GEORGINA SÁNCHEZ GONZÁLEZ
LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
INTRODUCCÓN, ANTECEDENTES, PLANTEAMIENTO, ORIENTACIONES PEDAGOGÍCAS, CONCLUSIONES
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una propuesta que se gestó en la lucha magisterial en contra de la reforma educativa neoliberal. Por casi treinta años la política educativa en nuestro país estuvo supeditada a los designios de entidades internacionales como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, la OCDE, cuyos intereses no necesariamente son los nuestros. Estamos en la oportunidad histórica de redirigir el papel de la educación bajo un marco democrático y equitativo, donde todas las voces sean escuchadas. La escuela que construyen diariamente maestros, alumnos y directivos, parte de la necesidad de mejorar las condiciones sociales, económicas y políticas de los ciudadanos, para lograr incluir en el progreso a todos los habitantes de nuestro estado. La base ideológica de la Nueva Escuela Mexicana es el Humanismo, lo científico y lo tecnológico
La Nueva Escuela Mexicana es una verdadera mutación en el bachillerato general por su propuesta democratizadora, de inclusión y construcción de ciudadanía.
ANTECEDENTES
La Nueva Escuela Mexicana se cimienta en grandes educadores e ideólogos mexicanos, cuyo pensamiento pedagógico progresista y patriótico, así como ideas de elevado sentido humanista acerca de lo que define el carácter y el valor de la educación, contribuyan a crear una escuela al servicio del pueblo y no de las élites. La historia de la educación en México entre los siglos XIX y XX destaca por el análisis del pensamiento de esos grandes educadores-ideólogos, eminentes políticos y estadistas, humanistas de altas dimensiones que penetraron en el alma colectiva, quienes a través de la educación buscaron conocer la naturaleza del ser, la existencia, la realidad o la razón del individuo, profundizando sobre su identidad y autenticidad cultural, con el afán de proyectar su pensamiento y acción hacia la búsqueda de una educación ideal para las nuevas generaciones
Planteamiento: En el ciclo escolar 2019-2020 se da inicio a un proyecto educativo nacional llamado “Nueva Escuela Mexicana”, que busca desarrollar un modelo de formación armónico con las más recientes reformas de los artículos 3º, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Presidencia de la República, 2019a), donde niñas, niños, adolescentes y jóvenes sean el centro de atención, teniendo como máxima prioridad su enseñanza y aprendizaje y garantizando no dejar a nadie atrás ni a nadie fuera del sistema educativo nacional.
ORIENTACIONES PEDAGOGÍCAS
GESTION ESCOLAR PARTICIPATIVA Y DEMOCRATICA
LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL DÍA A DÍA
La Nueva Escuela Mexicana basa la función del docente en principios orientadores:
1. Los niños, niñas y adolescentes serán sujetos activos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje2.El interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes 3.Niñas, niños, adolescentes y jóvenes son considerados en igualdad de capacidades y disposiciones para aprender 4. Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género, de aprendizaje, de grupos sociales
5.Se deberá promover en todo momento el trabajo colaborativo 6. Así también el docente debe hacer uso de estrategias, recursos y materiales que le permitan favorecer el aprendizaje. 7. Coherencia entre valores, propuestas, objetivos y estrategias, practica, contenido y la función docente 8. Por último la vinculación con la comunidad
Cada uno de los principios mencionados anteriormente tiene ámbitos de orientación, los cuales se describen a continuación:
c) Selección de estrategias metodológicas
a) Diagnóstico de grupo
b) Organización de los contenidos
d) Evaluación
CONCLUSIÓN
El diseño y la implementación de la Nueva Escuela Mexicana implicarán retos que el profesionista de la educación en México debe conocer y enfrentar en esta nueva etapa de la educación en México.
+info
El desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, debe de estar fomentado por el respeto de los derechos, de las libertades y de una cultura de paz y solidaridad.
GLOSARIO
Humanismo: valorar al ser humano y la condición humana. En este sentido, está relacionado con la generosidad, la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las relaciones humanas.
Neoliberalismo: Es una corriente de pensamiento económico y político que surge en el siglo XX. Se basa en la defensa de un sistema capitalista. Dicha corriente trata de resurgir las ideas del liberalismo clásico.
Democracia: Forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas.
Paradigma: Todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.
Equitativo: El término califica a lo que cuenta con equidad (igualdad, justicia).
BIBLIOGRAFÍA
• CORREO del MAESTRO • núm. 282 • noviembre 2019 • DOF (15-05-19). Decreto por el que se reforma el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. • Rojas, J. (2016). “Hacia la restauración del modelo humanista de educación en México: Una propuesta con el potencial de formar hombres y mujeres cultos”. Sincronía. Revista de filosofía y letras, Año XX (69: 425-449). • https://la-nueva-escuela-mexicana-nem- • (2019). Hacia una nueva escuela mexicana. Perfiles educativos, 41(166), 182-190. • https://revistaeducarnos.com/wp-content/uploads/2019/07/hacia-una-nueva-escuela-mexicana.pdf
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