Meirieu

Philippe Meirieu

" Ce qui fonde la pédagogie c'est l'éducation de la liberté "

I- Parcours II- La différenciation Pédagogique III- Lien avec la pédagogie info-documentaire

biograPHie

I- Parcours

S'engage en politique et devient membre du conseil national des programmes scolaires

Devient Directeur de l'IUFM de l'Université LUMIERE-Lyon2

Milite très tôt pour l'éducation populaire

TPE

Devient professeur de françaispuis de philosophie et met en place la "différenciation pédagogique "

Rédacteur en chef des Cahiers Pédagogiques

Devient Directeur de l'institut national de recherche pédagogique

Né le 29 Novembre

1949

II- La différenciation Pédagogique

Définition :

*Pédagogie individualisée (reconnaissance de la singularité de l'élève) * Cadre pédagogique souple*Apprentissages suffisaments explicités et diversifiés *Pédagogie variée qui permet à chacun de travailler à son rythme * Objectif : susciter l'envie d'apprendre

Action concrète pour instaurer une différenciation pédagogique

• Différencier les contenus
• Différencier les structures de travail
• Différencier le temps pour atteindre les objectifs d'apprentissage
• Différencier les ressources

• Créer des groupes de besoin

Deux types de différenciation pédagogique :

La différenciation simultanée

La différenciation sucessive

Ce qui est commun à tous les élèves : Le temps de réalisation Ce qui varie selon les élèves : Objectifs pédagogiques Supports pédagogiques Manière de travailler

Ce qui est commun à tous les élèves :Elle peut s'introduire dans un cycle normal d'apprentissage.Introduite en classe collective. Les critères de réussite sont les mêmes pour tous. Ce qui varie selon les élèves : La manière d'atteindre les objectifs La manière de travailler qui en découle est aussi différente

III- Lien avec la pédagogie info-documentaire

• Critique des neurosciences comme fondement de la pédagogie

• Instaure des TPE -> apprend et sensibilise les élèves à la recherche d'informations
• Recherche d'informations :
• Méthodologie de la recherche
• Exploitation de l'information
• Evaluation de l'information -> Pertinence
• Analyse documentaire
• Collecte de données
• Production documentaire
• Discours

Bibliographie

*Philippe Meirieu. L’École mode d’emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée, ESF éditeur, 1985.*Philippe Meirieu. Apprendre... oui mais comment, ESF éditeur, collection Pédagogies, 1987.*http://www.meirieu.com/ *http://meirieu.com/VIDEO/a_contre_voie.mp4*https://www.vie-publique.fr/12868-philippe-meirieu*https://www.persee.fr/authority/235206*https://www.canalu.tv/auteurs/meirieu_philippe/videos#element_2

QUOTES

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