Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
מפגש למידת עמיתים 3
evalutlv2
Created on January 28, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
Interactive QR Code Generator
View
Witchcraft vertical Infographic
View
Halloween Horizontal Infographic
Transcript
מועדון למידת עמיתים של מחוז תל אביב
מפגש שלישי
מושב 5
מושב 4
מושב 1
מושב 2
מושב 6
מושב 3
למתוח את הקו - פיתוח לומד עצמאי אקטיבי ומתפתח
יוצאים לכיתה - למידה מבוססת מקום ברחבי השכונה
פלייליסט למידה חדשנית פורצת דרך
חוויה התנסות ושיתוף=למידה משמעותית
אתגרי העתיד
רואים רחוק
שחר פיינשטיין, מנהל ביה"ס השכונתי, יסודי שפירא, תל אביב
אורנה נמיר צבי, מנהלת ביה"ס היסודי גולן, רמה"ש
שרון חיון, מנהלת ביה"ס יסודי המתמיד, רמת גן
מירב סרור, סגנית מנהלת חט"ב אולפנית בר אילן, נתניה
ורדינה אוס, מנהלת חט"ב, שש שנתי אחד העם, פתח תקווה
יגאל דדיה, מנהל, חט"ב אורט חולון
למידה והוראה אקטיבית, אפקטיבית ורפלקטיבית
מניפת הערכה- גיוון בדרכי הערכה חלופית
פלייליסט פדגוגי- למידה מקרוב ומרחוק
פדגוגיה אחרת- תכנית ייחודית 70-30
מציירים שמיים
צומחים מבפנים
שמרית רביבו סלומון, מנהלת חט"ב עירוני ט', תל אביב
שרה אמיתי, רכזת פדגוגית, יסודי ממ"ד תחכמוני, בת ים
שרה פרץ, מנהלת ביה"ס יסודי ישעיהו, חולון
גלי חנציס, מנהלת חט"ב עתידים, חולון
עדה נחום, מנהלת, חט"ב שזר, קרית אונו
אילנה שובל, מנהלת ביה"ס יגאל אלון, בת ים
הקלטת מושב 4
הקלטת מושב 1
הקלטת מושב 3
הקלטת מושב 5
הקלטת מושב 2
הקלטת מושב 6
חוויה, התנסות ושיתוף= למידה משמעותיתי
למידה מתוך התנסות אישית חוויתית ושיתופית לכל לומד
יצירת תהליכים פדגוגיים, שיזמנו למורה ולתלמיד מפגש למידה אישי וחווייתי, שיעודדו תהליכי קשב והתבוננות פנימית, חשיבה יצירתית ולמידה עצמאית. לומד מודע, נוכח שמשפיע על הכאן ועכשיו
מצגת מלווה
...קרא עוד
שרון חיון, מנהלת ביה"ס היסודי המתמיד, רמת גן
תלמידים, צוות
א-ח
רגשי-פדגוגי-ארגוני רג
פלייליסט פדגוגי- למידה מרחוק ומקרוב
שמירה על רצף למידה/ הוראה במעברים בין למידה מרחוק ולמידה מקרוב, מתן מענה דיפרנציאלי לשונות בין התלמידים בדרכי הלמידה ובחומרי ההוראה ופיתוח מיומנויות של לומד עצמאי
יחידות הוראה דיגיטאליות המכילות את כל הנדרש ללמידה באותו תחום/ מקצוע/ נושא המאפשרות לתלמיד/ה ללמוד באופן מותאם בכל זמן ומכל מקום ולמורה לעקוב אחר התקדמות הלמידה של כל תלמיד, איתור קשיים ומתן סיוע מותאם לקידום תהליך הלמידה בקבוצה
שרה פרץ, מנהלת ביה"ס היסודי ישעיהו חולון
...קרא עוד
תלמידים וצוות
פדגוגי-טכנולוגי
יסודי
מציירים שמיים
העצמת תלמידים, מורים והורים כחלק מתפיסה חינוכית המקדמת זיהוי חוזקות וכוחות למינוף אישי
תהליכים המתקיים ב4 זירות שונות. לכל אחד מהתהליכים עקרונות משותפים המאפשרים צמיחה ופיתות תחושת מסוגלות: 1. עקרון הבחירה- כל תלמיד בוחר. 2. עיקרון הקהילתיות- כל אחד שיך לקבוצה קטנה המקנה לו ביטחון ותחושת מוגנות 3.עיקרון החיזוק- כל תלמיד זוכה בתהליכים אלו לחיזוק על הדרך, על הבחירה ,על המחשבות על הרגשות ועל התוצרים. 4. עיקרון הבמה - כל תלמיד מקבל במה שמאפשרת לו לנצוץ
אילנה שובל, מנהלת ביה"ס היסודי יגאל אלון, בת ים
...קרא עוד
יסודי
פדגוגי-חברתי-רגשי
תלמידים וצוות
פלייליסט - למידה חדשנית פורצת דרך
הוראה בה התלמיד מתנהל באופן אוטונומי, מבחינת ניהול לוח הזמנים ונושאי הלמידה
קידום מיומנויות חברתיות ורגשיות דרך תהליך למידה המעודד את הלומדים לבחירה, לניהול הלמידה ולעבודת צוות. המודל פועל בצורה היברידית מקרוב ומרחוק במידה שווה
...קרא עוד
אורנה נמיר צבי, מנהלת ,ביה"ס היסודי גולן רמת השרון
תלמידים א-ו
יסודי
פדגוגי-חברתי-רגשי
י"יוצאים לכיתה"-למידה מבוססת מקום ברחבי השכונה והעיר
חיבור הלמידה ובית הספר למרחבי החיים של הילדים/ות בשכונת מגוריהם. השכונה, רחובותיה ואנשיה מהווים מרחב לימודי לתלמידי בית הספר
למידה המפילה את גדרות בית הספר ומטרתה לגדל אזרחים המכירים לעומק את סביבת המגורים שלהם ומעורבים בה
שחר פיינשטיין גבריאל, מנהל ביה"ס השכונתי שפירא, תל אביב
...קרא עוד
תלמידים
פדגוגי-חברתי- רגשי
יסודי
י"מניפת הערכה" - גיוון בדרכי הערכה חלופית
שיתוף התלמידים בבחירת דרך הערכה מועדפת, על מנת לאפשר הערכה מותאמת למגוון חוזקותיהם וכישוריהם של התלמידים
התלמידים הכירו חמישה מודלים שונים להערכה והיו שותפים בבניית מחוון לכל מודל- 1 .דיבור בציבור 2 .אמנות מתוקשבת 3 .אמנות מוחשית 4 .משחק פדגוגי 5 . המחזה או תיאטרון. התלמידים התנסו במשימות שונות של חמשת המודלים על מנת לזהות את הכישורים האישיים ונקודות החוזק. בסיום יחידת לימוד התלמידים בוחרים איזו הערכה חלופית הם מעוניינים
שרה אמיתי, רכזת פדגוגית, ביה"ס היסודי, ממ"ד תחכמוני בת ים
מצגת מלווה
...קרא עוד
תלמידים
פדגוגי
יסודי
אתגרי העתיד
כיתת אופקים - כתת מנהיגות המהווה את חוד החנית הבית ספרית בכל הנוגע לחידושים פדגוגים. למידה חדשנית המאתגרת את השגרה היום יומית, הקונבנציות הלימודיות, חלוקת התפקידים בכיתה, המרחב הלימודי ותפיסת המסוגלות של התלמידים
מטרת הלמידה לאפשר לתלמידים לרכוש מיומנויות וכלים שיהפכו אותם לאזרחים, בעלי מצפן ערכי ומוסרי, שביכולתם להוביל ולהנהיג את החברה אל עבר העתיד. לימודים רב תחומיים החושפים את הלומד למגוון מתודות ותחומי דעת על פי בחירתו והתנסות הלומד בשוק העבודה ובמקצועות השונים המחכים לו ביציאתו ממערכת החינוך
יגאל דדיה, מנהל חט"ב אורט, חולון
...קרא עוד
מצגת מלווה
חט"ב
כתות מנהיגות
פדגוגי-חברתי-רגשי
ילמידה והוראה אקטיבית, אפקטיבית ורפלקטיבית
שינוי דרך ההוראה, ההערכה והלמידה במטרה להעצים את התלמידים ולשפר את מיומנויות הלומד
שינוי שיטת ההערכה מהערכה מספרית, חד ממדית להערכה מבוססת מיומנויות, רב ממדית ללא דירוג תלמידים ושינוי דרכי ההוראה במטרה לאפשר שיוויון הזדמנויות לאוכלוסית התלמידים
...קרא עוד
מצגת מלווה
שמרית רביבו סלומון, מנהלת חט"ב, עירוני ט', תל אביב
תלמידים וצוות
פדגוגי - ארגוני
חט"ב
חט"ב-אולפנית בר אילן נתניה
רואים רחוק"י"
כיצד מייצרים בקרב התלמידות מוטיבציה ללמידה במציאות מורכבת?י
אפיתוח לומדת עצמאית מתוך בחירה ,רלוונטיות ועבודת צוות. עבודת חקר קבוצתית-תהליך למידה חקרני הפורץ את תכנית הלימודים,מפגיש את התלמידות עם נושאים מגוונים ורלוונטים לעולמן, במטרה להגביר מוטיבציה ללמידה
...קרא עוד
מירב סרור, סגנית מנהלת חט"ב אולפנית בר אילן, נתניה
תלמידות
חט"ב
רגשי חברתי-פדגוגי
צומחים מבפנים
מורים מובילים הפועלים בשיתוף עם מורים עמיתים בצירי רוחב של מורה-מורה וקהילות מורים, ומחוללים תנועה להתפתחות ולצמיחה המהווה מרחב ליזמות
כינון תרבות למידה משותפת וחקר ושיפור ההוראה - העצמה והרחבת המנהיגות פדגוגית -יצירת מחויבות אישית להתפתחות מקצועית בקרב צוות בית הספר - יצירת תרבות אירגונית של חקר הפרטיקה ויישומה. י
...קרא עוד
עדה נחום, מנהלת חט"ב שז"ר, קרית אונו
צוות
חט"ב
פדגוגי-ארגוני
למתוח את הקו
פיתוח לומד עצמאי, אקטיבי בלמידה, בעל תחושת שייכות, תלמיד המעורב גם בחברה ובקהילה
פיתוח לומד עצמאי, תוך העמקת למידה אישית פרסונלית ואקטיביות בלמידה. בכל מקצוע מופיעים עקרונות: בחירה, חקר, למידה רב גילאית, שיתופיות, פיתוח חוסן, למידה בין תחומית, למידה בחברותה, רפלקציה אישית
...קרא עוד
ורדינה אוס, מנהלת חט"ב שש שנתי אחד העם, פתח תקוה
תלמידים, צוות
חט"ב
פדגוגי
י"פדגוגיה אחרת"- תבנית ייחודית 70-30
השבחת ההוראה - הלמידה , תוך פירוק ודיוק משימות לימודיות, בדגש על מיומנויות
יצרנו מתודה של 70-30, שבה הדגש בהערכה הוא על 30 אחוז, שמהווים הערכה חלופית. שינוי בדרכי הוראה - למידה – הערכה מגוונות, מבוססת מיומנויות כציר אורך ורוחב חוצה דיסיפלינות
...קרא עוד
מצגת מלווה
גלי חנציס, מנהל חט"ב עתידים, חולון
תלמידים וצוות
חט"ב
פדגוגי-ארגוני-רגשי