Brave, indomable

Magdalena Gutiérrez PisonesKit de herramientas digitales para el profesorado 1

Celebración8 de marzo.

DÍA DE LA MUJER.3/4 sesiones para antes, durante y después del visionado de la película. EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.

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- Actividades para antes, durante y después del visionado de la película:Comprensión inferencial y valorativa. Uso del adjetivo. Indetificación de emociones, colores y tamaños. Escritura: el texto descriptivo. Educación en valores. Trabajo en grupo.

DÍA DE LA MUER

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• ANTES DE LA PELÍCULA

¿Cómo es una princesa?

En pequeños grupos vamos a escribir y dibujar cómo nos imaginamos una princesa:- Rasgos físicos. -Rasgos de personalidad.

• ANTES DE LA PELÍCULA

Lluvía de ideas

1. ¿Conoces a Mérida? 2. ¿Es una princesa? 3. ¿Es cómo la princesa que habéis descrito? 4. ¿Qué crees que le gusta hacer?

¿Listos para ver la película?

3, 2, 1... doble clic en EL ICONO DE VÍDEO.(Se recomienda tener la película previamente descargada, por si da error)

• DESPUÉS DE LA PELÍCULA

Ahora sí, conocemos a Mérida.

1. ¿Cómo es? 2. ¿Es una princesa? 3. ¿Qué le gusta hacer?

DESPUÉS DE LA PELÍCULA

Y AHORA TE VUELVO A PREGUNTAR....

¿Cómo es una princesa?

Actividades complementarias.

• DESPUÉS DE LA LECTURA

DOBLE CLIC EN CADA FOTO PARA ACCEDER AL MATERIAL

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MAGDALENA GUTIÉRREZ PISONES. MAESTRA ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.