Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
מפגש למידת עמיתים 2
evalutlv2
Created on January 28, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
Interactive QR Code Generator
View
Witchcraft vertical Infographic
View
Halloween Horizontal Infographic
Transcript
מועדון למידת עמיתים של מחוז תל אביבי מפגש שני
מושב 1
מושב 2
מושב 3
מושב 4
מושב 5
אליאור תורג'מן, מנהל ביה"ס שורשים, תל אביב
TV שורשים כישורים לימודיים, חברתיים ומנהיגותיים בחצי שעה קסומה
מרסל זוהר, מנהלת ביה"ס טבנקין, בת ים
המעבדה אני ואתה
אביבה גולן, מנהלת ביה"ס נתן יונתן, פתח-תקוה
א' תחילה זו רק ההתחלה...י
חינוך למנהיגות ואקטיביות בתקופת הלמידה ההיברידית
יהושע שטריק, מנהל תיכון דרכא המר, בת ים
התבגרות לחיים
אורית לבון, מנהלת תיכון טכנולוגי נעמת, חולון
אורנה בן זקן, מנהלת ביה"ס ארנון, רמת -גן
הערכות ותעודות על פי מודל - CBL Creativity Based Learning
שרון מנור ליברמן, מנהלת חט"ב פייינשטיין-ברנר, פ"ת
מה המצב?י
קול לכל תלמיד ותלמידה
שירלי רוזמן, מנהלת ביה"ס יצחק נבון, הרצליה
בית ספר לקשרים וכישורים
יפעת מלכה, מנהלת ביה"ס תשרי, נתניה
מערך פנים בפנים
רב גוניות סוללת דרך
רעות לפיד, מנהלת חט"ב אולפנת הדר גנים, פ"ת
הקלטת מושב 5
הקלטת מושב 3
הקלטת מושב 1
הקלטת מושב 2
מה המצב?י
שאלוני 'מה המצב', שאלונים יומיים המאפשרים מעקב יומי אחר שלום התלמידים מבחינה בריאותית, רגשית, חברתית ומשפחתית
אם נשאל מידי יום אותה השאלה, התשובה תהיה 'בסדר', תשובה חסרת משמעות. אם נשאל מידי יום שאלות בתחומים רלוונטיים, נקבל תשובות משמעותיות שיבהירו מה המצב של התלמיד, לצורך שיח אישי מקדם ומשמעותי
שרון מנור ליברמן, מנהלת חט"ב פינשטיין בשש שנתי ברנר, פתח תקוה
קרא עוד
מצגת מלווה
תלמידים, צוות
חט"ב
רגשי חברתי-ארגוני
TV שורשים
משדר יומי ובו מספר פינות מיוחדות (אשר מייצגות את יוזמות התלמידים והנחייתם) בהן התלמידים באים לידי ביטוי
משדר יומיומי של כחצי שעה המכיל את כל תפקודי הלומד והמיומנויות אותם אנו מבקשים להשיג: הבעה בעל פה של התלמידים, יוזמות פדגוגיות כאלו ואחרות אשר מוצעות ע"י התלמידים
אליאור תורג'מן, מנהל ביה"ס היסודי שורשים, תל אביב
קרא עוד
מצגת מלווה
יסודי
פדגוגי,חברתי ורגשי
קהילת ביה"ס
התבגרות לחיים
הקניית ארגז כלים שיאפשר לנערים/ות לממש את הכישורים, היכולות והרצונות שלהם/ן בתהליך ההתבגרות ובחייהם/ן הבוגרים
מתן כלים, התנסויות, חוויות, ידע וניסיון הנדרשים לאדם צעיר/ה בישראל בכדי לממש את הפוטנציאל האישי שלו/ה. הכנה לחיים הכוללת בתוכה גם חוסן אישי, יכולת לפתור קונפליקטים וחיבור עמוק יותר למשפחה. שיתוף אנשי מפתח חיצוניים שיתמכו בחוויות מחוץ לכותלי בית הספר המדגישות עשייה, הכרת ה"אני" וגיבוש ראיית עתיד, כמו גם התייחסות ליכולת להתחייב לאורך זמן. פיתוח תהליכים ייחודיים ברבדים של עשייה, חוויה והתנסויות אישיות, במטרה ללמד את בני ובנות הנוער לקחת יותר אחריות על עצמם/ן
אורית לבון, מנהלת תיכון טכנולוגי נעמת, חולון
מצגת מלווה
קרא עוד
תיכון
חברתי-רגשי
נוער בסיכון
ה"המעבדה אני ואתה"י
"המעבדה" הינה תכנית לימודית בינתחומית (שפה, מתמטיקה, מדעים וחנ"ג), במסגרתה התלמידים חוקרים מושגים שונים מתחום החיים החברתיים-ערכיים: כוחה של קבוצה, חשיבה חיובית וחוזקות ם
תכנית "המעבדה" מאפשרת לתלמידים ליזום, לפעול ולחקור בתחומים הקרובים לעולמם. באמצעות "המעבדה", אנו יוצקים משמעות אישית, תחושת תכלית וגיבוש עצמי. בסיום התהליך התלמידים בונים ויוצרים את תמונת העתיד שלהם
מצגת מלווה
מרסל זוהר - מנהלת ביה"ס היסודי טבנקין, בת ים
קרא עוד
יסודי
פדגוגי-חברתי-רגשי
תלמידי א-ו
ה"קול לכל תלמיד ותלמידה"י
הטמעת פדגוגיה מתקדמת המשלבת למידה רב תחומית, חקר, בחירה, נבנית ומיושמת ע"י צוות בית הספר
הפדגוגיה הבית ספרית מטמיעה למידה רגשית חברתית בתוך 3 אבני הדרך המרכזיות של בית הספר: מסעות למידה, בחירה ולמידה מותאמת אישית. בתוך תהליך זה ניתן דגש מרכזי לקול של כל תלמיד ותלמידה בביה"ס יחד עם למידה ע"י מודלינג של צוות בית הספר
קרא עוד
מצגת מלווה
שירלי רוזמן- מנהלת ביה"ס היסודי יצחק נבון, הרצליה
פדגוגי
תלמידים, צוות
יסודי
בית ספר לקשרים וכישורים
צוות ביה"ס פיתח כלים חדשניים וייחודיים ומבנים ארגונים במטרה לטפח בוגר המודע ליכולותיו ולכישרונותיו ומצטיין בהם, בעל מיומנויות למידה רחבות, בטוח בעצמו ובעל מיומנויות תקשורת בינאישיות טובות
תקשורת היא הבסיס לחיים תקינים כאנשים בחברה. התקשורת באה לידי ביטוי בקשר בין כל באי ביה"ס והקהילה. טיפוח מיומנויות תקשורת הכוללות: תקשורת מדוברת, מתוקשבת, נצפית (שפת גוף) באמצעים שונים. כמו-כן, מושם דגש על זיהוי ופיתוח חוזקות וכישורים, ושימוש בהם ככלי למידה
יפעת מלכה - מנהלת ביה"ס היסודי תשרי, נתניה
מצגת מלווה
קרא עוד
יסודי
ארגוני-חברתי-רגשי
קהילת ביה"ס
חינוך למנהיגות ואקטיביות בתקופת הלמידה היברידית
פלטפורומות שונות בבית ספר באמצעותן ניתן להפוך את הלומד –ללומד פעיל ואקטיבי
יצירת פלטפורמות בית ספריות לפיתוח לומד פעיל ואקטיבי בלמידה היומיומית ולפיתוח תחושת אחריות ומעורבות בתחום החברתי
קרא עוד
מצגת מלווה
יהושע שטריק - מנהל תיכון דרכא המר, בת ים
פדגוגי-חברתי
תיכון
צוות, תלמידים
מערך "פנים בפנים" י
מענה רגשי, פיתוח מודעות עצמית וחוסן לבנות כהכנה לחיים בוגרים
שיעור שבועי, בקבוצות קטנות, בהנחיית המחנכות ובליווי פסיכולוגית במטרה לפתח הכרות ומודעות של הבנות עם עצמן ועם כוחותיהן וחוזקותיהן לצד התמודדות עם חולשות ואתגרים. השיעור מטפח מיומנויות של שיתוף והקשבה לאחר ומחזק תחושת שיכות לקבוצת השווים
קרא עוד
מצגת מלווה
רעות לפיד - מנהלת חט"ב אולפנת הדר גנים, פתח תקוה
תלמידות ז-י
חברתי-רגשי
חט"ב
א' תחילה זו רק ההתחלה...י
סביבת למידה מגוונת ועשירה העושה שימוש במרחבים שונים, תוך שבירת תבניות של מרחב וזמן. למידה מגוונת ומרווחת הנותנת מענה לסגנונות למידה שונים
למידה בקבוצות קטנות תוך מענה דיפרנציאלי לסגנונות למידה שונים ולאינטילגנציות מרובות. פיתוח לומד עצמאי בדגש על בחירת משימות לתלמיד מתוך סביבת למידה מגוונת ועשירה. מתן דגש על יצירת רצף והמשכיות במעברים בין שכבות הגיל ובין מסגרות
מצגת מלווה
קרא עוד
אביבה גולן - מנהלת ביה"ס היסודי נתן יונתן, פתח-תקווה
תלמידי א-ו
יסודי
פדגוגי-רגשי
הערכות ותעודות על פי מודל CBL (Creativity Based Learning)
פרקטיקות הערכה ייחודיות המחליפות את מודל הציונים והתעודות המסורתיות
פרקטיקה לבניית תעודות מחצית ותעודות סוף שנה באופן שנמצא בהלימה למודל הפדגוגי הייחודי והחדשני: י CBL – Creativity Based Learning שם דגש על מיומנויות ואסטרטגיות לחשיבה יצירתית ומבוסס על רפלקציה והערכה דיאלוגית
אורנה בן זקן - מנהלת ביה"ס היסודי ארנון, רמת-גן
מצגת מלווה
קרא עוד
תלמידי א-ו
יסודי
פדגוגי