18-20
Amplitud
Lógica
21-23
1-4
28
preguntas
pensar
críticamente
para
en clase
24-26
Importancia
5-8
Claridad
Justicia
27-28
Exactitud
9-11
12-14
Precisión
¿Te imaginas a tu alumnado haciéndote estas preguntas? Cada bloque de preguntas guarda relación con su antecesor ¿motivamos a nuestro alumnado a preguntarnos así?
Profundidad
Relevancia
15-17
Fuente: Adaptación propia de los estándares intelectuales universales que deben aplicarse al pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad de un razonamiento crítico por parte de The Critical Thinking Organization (Richard Paul , Linda Elder , Karem Schmitz)
18-20
21-23
28
preguntas
pensar
críticamente
para
en clase
24-26
1-4
27-28
5-8
¿Te imaginas a tu alumnado haciéndote estas preguntas? Cada bloque de preguntas guarda relación con su antecesor ¿motivamos a nuestro alumnado a preguntarnos así?
9-11
15-17
12-14
Fuente: Adaptación propia de los estándares intelectuales universales que deben aplicarse al pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad de un razonamiento crítico por parte de The Critical Thinking Organization (Richard Paul , Linda Elder , Karem Schmitz)
28 preguntas
Conecta13
Created on January 28, 2021
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18-20
Amplitud
Lógica
21-23
1-4
28
preguntas
pensar
críticamente
para
en clase
24-26
Importancia
5-8
Claridad
Justicia
27-28
Exactitud
9-11
12-14
Precisión
¿Te imaginas a tu alumnado haciéndote estas preguntas? Cada bloque de preguntas guarda relación con su antecesor ¿motivamos a nuestro alumnado a preguntarnos así?
Profundidad
Relevancia
15-17
Fuente: Adaptación propia de los estándares intelectuales universales que deben aplicarse al pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad de un razonamiento crítico por parte de The Critical Thinking Organization (Richard Paul , Linda Elder , Karem Schmitz)
18-20
21-23
28
preguntas
pensar
críticamente
para
en clase
24-26
1-4
27-28
5-8
¿Te imaginas a tu alumnado haciéndote estas preguntas? Cada bloque de preguntas guarda relación con su antecesor ¿motivamos a nuestro alumnado a preguntarnos así?
9-11
15-17
12-14
Fuente: Adaptación propia de los estándares intelectuales universales que deben aplicarse al pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad de un razonamiento crítico por parte de The Critical Thinking Organization (Richard Paul , Linda Elder , Karem Schmitz)