5e Chapitre 3 - Comment étudier le mouvement ?

Chapitre 3 Comment étudier le mouvement ?

Cours de Physique-Chimie - Classe de 5e - Mr DominéCollège George SAND - 08 Revin

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Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ? Eléments de correction - Conclusion

Activité 2 - Pourquoi utiliser les croquis en gymnastique ? Eléments de correction - Conclusion

Parcours de révision Moodle + Test

Activité 3 - Sophie arrivera-t-elle à l’heure au concert ? Eléments de correction - Conclusion

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 1

Demande-toi quelle est l'activité sportive pratiquée par les personnes sur les photos ?

Au dessus, un vol relatif En dessous, un entrainement en soufflerie

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 1 - Autre proposition de réponse

Les parachutistes chutent à 200 km/h lors du saut avant d'ouvrir leur parachute.Dans la soufflerie, c'est le vent (les particules d'air) qui se déplace à 200 km/h du bas vers le haut.

Les flèches indiquent un mouvement par rapport au sol

Air

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 2

Dans le cas du vol relatif, les parachutistes tombent vers le sol, alors que dans le cas de l'entrainement en soufflerie, les personnes se maintiennent plus ou moins à la même hauteur. De nombreuses autres réponses sont possibles... n'efface pas la tienne....

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 3

Dans la notion de mouvement, il faut analyser la distance qui sépare "l'objet" et "l'observateur". Si la distance, entre l'objet et l'observateur, varie alors on dit qu'il y a mouvement.Si la distance, entre l'objet et l'observateur, ne varie pas alors il n'y a pas de mouvement.

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 4

Même considération qu'à la question 3, on doit se poser la question sur la variation de distance qui sépare "l'objet" observé (ici le parachutiste A) par "l'observateur" (ici le spéctateur au sol).Peu importe le moment de l'observation, le parachutiste tombe...

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 5

Il faut se poser la question des avantages...- Le temps permettant le vol reproduisant la chute libre est-il limité ?- Les risques courrus pendant l'entrainement sont-ils les mêmes ?- Quel est l'entrainement le moins coûteux ?

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 6

Pour répondre à cette question, il faut comprendre le principe de la soufflerie.

Zone de vol d'entrainement

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 6

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 6

Pose-toi la question suivante :"La distance varie-t-elle entre les particules d'air (l'objet dans ce cas) et l'observateur (la personne qui s'entraîne dans le tunnel de soufflerie) ?"

Air

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Eléments d'aide à la correction

Question 7

L'objet de référence est l'observateur dont on a parlé dans l'étude du mouvement lors des questions précédentes.Que faut-il obligatoirement pour estimer une distance ?

Différentes positions d'une moto par rapport à un observateur (vous)

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Conclusion

(A écrire sur ton cahier)

Le mouvement d'un objet se décrit toujours par rapport à un autre objet de référence, appelé le référentiel. Le mouvement d'un objet est relatif : sa description dépend du référentiel choisi. A un même phénomène étudié (la chute d'un parachutiste) peuvent correspondre deux analyses du mouvement différentes.

Activité 1 - Pourquoi les parachutistes s’entraînent-ils en soufflerie ?

Conclusion

(A écrire sur ton cahier)

Exemple 1 : Le mouvement du parachutiste A peut-être décrit par rapport au référentiel "parachutiste B", dans ce cas, le parachutiste A est immobile par rapport au parachutiste B (observateur) : la distance entre A et B ne change pas. Exemple 2 : Le mouvement du parachutiste A peut-être décrit par rapport au référentiel "sol" (un spectateur allongé sur l'herbe), dans ce cas, le parachutiste A se rapproche du sol, il est donc en mouvement par rapport au sol ou à l'observateur.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

(Le texte n'était pas demandé)

Question 1

La trajectoire est l'ensemble des positions successives occupées par l'objet (ici une partie du corps du gymnaste).On relie ces points pour obtenir le "trajet" de ce point.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

(Le texte n'était pas demandé)

Question 1

On nomme ces points par une lettre et un chiffre en partant de O pour le point de départ.Pour ce mouvement, on relie toutes les positions successives occupées par le bassin de la gymnaste.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

(Le texte n'était pas demandé)

Question 1

Grâce à la numérotation, il est possible de suivre la chronologie du mouvement (le sens de déplacement de l'objet au cours du temps).

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 1

La trajectroire du bassin de la gymnaste

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Elements d'aide à la correction

(Pas trop vite, la correction est à la page suivante !)

Question 2

Il y a 3 types de trajectoires pour ces 5 mouvements :

- une droite

- un cercle ou un arc de cercle

- une courbe aléatoire

(Classe les 3 types de mouvements dans le tableau créé)

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 2

Il y a 3 types de trajectoires pour ces 5 mouvements :

- une droite

- un cercle ou un arc de cercle

- une courbe aléatoire

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 3

Seules les deux jambes du gymnaste sont en mouvement par rapport à l'observateur assis sur le sol analysant le mouvement.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 4

On trace la trajectoire d'un deuxième point du corps : le genou, que l'on nomme B.La trajectoire du genou est également un arc de cercle qui a pour centre la hanche.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 5

On trace la trajectoire d'un deuxième point du corps : l'oeil, que l'on nomme B. La trajectoire de l'oeil forme également un arc de cercle qui a pour centre l'axe de la barre. Dans ce cas, tout le corps de la gymnaste est en rotation par rapport à l'axe de la barre.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 6

L'intéret du croquis est que l'élève apprenant va pouvoir visualiser le mouvement à éffectuer, étape par étape. L'élève pourra ainsi mettre son corps comme souhaité.

Décomposition du mouvement pour réaliser un flip arrière

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 7

Deux exemples de chronophotographies - A droite, le "saut à la perche par Marey.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Correction des questions

Question 7

La chronophotographie est une technique qui permet de superposer des photos prises à des intervalles de temps réguliers sur une même image.Elle permet l'analyse du mouvement pour pouvoir le corriger et ainsi améliorer les performances des sportifs de haut-niveau.

CONCLUSION

Une chronophotographie à la barre fixe

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Conclusion

(A écrire sur ton cahier et à encadrer en rouge)

Déf : La trajectoire d'un objet est l'ensemble des positions succéssives occupées par l'objet par rapport à un observateur. Pour suivre précisément la trajectoire d'un objet, il est possible d'avoir recours à la chronophotographie. Déf : La chronophotographie est une technique qui permet de superposer, sur une même image, des photos prises à des intervalles de temps réguliers.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Conclusion

(A écrire sur ton cahier et à encadrer en rouge)

On distingue 3 types de trajectoires et donc 3 types de mouvements :- si la trajectoire d'un objet (tracé géométrique) est une ligne droite, alors son mouvement est rectiligne ; - si la trajectoire d'un objet (tracé géométrique) est un cercle ou un arc de cercle, alors son mouvement est circulaire; - si la trajectoire d'un objet (tracé géométrique) est une courbe, alors son mouvement est curviligne.

Activité 2 - Pourquoi utiliser des croquis en gymnastique ?

Conclusion

(Illustration qui reprend les notions de trajectoire et de mouvements

Activité 3 - Sophie arrivera-t-elle à l'heure au concert ?

S'auto-évaluer - Les critères de réussite

Activité 3 - Sophie arrivera-t-elle à l'heure au concert ?

S'auto-évaluer

Activité 3 - Sophie arrivera-t-elle à l'heure au concert ?

Une proposition de correction

Voici un document à télécharger qui te propose une façon de répondre au problème qui t'était posé sur le trajet à réaliser par Sophie pour aller au concert...

CONCLUSION

Activité 3 - Sophie arrivera-t-elle à l'heure au concert ?

Conclusion

(A écrire sur ton cahier et à encadrer en rouge)

Pour calculer la vitesse, on utilise la formule suivante :

Les resources mises à ta disposition pour travailler ce chapitre

Qu'est ce que le vol relatif en parachutisme ?

Pourquoi s'entrainer en soufflerie ?

Le GPS : C'est pas sorcier !

Histoire de la chronophotographie

Fiche méthode : Comment présenter ses calculs ?

Exercices

Télécharge tous les exercices du chapitre

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Image Exercice 1

Image Exercice 2

Image Exercice 3

Exercice 1 - Image d'aide à la visualisation de la situation

Exercice 2 - Image d'aide à la visualisation de la situation

Exercice 2 - Image d'aide à la visualisation de la situation

Exercice 3 - Image d'aide à la visualisation de la situation