Ejemplo de planeación con en enfoque didáctico del DUA

Una propuesta de planeación considerando el enfoque didáctico del Diseño Universal para el aprendizaje DUA

USAER ZAPOPAN 19

Una propuesta de planeación considerando el enfoque didáctico del Diseño Universal para el aprendizaje DUA

USAER ZAPOPAN 19

Título 1

MÚLTIPLES FORMAS DE MOTIVACIÓN ¿POR QUÉ APRENDER?

ALUMNOS DE PRIMER CICLO

Responde las siguientes preguntas.Si vas al zoológico ¿que tipo de liquido llevas para beber? ¿Que eliges llevar? Una botella de refresco o una botella de agua. Si elegiste llevar refresco, comenta ¿por que? Si llevas agua ¿ porque? Ahora observa el video y revisa tus respuestas. Has un breve comentario (escrito, audio o platícalo a algún miembro de tu familia)

Información y actividades relevantes e interesantes

ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER CICLO

Responde las siguientes preguntas.¿Porque es importante tomar agua? ¿Cómo perdemos agua de nuestro cuerpo? ¿Sabes que es la deshidratación? Ahora observa el video y revisa tus respuestas. Has un breve comentario (escrito, audio o platícalo a algún miembro de tu familia)

Considerar los conocimientos previos

MULTIPLES FORMAS DE PERCEPCIÓN Y REPRESENTACIÓN ¿QUÉ APRENDER?

El aprendizaje y la transferencia del aprendizaje ocurren cuando multiples representaciones son usadas

En cada actividad se pide que realices un producto, ya sea un video, audio, dibujo, escrito, registro, fotografía, etc.Tu escoge la forma como realizar ese producto, aunque en las actividades se te hacen sugerencias. Lo importante es que tu maestra o maestro tengan tu producto y puedan apoyarte si es necesario.

INTRODUCCIÓN AL TEMASabias que muchas personas tienen como costumbre consumir muy poca agua o consumir menos de lo recomendado, incluso algunas no consumen ni un sólo vaso. Hay varias formas de saber si tu consumo de agua está siendo adecuado, por ejemplo, tener sed es un primer síntoma de deshidratación, pues el consumo de agua no debería esperarse hasta ese momento, por lo que si eso te ocurre debes obedecer inmediatamente a tu cuerpo.

El color de tu orina es otra forma de saber si tu consumo de agua es adecuado, pues debería ser de color amarillo claro, casi transparente, entre más oscuro o concentrado sea, más es la necesidad de consumir agua. De allí que incluso puedas terminar con problemas renales.

Actividad 1: Observa el cartel del pipímetro. Ve al baño a orinar y observa de qué color es tu orina. Ahora ubica el color de tu orina en el pipímetro y en una hoja de tu cuaderno escribe de que color es y que dice el pipÍmetro o graba un audio.

Actividad 2: Ahora observa el reloj de la hidratación, indica como puedes llegar a beber 8 vasos de agua al día. Anota tus observaciones en tu cuaderno. Has un listado de las bebidas que consumes durante el día, calcula a cuantos vasos equivalen, analiza si cumples el requerimiento de los 8 vasos de agua simple al día.

Actividad 3: identifica en la tabla de Consumo de agua potable recomendada por día, la cantidad de agua que debes tomar según tu edad y anótalo en tu cuaderno

Actividad 4: Elaboremos un organizador semanal , puedes incluir a algún miembro de tu familia y retarlo durante una semana a ver quien logra consumir el agua simple potable recomendado en la actividad anterior según la edad. Este organizador lo puedes colocar en la puerta de tu refrigerador o en un lugar visible que te recuerde tomar agua.

Ver

Para reafirmar

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8145786-hidratacion_vida_saludable.html

MULTIPLES FORMAS DE ACCION Y EXPRESIÓN. ¿CÓMO APRENDER"?

Los alumnos difieren en la forma de expresar lo que saben.

¡Muy bien!. Recuerda enviar a tus maestros evidencias de lo que aprendiste y lo que se te pide en cada actividad. Puedes hacerlo por el medio que tú prefieras. Vídeos, audios, dibujos, escritos, fotografías, etc.

Muy bien, esperamos que este ejemplo te sea útil para hacer intentos en tu planeación con este enfoque didáctico del DUA