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Les horaires et disciplines enseignées

Les débouchés

spécialité sciences et techniques sanitaires et sociales : le programme

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en ST2S

au lycée aliénor d'aquitaine

spécialité Physique- chimie pour la santé : le programme

spécialité biologie et physiopatologie humaine : le programme

Les horaires en ST2S

Le contenu et l'organisation du programme

Les programmes des classes de première et terminale s’organisent en deux pôles : le pôle thématique et le pôle méthodologique. Chacun de ces modules est composé d’une ou plusieurs parties, introduites par un questionnement

est décliné en quatre modules dont les trois premiers sont traités en première et le quatrième en en terminale

Le pôle thématique

Module « Santé, bien-être et cohésion sociale » :

Qu’est-ce que la santé ? Qu’est-ce que le bien-être social ? Qu’est-ce que la cohésion sociale ? Comment peut-on les mesurer ? Comment émergent des problèmes sanitaires ou sociaux ?

Module « Protection sociale » :

comporte l’étude du système de protection sociale (sécurité sociale, action sociale) et son apport à la santé et au bien-être de la population.

Module « Modes d’intervention en santé et actionsociale » :

étude des actions pour garantir la santé des personnes et des interventions pour agir sur les problèmes sociaux.

Module « Politiques, dispositifs de santé publique et d’action sociale » :

explique la construction de la politique sanitaire et sociale comme réponse aux attentes et besoins des populations, et étudie les dispositifs, les structures, les acteurs qui permettent cette réponse.

Le Pôle méthodologique

Le module « Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social ». Il permet de développer des compétences en recherche documentaire dans le champ santé-social de découvrir, des méthodes et des outils de description et d’analyse d’une population dans le cadre d’une démarche d’étude ou d’un projet.

le contenu et l'organisation du programme

Un découpage horaire avec des heures en atelier de pratique technologique en groupe et en salles spécialisées :

En classe de première

Organisation et fonctionnement intégré de l’être humain

Comment l’être humain est-il organisé ? Comment les différents appareils assurent-ils ensemble le bon fonctionnement de l’organisme ?

Appareil locomoteur et motricité

Comment les mouvements sont-ils générés et effectués ? Comment certaines pathologies limitent-elles la mobilité de l’organisme ?

Appareil digestif et nutrition

Comment les aliments sont-ils transformés pour être assimilés par l’organisme ? En quoi l’alimentation est-elle un facteur de développement et de santé ?

Appareil cardio-vasculaire et circulation sanguine

Comment l’appareil cardiovasculaire irrigue-t-il les organes en fonction des besoins ? Quelle est la principale origine d’un dysfonctionnement de l’appareil cardiovasculaire et ses conséquences sur l’organisme ?

Appareil respiratoire et échanges gazeux

Comment les échanges gazeux sont-ils assurés dans l’organisme ? Comment la composition de l’air affecte-t-elle la fonction respiratoire ?

Et en terminale

Système immunitaire et défense de l'organisme, appareil reproducteur et transmission de la vie, gènes et transmission de l'information génétique, milieu intérieur et homéostasie ...

le contenu et l'organisation du programme

Un découpage horaire avec des heures en atelier de pratique technologique en groupe et en salles spécialisées :

En classe de première

Thème 1 : Prévenir et sécuriser

▪ La sécurité chimique et électrique dans l’habitat ▪ La sécurité routière

Thème 2 : Analyser et diagnostiquer

▪ Les ondes sonores dans le processus de l’audition ▪ La propagation de la lumière dans le processus de la vision ▪ Les propriétés des fluides dans l’analyse de la pression sanguine ▪ L’analyse chimique pour le contrôle de la composition des milieux biologiques

Thème 3 : Faire des choix autonomes et responsables

▪ L’analyse des besoins énergétiques pour une alimentation réfléchie ▪ Le rôle des biomolécules dans l’organisme pour une prévention sanitaire efficace ▪ La gestion responsable des ressources naturelles pour l’alimentation humaine

Physique-Chimie pour la santé

Poursuite d'études

Doctorat

Master Pro

Licence pro

DTS

BUT

L3

Instituts de formation

- Soins Infirmiers - Travail Social : Assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants

BTS

DUT

- Economie sociale et familiale - Services et prestations des secteurs sanitaire et social - Diététique - Imagerie médicale et radiologie thérapeutique - Analyses de biologie médicale

L1 - L2

- Carrières sociales (option animation, éducation spécialisée, assitant de service social) - Villes et territoires durables - Génie biologique

- Psychologie, - Sociologie, - Sciences sanitaires et sociales - Sciences de la vie

Baccalauréat ST2S