Del poema al rap (slam version)

ACNEAE

del poema

RETO de LENGUA

al rap

Análisis

Tarea 1: Análisis de textos (1,5 sesiones)

Tarea 2: Recursos líricos (1,5 sesiones)

Creación

Tarea 3: escritura de nuestro rap (3 sesiones)

Performance

Tarea 4: Taller oratoria con Bárbara Armstrong(1 sesión)

Tarea 5: Slam poética (1 sesión)

Tarea Educación para la ciudadanía (2 sesiones). Tiene lugar después del reto de Lengua.

La flor de

TAREA 1

aprendizaje

¿Qué debemos hacer?

Cada grupo ha de realizar las actividades formuladas en la TAREA 1 de Classroom y entregarlo al final de la sesión. El documento ha de estar firmado por todos los integrantes del equipo y será presentado por el interventor. EMOCIONES

Canciones

LA FURIA Chula

RAYDEN La matemática de la carne

SHARIFLo que nunca ha sido mío

EL KANKA A desobedecer

LECHOWSKI Himno de vvir

ROZALÉN Y busqué

Evaluación

Entrega de la tarea en Classroom

Rúbrica de evaluación

Te comería

TAREA 2

a versos

¿Qué debemos hacer?

Conceptos básicos

En primer lugar debéis echar un vistazo a la siguiente presentación

Figuras líricas

PARALELISMO

METÁFORA

ANÁFORA

ALITERACIÓN

Miramos la TAREA 2 en classroom y, al finalizar la sesión, el interventor entrega la DÉCIMA GEMELA en Classroom

Rúbrica de evaluación de la décima gemela

métrica y rima

conceptos básicos

1º. cuento las sílabas de cada verso y...- si termina en palabra aguda sumo una sílaba más - si termina en llana se queda igual - si termina en esdrújula resto una sílaba 2º. ¡ATENCIÓN! CUIDADO CON LAS SINALEFAS (CUANDO UNA PALABRA TERMINA POR VOCAL Y, EN EL MISMO VERSO, LA SIGUIENTE COMIENZA POR VOCAL, H o Y, SE UNEN EN UNA MISMA SÍLABA) 3º. VAMOS CON LA RIMA... NOS FIJAMOS EN LOS FINALES DE LOS VERSOS (DESDE LA ÚLTIMA VOCAL TÓNICA HASTA EL FINAL) Y... - SI COINCIDEN VOCALES Y CONSONANTES: RIMA CONSONANTE - SI COINCIDEN SOLO VOCALES: RIMA ASONANTE

Papiro

TAREA 3

blanco

¡Manos a la obra!

Toca empezar a crear. Elegid una emoción que queráis transmitir y un tema para empezar a crear vuestro RAP. 1º Lluvia de ideas entre todos. 2º Elegid uno de los temas y emociones propuestas en la lluvia de ideas. 3º Leed las características que debe tener el poema aquí: 4ª Comenzad con la escritura de vuestro poema Una vez finalizada la escritura GRUPAL del poema debéis entregar el texto junto a una reflexión común siguiendo estas cuestiones. PAUTAS

Evaluación

Entrega la tarea en Classroom

Rúbrica de evaluación del poema

Papiro

TAREA 3

blanco

¡Manos a la obra!

Toca empezar a crear. Elegid una emoción que queráis transmitir y un tema para empezar a crear vuestro RAP. 1º Lluvia de ideas entre todos. 2º Elegid uno de los temas y emociones propuestas en la lluvia de ideas. 3º Leed las características que debe tener el poema aquí: 4ª Comenzad con la escritura de vuestro poema Una vez finalizada la escritura GRUPAL del poema debéis entregar el texto junto a una reflexión común siguiendo estas cuestiones. PAUTAS

Evaluación

Entrega la tarea en Classroom

Rúbrica de evaluación del poema

REQUISITOS

para la creación de nuestro poema

Normas

1. LONGITUD: la letra debe estar compuesta por un mínimo de 40 versos y un máximo de 60. 2. VERSOS OCTOSÍLABOS: todos los versos deben ser octosílabos. 3. RIMA: el poema debe tener rima, ya sea asonante o consonante. 4. ESTRIBILLO: el poema debe tener un estribillo que se repita dos veces a lo largo de la letra. 5. FIGURAS RETÓRICAS: debe contener un ejemplo de cada una de las figuras retóricas trabajadas en la tarea 2.

Llené de aire

TAREA 4

el cuerpo

Nos preparamos para nuestra Slam

Esta tarea consta de dos partes:- Taller inicial sobre inspiración poética (antes del proyecto) - Segunda parte del taller, que dedicaremos a aprender a recitar un poema, teniendo en cuenta la expresión corporal y la declamación .

TAREA PARA NO PARTICIPANTES: Se realizará un trabajo de investigación INDIVIDUAL, cuyas instrucciones encontraréis en la tarea de Classroom.

Evaluación

PARTICIPANTES: Al final de cada una de las sesiones del taller debes entregar la tarea realizada durante el taller y, además, crear un Minute paper, es decir, una reflexión sobre lo aprendido en el taller. Entrégalo en la tarea de Classroom indicada.

NO PARTICIPANTES: Entrega de tarea de investigación en Classroom.

Cámbialo,

TAREA 5

atrévete

Nuestra tarea

Ya tenemos nuestros poemas listos. Ahora toca poner en práctica todo lo aprendido en el taller de oralidad sobre cómo recitar nuestros poemas. Dividíos vuestra letra, ensayad y... ¡a recitar! NO OLVIDÉIS GRABAR VUESTRA ACTUACIÓN EN VÍDEOSeremos, además, jurado. Pincha aquí para ver las normas:

Jurado

Participante

¿Qué debéis entregar en Classroom? - Debéis grabar en vídeo vuestra intervención, de máximo 5 minutos, y subirla a Classroom (pedid que os grabe algún compañero/a de otro grupo). - Todos debéis participar en el recitado.

Evaluación

Rúbrica de evaluación de la Slam

JURADO

- Todos los equipos que no estén recitando en ese momento formarán parte del jurado. - Al finalizar la actuación de un equipo, cada uno de los otros equipos tendrá 1 minuto para deliberar la nota que se le otorga. - Solo se dará una nota por equipo, que será del 3 al 9, atendiendo a los siguientes criterios: - Cada equipo mostrará su nota en alto con el móvil o con un folio, en el que se vea claramente la puntuación otorgada. - El profesor/a irá anotando los puntos de cada equpo y, al finalizar, se realizará la suma de puntos y se determinará el podio.

CRITERIOS

VOZ Y ENTONACIÓN: 1 PUNTO: el equipo NO ha modulado la voz y utilizado los cambios de entonación para expresarse. 2 PUNTOS: el equipo SOLO A VECES ha modulado la voz y utilizado los cambios de entonación para expresarse. 3 PUNTOS: el equipo ha modulado MUY BIEN la voz y utilizado los cambios de entonación para expresarse. EXPRESIÓN CORPORAL: 1 PUNTO: el equipo NO se ha apoyado en los gestos y la corporalidad para expresar su texto. 2 PUNTOS: el equipo se ha apoyado SOLO A VECES en los gestos y la corporalidad para expresar su texto. 3 PUNTOS: el equipo se ha apoyado TOTALMENTE en los gestos y la corporalidad para expresar su texto. PARTICIPACIÓN DEL EQUIPO: 1 PUNTO: NO han participado todos los miembros del equipo. 2 PUNTOS: han participado todos pero no se han involucrado todos por igual. 3 PUNTOS: todos han participado y se han involucrado en la tarea por igual.