ProjetMaforetetmoi

L'écriture collaborativeen allemand avec la plateforme

"Der Wald, ma forêt et moi"

INDEX

1. Genèse du projet

2. Pourquoi utiliser la plateforme eTwinning?

3. Rédaction du projet sur eTwinning Live

4. Les étapes du projet

5. Le scénario pédagogique du projet

6. Axes, notions, compétences et entrées culturelles

7. L'architecture du Twinspace

8. La phase de découverte: escape game autour du conte

9. Compétences et notions travaillées: travail préparatoire

10. Présentation des élèves sur le Twinboard

11. Les réalisations des élèves

12. La phase d'acquisition lexicale et gramaticale

13. L'outil de sondage

15. Point d'étape

16. Activités en cours

14. Le forum et le feedback des élèves allemands

GENESE DU PROJET

PROJET INTERDISCIPLINAIRE: "MA FORÊT ET MOI"

PROJET D'ECRITURE COLLABORATIVE DU GND INTERLANGUES

PROJET eTwinning:"Der Wald, ma forêt et moi"

POURQUOI UTILISER LA PLATEFORME ETWINNING?

1. Plateforme entièrement sécurisée et RGPD

2. Possibilité de faire collaborer des classes de différents degrés et de pays différents

3. Possibilité d'agréger des contenus, et des ressources de différentes natures

4. Possibilité d'utiliser l'éditeur de texte collaboratif intégré pour l'écriture collaborative

5. Possibilité d'utiliser un outil de visioconférence et un forum pour l'interaction entre les élèves

REDACTION DU PROJET SUR eTWINNING LIVE

Par-delà les frontières: de la Forêt-Noire au Massif de l’Estérel, un voyage dans l’imaginaire, une invitation poétique à renouer avec la Nature!

LES ETAPES DU PROJET

1ERE ETAPE: ECRITURECOLLABORATIVE

2EME ETAPE: COOPERATION AVEC UN ETABLISSEMENT ALLEMAND

LE SCENARIO pEDAGOGIQUE DU PROJET

AXES, NOTIONS, COMPETENCES ET ENTREES CULTURELLES

EN 2NDE:

EN 6ème

COMPETENCES

COMPETENCES

COMPETENCES

COMPETENCES

AXES

AXES

NOTIONS

NOTIONS

ENTREESCULTURELLES

ENTREESCULTURELLES

ENTREES CULTURELLES

ENTREESCULTURELLES

UNE MISE EN OEUVRE EVOLUTIVE

EN 6ème: Travail coopératif en salle informatique

EN 2nde: Travail coopératif en présentiel et en hybride (sur tablettes l'eC)

L'architecture du Twinspace

Le Twinboardsur lesquels les élèves peuvent se présenter

Un espace d'éditioncollaborative dédié à chaque conte

Un espace dedépôt de ressources à destination des élèves

Un espace desondage

LA PHASE DE DECOUVERTE: Escape GaMes AUTOUR DU CONTE

2 EG niveau 6ème

1 EG niveau 2nde

COMPETENCES ET NOTIONS TRAVAILLEES: TRAVAIL PREPARATOIRE

SEQUENCE SUR L'ENVIRONNEMENT POUR LE niveau 2nde

SEQUENCE AUTOUR DES CONTES ET DU MERVEILLEUX POUR LE niveau 6ème

PRESENTATION DES ELEVES fRANCAIS ET ALLEMANDS SUR LE TWINBOARD

LES REALISATIONS DES ELEVES

Der verwunschene Wald

Das Skelett und das Waisenkind

Die winzigen Kreaturen

Corona Neunzehn

Eva und der mysteriöse Wald

Die magische Blume

LA PHASE D'ACQUISITION LEXICALE ET GRAMMATICALE

Intégration dans les pages du Twinspace d'entraînements sur quizlet et d'applications LearningApps afin que les élèves travaillent la mémorisation du vocabulaire ainsi que la conjugaison (prétérit)

L'OUTIL DE SONDAGE

LE FORUM ET LE FEEDBACK DES ELEVES ALLEMANDS

POINT D'ETAPE

1. Motivation accrue des élèves liée à l'utilisation dela plateforme eTwinning, à la ludification et à la dimension "inter-établissements" et européenne du projet

2. Sensibilisation à la citoyenneté européenne et à l’éco-citoyenneté

3. Développement des compétences linguistiques (et enrichissement des productions des élèves)

4. Développement des compétences numériques (utilisation d’eTwinning, éditeur de texte collaboratif)

LES ACTIVITES EN COURS

Coopération avec les élèves du Schwarzwald-Gymnasium

Adaptation des contes au format bande-dessinée

Réalisation d'une exposition virtuelle sur la Forêt-Noire et le massif de l'Esterel