Presentación
Nombre del alumno: Ana Kary Luviano Acuña Matricula: 20016214 Nombre del asesor: Claudia Elizabeth Ramirez
Índice
presentacion
1. titulo
2. La definición del aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
3. Las principales características /elementos del ALV
4. La relación del ALV con los 4 pilares de la educación.
5. Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
6. Gracias
El aprendizaje a lo largo de la vida y los Pilares de la educación
La definición del aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
El ALV es permanente, va del nacimiento a la muerte, el aprendizaje no tiene edad. Todos aprendemos.El Aprendizaje a lo Largo de la Vida (ALV) se entiende a partir de sus dos conceptos articulados: aprendizaje y vida. Se refiere, en definitiva, al aprendizaje individual y colectivo que tiene lugar en la vida de toda persona, desde el nacimiento hasta la muerte, en todas las edades, a través de aprendizajes formales, no formales e informales (familia, comunidad, sistema escolar, grupo de pares, medios de comunicación, sistema político, religión, internet, participación social, juego, trabajo, lectura y escritura, etc.) y haciendo uso de todos los recursos al alcance.
Las principales características /elementos del ALV
- Aprendizajes adquiridos en las 3 modalidades educativas: formal, no formal e informal
- Se aprende en todos los contextos: Familia, escuela, comunidad, trabajo, estudio, ocio entre otros.
El ALV se basa en la premisa que el ser humano tiene capacidad para aprender siempre en diferentes espacios y en diferentes momentos de su vida. Se aprende a lo largo de la vida. Los procesos de aprendizaje juegan un papel central en el desarrollo del ser humano. El ALV es la llave para entrar en el siglo XXI
La relación del ALV con los 4 pilares de la educación.
Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizarlos conocimientos en un pequeño número de materias.
Lo que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo dela vida.
Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna delas posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar...
Info
Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
Estará estrechamente vinculado a la adquisición de la cultura científica que les permitirá acceder a la tecnología moderna, sin descuidar por ello las capacidades concretas de innovación y creación inherentes al contexto local
Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido encada uno de nosotros, lo cual supone transcender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados (experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico), para considerar su función en toda su plenitud, a saber, la realización de la persona que, toda ella, aprende a ser.
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¡Gracias!
ALV
mickey_rubi
Created on January 25, 2021
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Presentación
Nombre del alumno: Ana Kary Luviano Acuña Matricula: 20016214 Nombre del asesor: Claudia Elizabeth Ramirez
Índice
presentacion
1. titulo
2. La definición del aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
3. Las principales características /elementos del ALV
4. La relación del ALV con los 4 pilares de la educación.
5. Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
6. Gracias
El aprendizaje a lo largo de la vida y los Pilares de la educación
La definición del aprendizaje a lo largo de la vida (ALV)
El ALV es permanente, va del nacimiento a la muerte, el aprendizaje no tiene edad. Todos aprendemos.El Aprendizaje a lo Largo de la Vida (ALV) se entiende a partir de sus dos conceptos articulados: aprendizaje y vida. Se refiere, en definitiva, al aprendizaje individual y colectivo que tiene lugar en la vida de toda persona, desde el nacimiento hasta la muerte, en todas las edades, a través de aprendizajes formales, no formales e informales (familia, comunidad, sistema escolar, grupo de pares, medios de comunicación, sistema político, religión, internet, participación social, juego, trabajo, lectura y escritura, etc.) y haciendo uso de todos los recursos al alcance.
Las principales características /elementos del ALV
El ALV se basa en la premisa que el ser humano tiene capacidad para aprender siempre en diferentes espacios y en diferentes momentos de su vida. Se aprende a lo largo de la vida. Los procesos de aprendizaje juegan un papel central en el desarrollo del ser humano. El ALV es la llave para entrar en el siglo XXI
La relación del ALV con los 4 pilares de la educación.
Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizarlos conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo dela vida.
Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna delas posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar...
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Algunos desafíos de la educación del S.XXI relacionados con el ALV y los pilares de la educación.
Estará estrechamente vinculado a la adquisición de la cultura científica que les permitirá acceder a la tecnología moderna, sin descuidar por ello las capacidades concretas de innovación y creación inherentes al contexto local
Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido encada uno de nosotros, lo cual supone transcender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados (experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico), para considerar su función en toda su plenitud, a saber, la realización de la persona que, toda ella, aprende a ser.
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¡Gracias!