Onomatopeja, Tam, gdzie mieszka muzyka. Klasa 6

Jak zobczyć dźwięki i zrozumieć język muzyki?

Jakie znaczenie ma dla Was muzyka? W jaki sposób ją odbieracie?

• W jakich okolicznościach najczęściej słuchacie muzyki? • Jak muzyka wpływa na Wasz nastrój? • Co decyduje o tym, że dany utwór szczególnie się Wam podoba? • Jakie znaczenie mają dla Was słowa do muzyki? • Czy muzyka, której nie towarzyszą słowa, może o czymś opowiadać? • Jaką rolę odgrywa wyobraźnia podczas słuchania muzyki?

Ułóżcie pytania do tekstu, które rozpoczynają się słowami: Kto...?, Gdzie...?, Z kim...?, O czym...?, Dlaczego...?. Udzielcie na nie odpowiedzi.

Maestro «tytuł wyrażający uznanie dla kunsztu muzycznego kompozytora, dyrygenta lub wykonawcy; też: osoba tak tytułowana» Odmieńcie przez przypadki rzeczownik maestro, w l.p i l.m

Zinterpretujcie słowa Maestra: Można słuchać – i nie słyszeć, można patrzeć – i nie widzieć

Określcie charakter wysłuchanej kompozycji i zapropononujcie dla niej tytuł.

[...] na szum ten składają się najrozmaitsze dźwięki - szelest, skrzyp, szmer, pobrzękiwanie, plusk, cichy poświst, warkot i wiele innych. Które z wyrazów naśladują rzeczywiste dźwięki?

Zadanie domowe 197/10

Dziękuję!

Agnieszka Pociask