Feedback Maps

Feedback Maps

Centro educativo "As Principiñas"

02

04

06

08

07

01

05

03

Valorar os resultados

Feedback coa Inspección

Feedback coas Familias

Feedback ao alumado

Feedback entre docentes

Feedback do alumnado

Punto de partida

Seguimento do Feedback

Si, quero feedback...

"A clave para aprender é a retroalimentación. É case imposible aprender algo sen ela”. Steven Levitt.

DOCENTES

Punto de partida

ALUMNADO

INSPECCIÓN

FAMILIAS

Feedback ao alumnado

Ferramentas

Quen o dirixe?

Para quen?

Cando?

• Probas
• Actividades

Docentes

Alumnado

• Post-it
• Moodle

Que facer?

Valorar resultados

Boas prácticas...

• Céntrate no máis importante, non indiques demasiadas cousas.
• Evita comparalo con outros compañeiros/as.
• Indica a dificultade e como superala.
• Mensaxes constructivas e persoais.
• Fai seguimento das suxestións comentadas en futuras actividades/probas.

• Post-it nos probas e ou actividades con aspectos a destacar, en positivo.
• Aula Virtual:
• Subir de nivel
• Stash
• Insignias

Trimestralmente Valorar se mellorou a comunicación e implicación do alumno/a.

Feedback ao alumnado

Ferramentas

Quen o dirixe?

Cando?

Para quen?

Nas probas e actividades

Post-it e Aula virtual.

Docentes

Alumnado

Que facer?

Boas prácticas...

Valorar resultados

• Céntrate no máis importante, non indiques demasiadas cousas.
• Evita comparalo con outros compañeiros/as.
• Indica a dificultade e como superala.
• Mensaxes constructivas e persoais.
• Fai seguimento das suxestións comentadas en futuras actividades/probas.

• Post-it nos probas e ou actividades con aspectos a destacar, en positivo.
• Aula Virtual:
• Comentarios
• Stash
• Insignias

Trimestralmente Valorar se mellorou a comunicación e implicación do alumno/a.

Feedback do alumnado

Ferramentas

Cando?

Para quen?

Quen o dirixe?

• Enquisas
• Cuestionarios
• Wooclap
• Mentimiter

• Final de cada tema
• Sesión semanal de titoría.

Docente / Titor

Alumnado

Que facer?

Boas prácticas...

Valorarresultados

• Crear unha enquisa en Moodle que o alumnado poida cubrir telematicamente.
• Facer unha enquisa en papel para o alumnado na sesión semanal de titoría.
• Debate na clase.

• Céntrate no máis importante, non preguntes demasiadas cousas.
• Procura que as enquisas sexan anónimas.
• Define accións concretas de mellora atendendo as consideracións feitas polo alumnado.

Trimestralmente Valorar a práctica docente.

Feedback coas familias

Ferramentas

Quen o dirixe?

Para quen?

Cando?

2 veces ao mes

AbalarMóbil

Titor/a

Familia do alumnado

Boas prácticas...

Valorarresultados

Que facer?

• Céntrate no máis importante, non indiques demasiadas cousas.
• Evita comparalo con outros compañeiros/as.
• Indica a dificultade e como superala.
• Define accións de mellora de forma consensuada coas familias.
• Fai seguimento das suxestións comentadas en futuras comunicacións.

Enviar unha mensaxe sobre a situación do alumno/a facendo fincapé nas dificultades que presenta e as accións de mellora.

Trimestralmente Valorar se mellorou a comunicación e implicación das familias.

Feedback entre docentes

Ferramentas

Cando?

Quen o dirixe?

Para quen?

Dúas veces no trimestre.

Falemos /Webex

Docentes

Outros docentes

Valorarresultados

Que facer?

Boas prácticas...

• Valorar as propostas dos compañeiros/as.
• Recoller propostas de feedback doutros compañeiros/as que estean dando bos resultados.
• Escoitar experiencias doutros docentes.

Reunións presenciais ou por videoconferencia de diferentes grupos de docentes co fin de que poidan intercambiar experiencias e propostas en relación co feedback.

Final do curso Valorar se o intercambio de experiencias foi productivo.

Feedback coa Inspección

Ferramentas

Quen o dirixe?

Para quen?

Cando?

• Ao principio do curso
• Ao remate de cada trimestre.

Equipo directivo

Correo electrónico

Inspección Educativa

Valorarresultados

Boas prácticas...

Que facer?

• Céntrate no máis importante, non indiques demasiadas cousas.
• Indica as dificultades e como superalas.
• Comunica os problemas que se presentan e como resolvelos.
• Plantexa os obxectivos iniciais e os lograos acadados.

Enviar un correo explicando o traballo que vai levar a cabo o profesorado do centro.

Trimestralmente Valorar se o traslado dos obxectivos e resultados do proxecto foi efectivo.

Seguimento do feedback

Ferramentas

Quen o dirixe?

Cando?

Para quen?

Enquisas

Equipo directivo

Trimestralmente

Claustro

Valorarresultados

Que facer?

Boas prácticas...

Reunión para avaliar os avances na implatación da mellora do feedback no centro.

• Marca obxectivos alcanzables.
• Non caigas no pesimismo.
• Propón accións de mellora.

Final de curso Valorar o grado de avance nos obxectivos plantexados.

Valorar os resultados

Ferramentas

Quen o dirixe?

Para quen?

Cando?

Documento colaborativo

Claustro

Para toda a comunidade educativa.

Final de curso

Valorar resultados

Boas prácticas...

Que facer?

• Valora o máis importante e emprega indicadores de logro.
• Evita caer no negativismo.
• Indica a dificultade e como superala.
• Define accións de mellora de forma consensuada.
• Fai seguimento dos problemas.

Realizar un documento colaborativo indicando as debilidades e fortalezas desde sistema de traballo.

Final de curso Valorar se mellorou a relación entre a comunidade educativa.

Feedback Maps

Centro educativo "As Principiñas"

02

04

06

08

07

01

05

03

Feedback coa Inspección

Valorar os resultados

Feedback coas Familias

Feedback ao alumado

Feedback entre docentes

Punto de partida

Seguimento do Feedback

Feedback do alumnado