GRANADA
SECUENCIA 2
estamos de vacaciones en granada
TAREA FINAL
Graba un audio guía que promueve la cultura y la diversidad de Granada para dar ganas a futuros turistas de ir allí
Para allo, tienes que : 1) Proponer un programa de actividades (y de visitas) para un fin de semana (=2 días) 2) Poponer una organización del viaje o de la estanciaa) Aconsejar un hotel o una casa cueva (precio, nombre, prestaciones)b) Aconsejar un medio de transporte para venir a Granada (precio, compañía, tipo de transporte)3) Indicar el itinerario entre La Alhambra y otro monumento de interés en Granada
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LOS OBJETIVOS LINGÜÍsticos
GRAMATICALES
LEXICALES
- LOS GUSTOS- LAS VACACIONES - LAS ACTIVIDADES DE OCIO - LA ORIENTACIÓN, LOS DESPLAZAMIENTOS - LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
- EL PRESENTE DEL INDICATIVO- EL PASADO COMPUESTO (identificación) - EL FUTURO PRÓXIMO - LA OBLIGACIÓN PERSONAL (Tener que + inf) - LOS ADVERBIOS DE TIEMPO - LAS PREPOSICIONES DE LUGAR - LOS VERBOS DE GUSTOS (Gustar / Encantar)
LOS OBJETIVOS PRAGMÁTICOS
- SER CAPAZ DE EXPRESAR Y COMPARAR GUSTOS- SER CAPAZ DE SITUAR PERSONAS Y OBJETOS - SER CAPAZ DE DECIR CÓMO DESPLAZARSE / MOVERSE - SER CAPAZ DE SITUARSE EN UN LUGAR - SER CAPAZ DE DAR Y SEGUIR UN ITINERARIO - SER CAPAZ DE ORGANIZAR UN VIAJE / UNA ESTANCIA - ORGANIZAR UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES - BUSCAR INFORMACIONES SOBRE MONUMENTOS - COMPRENDER LAS ETAPAS DE CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
LOS OBJETIVOS CULTURALES
- LA CIUDAD DE GRANADA, ENTRE MAR Y MONTES- LA HERENCIA MUSULMANA DE GRANADA - ANDALUCÍA, TIERRA DE CONTRASTES E HISTORIA - EL PATRIMONIO ARQUITECTURAL ISLÁmico Y cristiano
ACTIVIDAD 1: Los diferentes tipos de vacaciones
¿Qué tipo de vacaciones me gusta más ?
1. Según los títulos de los dos documentos, ¿cuál es el tema principal evocado por las dos chicas ?
2. Escucha las grabaciones e identifica los 3 lugares de vacaciones evocados.
3. Ahora, copia la tabla que el profesor te da en la parte « ejercicios » de tu cuaderno.
4. « Inspirándote de los argumentos de Marta y Judith, di ¿qué tipo de vacaciones de gusta más ? y ¿por qué ?
MARTA
JUDITH
las ventajas & los inconvenientes
ACTIVIDAD 1
la ciudad
LA PLAYA
LA MONTAÑA
corrección
ACTIVIDAD 1
la ciudad
LA PLAYA
LA MONTAÑA
Le gusta broncear
Le gusta mucho coger las motos acuáticas
Se puede jugar a raquetas
Le encanta jugar al voleibol
Le gusta nadar
Hace calor
Marta detesta visitar monumentos
Odia pasear por el centro histórico
No le gusta tomar tapas
No le gusta ir de compras
Ofrece diferentes tipos de actividades
Hace frío
A Judith no le gusta caminar
No le gusta la nieve
No le gustan las subidas
Actividad 2: Una postal de la ciudad de Granada
comprension escrita
consignas de lectura
1. Identifica los elementos que muestran que a Susana le gusta Granada, su cultura, su clima, su arquitectura... 2. Identifica las actividades de Susana a lo largo de su día 2. En un mapa de Granada, reconstruye el recorrido de Susana en el orden cronológico. Primero, Susana ha visitado …. y después ha paseado por…
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
Susana
Girar a la izquierda
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
10
Girar a la izquierda
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
ACTIVIDAD 3:
¿POR DÓNDE TENGO QUE PASAR?
Comprensión visual > EOC
Al año siguiente, Karine decide ir de vacaciones a Granada. Después de visitar la Alhambra, Karine quiere ir al Palacio de Dar Al-Horra pero ha perdido su mapa. Te llama por teléfono para pedirte ayuda. Indícale el camino que seguir hasta el Palacio.→Primero, tienes que seguir todo recto, luego tienes que girar a la ….
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
Girar a la izquierda
ACTIVIDAD 3:
¿POR DÓNDE TENGO QUE PASAR?
EOI
Consigna:Con un compaῆero de la clase, sacad (cada uno) al azar dos tarjetas en el cajón y descubriréis vuestra posición en la ciudad (1era tarjeta) y el monumento que queréis visitar (2da tarjeta) Cada uno de vosotros explica el itinerario que tiene que seguir el otro.
Ayuda lexical
- Una calle
- Una Avenida
- Un bulevar
- Un paseo
- Un parque
- Una tienda (:un magasin)
- Una rotonda (: un rond-point)
- La esquina
- Hasta (:Jusqu'à)
- El final de ≠
- El principio de
Consigna
Tu objetivo es de descubrir las tiendas que se esconden detrás de los números. Para ello: - Pregunta a un compaῆero que conoce la posición de las tiendas cómo ir hasta tal o cual tienda que buscas.
Ayuda lexical
- Una calle
- Una Avenida
- Un bulevar
- Un paseo
- Un parque
- Una tienda (:un magasin)
- Una rotonda (: un rond-point)
- La esquina
- Hasta (:Jusqu'à)
- El final de ≠
- El principio de
Consigna
Tu objetivo es de descubrir las tiendas que se esconden detrás de los números. Para ello: - Pregunta a un compaῆero que conoce la posición de las tiendas cómo ir hasta tal o cual tienda que buscas.
Lección 5 : Granada, más que una ciudad
CE > EE
CONSIGNA
1. Poneos en grupos de 3 y visitad las páginas web de la Oficina de Turismo de Granada, « Las 10 cosas que no puedes perderte ». http://www.turgranada.es/perfil/10-cosas-que-no-puedes-perderte/ 2. Vuestra misión : Vais a pasar 2 días en la Provincia de Granada. Haced vuestro programa - indicando las 6 actividades que vais a hacer (3 por dia) - explicando brevemente (en una frase) la historia del monumento (solo si se trata de un monumento) - hablando en futuro proximo y en la 1era persona del plural
LECCIÓN 5 :
GRANADA, MÁS QUE UNA CIUDAD
dĺa 2
Dĺa 1
POR LA MAÑANA
POR LA tarde
por la noche
EL FUTURO PRÓximo
punto gramatical
Lección 6 : ¿Cómo ir a Granada ?
1. « Después de hacer el programa del viaje a Granada, en grupos de 3, tenéis que encontrar :
- Un medio de transporte (tren, avión o autobús).
www.viajeselcorteingles.com
http://www.eurolines.fr/es/ www.iberia.es
- Una « casa cueva » o un hotel www.minube.com
www.booking.com www.niumba.com
Para ello, tenéis que respetar un presupuesto total (budget total) de / persona.
2. Puesta en común.
Un ponente (un rapporteur) de cada grupo presentará al resto de la clase el trayecto y la vivienda escogidos así como el coste total.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie
¡Vamos a Granada!
Del 1 al 3 de Junio
LA HORA
lección
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
Hotel Barceló
SECUENCIA 2: Estamos de vacaciones en Granada
Clément Piqueras
Created on January 24, 2021
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GRANADA
SECUENCIA 2
estamos de vacaciones en granada
TAREA FINAL
Graba un audio guía que promueve la cultura y la diversidad de Granada para dar ganas a futuros turistas de ir allí
Para allo, tienes que : 1) Proponer un programa de actividades (y de visitas) para un fin de semana (=2 días) 2) Poponer una organización del viaje o de la estanciaa) Aconsejar un hotel o una casa cueva (precio, nombre, prestaciones)b) Aconsejar un medio de transporte para venir a Granada (precio, compañía, tipo de transporte)3) Indicar el itinerario entre La Alhambra y otro monumento de interés en Granada
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LOS OBJETIVOS LINGÜÍsticos
GRAMATICALES
LEXICALES
- LOS GUSTOS- LAS VACACIONES - LAS ACTIVIDADES DE OCIO - LA ORIENTACIÓN, LOS DESPLAZAMIENTOS - LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
- EL PRESENTE DEL INDICATIVO- EL PASADO COMPUESTO (identificación) - EL FUTURO PRÓXIMO - LA OBLIGACIÓN PERSONAL (Tener que + inf) - LOS ADVERBIOS DE TIEMPO - LAS PREPOSICIONES DE LUGAR - LOS VERBOS DE GUSTOS (Gustar / Encantar)
LOS OBJETIVOS PRAGMÁTICOS
- SER CAPAZ DE EXPRESAR Y COMPARAR GUSTOS- SER CAPAZ DE SITUAR PERSONAS Y OBJETOS - SER CAPAZ DE DECIR CÓMO DESPLAZARSE / MOVERSE - SER CAPAZ DE SITUARSE EN UN LUGAR - SER CAPAZ DE DAR Y SEGUIR UN ITINERARIO - SER CAPAZ DE ORGANIZAR UN VIAJE / UNA ESTANCIA - ORGANIZAR UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES - BUSCAR INFORMACIONES SOBRE MONUMENTOS - COMPRENDER LAS ETAPAS DE CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
LOS OBJETIVOS CULTURALES
- LA CIUDAD DE GRANADA, ENTRE MAR Y MONTES- LA HERENCIA MUSULMANA DE GRANADA - ANDALUCÍA, TIERRA DE CONTRASTES E HISTORIA - EL PATRIMONIO ARQUITECTURAL ISLÁmico Y cristiano
ACTIVIDAD 1: Los diferentes tipos de vacaciones
¿Qué tipo de vacaciones me gusta más ?
1. Según los títulos de los dos documentos, ¿cuál es el tema principal evocado por las dos chicas ? 2. Escucha las grabaciones e identifica los 3 lugares de vacaciones evocados. 3. Ahora, copia la tabla que el profesor te da en la parte « ejercicios » de tu cuaderno. 4. « Inspirándote de los argumentos de Marta y Judith, di ¿qué tipo de vacaciones de gusta más ? y ¿por qué ?
MARTA
JUDITH
las ventajas & los inconvenientes
ACTIVIDAD 1
la ciudad
LA PLAYA
LA MONTAÑA
corrección
ACTIVIDAD 1
la ciudad
LA PLAYA
LA MONTAÑA
Le gusta broncear Le gusta mucho coger las motos acuáticas Se puede jugar a raquetas Le encanta jugar al voleibol Le gusta nadar Hace calor
Marta detesta visitar monumentos Odia pasear por el centro histórico No le gusta tomar tapas No le gusta ir de compras Ofrece diferentes tipos de actividades
Hace frío A Judith no le gusta caminar No le gusta la nieve No le gustan las subidas
Actividad 2: Una postal de la ciudad de Granada
comprension escrita
consignas de lectura
1. Identifica los elementos que muestran que a Susana le gusta Granada, su cultura, su clima, su arquitectura... 2. Identifica las actividades de Susana a lo largo de su día 2. En un mapa de Granada, reconstruye el recorrido de Susana en el orden cronológico. Primero, Susana ha visitado …. y después ha paseado por…
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
Susana
Girar a la izquierda
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
10
Girar a la izquierda
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
ACTIVIDAD 3: ¿POR DÓNDE TENGO QUE PASAR?
Comprensión visual > EOC
Al año siguiente, Karine decide ir de vacaciones a Granada. Después de visitar la Alhambra, Karine quiere ir al Palacio de Dar Al-Horra pero ha perdido su mapa. Te llama por teléfono para pedirte ayuda. Indícale el camino que seguir hasta el Palacio.→Primero, tienes que seguir todo recto, luego tienes que girar a la ….
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
SEGUIR TODO RECTO
Girar a la derecha
Girar a la izquierda
ACTIVIDAD 3: ¿POR DÓNDE TENGO QUE PASAR?
EOI
Consigna:Con un compaῆero de la clase, sacad (cada uno) al azar dos tarjetas en el cajón y descubriréis vuestra posición en la ciudad (1era tarjeta) y el monumento que queréis visitar (2da tarjeta) Cada uno de vosotros explica el itinerario que tiene que seguir el otro.
Ayuda lexical
Consigna
Tu objetivo es de descubrir las tiendas que se esconden detrás de los números. Para ello: - Pregunta a un compaῆero que conoce la posición de las tiendas cómo ir hasta tal o cual tienda que buscas.
Ayuda lexical
Consigna
Tu objetivo es de descubrir las tiendas que se esconden detrás de los números. Para ello: - Pregunta a un compaῆero que conoce la posición de las tiendas cómo ir hasta tal o cual tienda que buscas.
Lección 5 : Granada, más que una ciudad
CE > EE
CONSIGNA
1. Poneos en grupos de 3 y visitad las páginas web de la Oficina de Turismo de Granada, « Las 10 cosas que no puedes perderte ». http://www.turgranada.es/perfil/10-cosas-que-no-puedes-perderte/ 2. Vuestra misión : Vais a pasar 2 días en la Provincia de Granada. Haced vuestro programa - indicando las 6 actividades que vais a hacer (3 por dia) - explicando brevemente (en una frase) la historia del monumento (solo si se trata de un monumento) - hablando en futuro proximo y en la 1era persona del plural
LECCIÓN 5 : GRANADA, MÁS QUE UNA CIUDAD
dĺa 2
Dĺa 1
POR LA MAÑANA
POR LA tarde
por la noche
EL FUTURO PRÓximo
punto gramatical
Lección 6 : ¿Cómo ir a Granada ?
1. « Después de hacer el programa del viaje a Granada, en grupos de 3, tenéis que encontrar : - Un medio de transporte (tren, avión o autobús). www.viajeselcorteingles.com http://www.eurolines.fr/es/ www.iberia.es - Una « casa cueva » o un hotel www.minube.com www.booking.com www.niumba.com Para ello, tenéis que respetar un presupuesto total (budget total) de / persona. 2. Puesta en común. Un ponente (un rapporteur) de cada grupo presentará al resto de la clase el trayecto y la vivienda escogidos así como el coste total.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie
¡Vamos a Granada!
Del 1 al 3 de Junio
LA HORA
lección
Actividad 3: ¿Por dÓnde tengo que pasar?
Hotel Barceló