KPD 3013 HABA

HABA

UNIT PENGAJARAN

KPD 3016

BAB 9 TINGKATAN 2

AHLI KUMPULAN

MUHAMAD MUSTAQIM BIN MOHD ARIFFIN

MUHAMMAD AZIR SYAHDAN BIN MOHD ARIFF

MOHAMAD SYAKIL AIMAN BIN MD AZMI

NURUL BINTI ABDUL GHANI

D20181083369 SUBTOPIK 9.4 HUBUNGKAIT JENIS PERMUKAAN OBJEK DENGAN PENYERAPAN DAN PEMBEBASAN HABA

D20181083338 SUBTOPIK 9.2 PENGALIRAN HABA & KESEIMBANGAN HABA

D20181083320 SUBTOPIK 9.2 PENGALIRAN HABA & KESEIMBANGAN HABA

D20181083370 SUBTOPIK 9.3 PRINSIP PENGEMBANGAN & PENGECUTAN JIRIM

INDEKS

1. Pengenalan Topik

2. Objektif Teaching Unit

3. Objektif Pembelajaran

4. Salah Fahan dan Konsep Sebenar

5. Analisis Kandungan Pelajaran (JSK & Peta Konsep)

6. Alat Bantu Mengajar & Bahan Bantu Mengajar

7. Garis Masa

8. Jadual Spesifikasi Ujian(JSU)

9. Rubrik Penilaian Aktiviti

10. Rancangan Pengajaran Harian

Kembali ke indeks

PENGENALAN HABA

Topik ini akan membincangkan dan membuat perkongsian mengenai maksud suhu, Perbezaan antara suhu dengan haba. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan pengaliran haba melalui proses konduksi, perolakan, dan sinaran. Menjalankan aktiviti berkumpulan untuk membincangkan,maksud konduktor haba, maksud penebat haba, pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian. Membuat penyiasatan untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba. Membincangkan kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim .

OBJEKTIF TEACHING UNIT

Kembali ke indeks

1) Untuk mengatur strategi pengajaran dengan berkesan dengan menggabungkan semua bahan pengajaran dalam satu unit yang dapat menjadi rujukan bagi guru praktikal. 2) Untuk mempersiapakan guru praktikal untuk mempunyai pemahaman yang mendalam tentang setiap pelajaran yang perlu diajar dengan mengenal pasti salah faham yang umum di kalangan pelajar. 3) Penting bagi guru praktikal untuk merancang banyak aktiviti pembelajaran yang menarik dengan menggunakan kemajuan teknologi untuk menarik minat pelajar dalam setiap pelajaran Pendidikan Abad ke-21. 4) Untuk menyediakan rancangan penilaian yang sesuai untuk menilai tahap pemahaman pelajar.

Kembali ke indeks

objektif pembelajaran

9.4

9.3

9.2

• Menunjuk cara bagaimana objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat.
• Menunjuk cara bagaimana objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat.
• Mengkonsepsikan dan mereka bentuk mengunakan konsep haba dalam kehidupan harian.

• Menerangkan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk.
• Menerangkan dan berkomunikasi mengenai pengaliran haba dalam fenomena alam.
• Berkomunikasi mengenai konduktor haba dan penebat haba serta kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian.

• Mengetahui bagaimana haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan pepejal, cecair dan gas.
• Berkomunikasi mengenai pelbagai kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan seharian.

Kembali ke indeks

salah faham dan konsep sebenar

Konduktor & Penebat

Pengaliran Haba

Pengembangan & Pengecutan

Perubahan suhu

pengaliran haba

Kembali ke salah faham & konsep sebenar

Kesalahan Konsep

Konsep yang betul

Haba boleh mengalir dari kawasan atau objek yang panas ke kawasan atau objek yang sejuk

Haba boleh mengalir dari kawasan atau objek yang sejuk ke kawasan atau objek yang panas

konduktor & penebat

Kembali ke salah faham & konsep sebenar

Kesalahan Konsep

Konsep yang betul

Konduktor haba adalah bahan yang tidak boleh mengalirkan haba manakala penebat haba adalah bahan yang boleh mengalirkan haba

Konduktor haba adalah bahan yang boleh mengalirkan haba manakala penebat haba adalah bahan yang tidak boleh mengalirkan haba

perubahan suhu

Kembali ke salah faham & konsep sebenar

Kesalahan Konsep

Konsep yang betul

Perubahan suhu pepejal mempengaruhi keadaan jirim pepejal itu disebabkan oleh zarah-zarah pepejal memperoleh tenaga dan berhetar dengan lebih laju sehingga menyebabkan isipadu pepejal bertambah dan menyebabkan pengembangan

Perubahan suhu yang tidak mencapai takat lebur tidak akan mempengaruhi keadaan jirim sesuatu pepejal

pengembangan & pengecutan

Kembali ke salah faham & konsep sebenar

Kesalahan Konsep

Konsep yang betul

Pengembangan dan pengecutan hanya berlaku terhadap jirim yang berada dalam keadaan pepejal sahaja.

Pengembangan dan pengecutan berlaku pada semua keadaan jirim disebabkan oleh suhu terentu

analisis kandungan pelajaran

Kembali ke indeks

Jadual Spesifikasi Kandungan (JSK)

Peta Konsep

kembali ke analisis kandungan pelajaran

jadual spesifikasi kandungan

Return

9.2 pengaliran haba dan keseimbangan terma

9.3 prinsip pengembangan dan pengecutan jirim

9.4 Hubungkait jenis permukaan objek dengan penyerapan dan pembebasan haba

kembali ke analisis kandungan pelajaran

peta konsep

9.2 pengaliran haba dan keseimbagan terma

9.3 prinsip pengembangan dan pengecutan jirim

9.4 hubungkait jens permukaan objek dengan penyerapan dan pembebasan haba

alat bantu mengajar& bahan bantu mengajar

Kembali ke indeks

9.2 pengaliran haba dan keseimbangan terma

9.3 prinsip pengembangan dan pengecutan jirim

9.4 Hubungkait jenis permukaan objek dengan penyerapan dan pembebasan haba

9.2 pengaliran haba & keseimbangan terma

kuiz

video

Kembali ke alat bantumengajar & bahan bantu mengajar

9.3 prinsip pengembangan & pengecutan jirim

video

Kembali ke alat bantumengajar & bahan bantu mengajar

9.4 hubungkait jenis permukaan objek dengan penyerapan & pembebasan haba

ABM

Kembali ke indeks

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

RUBRIK PENILAIAN AKTIVITI

Kembali ke indeks

Jadual Spesifikasi Ujian

Skema

Set Soalan

Garis masa

subtopik 9.2 (2jam) subtopik 9.3 (2 jam) subtopik 9.4 (1 jam)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kembali ke indeks

Pengaliran haba dan keseimbangan terma

9.2

Prinsip Pengembangan dan pengecutan jirim

9.3

Hubungkait jenis permukaan objek dengan penyerapan dan pembebasan haba

9.4

Thanks!