La educación como proceso individual y social.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad De Humanidades Sede 55 San Martin Zapotitlán Retalhuleu Carrera: PEM. En pedagogía y técnico en administración educativa Curso: Administración Pública y Privada Código del curso: E120.05 Catedrática: Licda. Aura Nineth Blanco Cabrera

Presentación del tema: LA EDUCACION COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL

Estudiante: Amalia Carolina Rodríguez López Registro académico: 201953197.

22 de enero del 2,021

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Presentación

LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL

LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL

La educación es un proceso, en tanto considera al individuo como sujeto de transformación cualitativa individual o personal y social.

EDUCACIÓN INDIVIDUAL

• Estimula la autorrealización personal • Adapta a la vida, socializándolo y dando capacitación profesional. • Eleva a la persona de una condición natural a la espera de la cultura • Enriquece al individuo con conocimientos, habilidades, destrezas • Desarrolla en el espíritu de cambio social Educación individual

EDUCACIÓN SOCIAL

• Los contenidos que constituyen su objetivo propio son culturales y sociales. • Cumple un papel socializador en el individuo Educación social.

La Educación es un Fenómeno Social. Se efectúa en el medio social

En su función individual la educación pretende

Estimular la autorrealización personal Promover el desarrollo integral de la personalidad del individuo, llevándolo a una plenitud humana Adaptar al individuo a la vida, socializándolo y dándole una capacitación profesional Elevar a la persona de una condición natural a la esfera de la cultura Enriquecer al individuo con conocimientos, habilidades y destrezas Desarrollar en el individuo el espíritu de cambio social Ayudar al hombre a descubrir sus potencialidades, habilidades y destrezas.

Los contenidos que constituyen su objeto propio son culturales y sociales *Cumple un papel socializador en el individuo *Gran parte de los condicionantes a que se ve sujeta son de tipo social *La educación como fenómeno social es producto de la interacción de ciertos factores esenciales, entre ellos: El desarrollo del país. La disponibilidad económica. El nivel cultural.La demanda educativa social. Las políticas del Estado.

Concepción del currículo

Para comprender las relaciones que se dan entre la educación y el currículo, es necesario clasificar los orígenes, la evolución y los alcances de ese término; es decir, conceptual izarlo con precisión. Concepción del currículo desde la perspectiva de su desarrollo en la realidad concreta; es decir el currículo en acción. CURRÍCULO CENTRADO EN LAS ASIGNATURAS. CURRÍCULO CENTRADO EN LAS EXPERIENCIAS. Evolución del término currículo Concepción del currículo como ciencia. Esta es la etapa en que se realiza la teorización del currículo. CURRÍCULO COMO SISTEMA CURRÍCULO COMO DISCIPLINA APLICADA.

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Realizado por: Carolina Rodríguez

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