Metafora = przenośnia. Tworzymy nowe znaczenia.

Malowanie słowem

Temat: Przenośnia = metafora.

Tworzymy nowe znaczenia.

O języku

W literaturze, w poezji pisarze często używają różnych środków stylistycznych, które mają na celu wywołać w nas szczególne emocje i pobudzić wyobraźnię. Jednym z tych środków stylistycznych jest metafora, czyli przenośnia.

W języku rozróżniamy:

Sens dosłowny

Na przykład w zdaniu: Mama gotuje obiad.

Sens ukryty ( przeniośny )

Domyślamy się znaczenia powiedzenia używając naszej wyobraźni. Co oznaczają zdania na kolejnym slajdzie?

Janek chodzi z głową w chmurach.

Zosia często patrzy przez różowe okulary.

Ten człowiek ma lodowate spojrzenie.

Co oznaczają te wyrażenia? Przepisz zdania, możesz dodać rysunki. Wyjaśnij ich znaczenie w zeszycie.

Metafory używamy też w języku codziennym.

Metafora to zaskakujace zestawienie wyrazow.

To mówienie o czymś zwykłym w sposób niezwykły.

Przepisz do zeszytu.

Zastanów się, które wyrażenia mają znaczenia dosłowne, a które przenośne( metaforyczne)? Wyrażenia o znaczeniu przenośnym przepisz do zeszytu i wyjaśnij, co oznaczają?

• koronkowa sukienka
• koronkowa robota
• zwykła robota

• myśli nieuczesane
• myśli naukowca
• nieuczesane dziecko

• las iglasy
• las domów
• dachy domów

• kwiat róży
• kwiat młodzieży
• zjazd młodzieży

• morze obietnic
• niespełnione obietnice
• ogromne morze

• cień nadziei
• własny cień
• cień psa

Zapisz do zeszytu, po co w języku jest metafora? Jakie pełni funkcje?

• stwarza nowy sens
• obrazuje wypowiedź
• zaskakuje odbiorcę

Napisz w zeszycie, co oznaczają podane przenośnie?

Przeczytaj wiersz i wykonaj ćwiczenia przedstawione na kolejnych slajdach (zapisz w zeszycie).

Podpisz ilustracje odpowiednimi fragmentami wiersza.

Przepisz do zeszytu definicję metafory, zaznacz tekst na kolorowo tak, by go łatwiej zapamiętać.

Zadania dla chętnych na ocenę celującą.

Zapisz skojarzenia, które - twoim zdaniem - wpłynęły na powstanie przenośni.

Zadanie dla chętnych.

Wpisz przenośnie do zeszytu.

Dziękuję