ESO-BACHARELATO
LOM-LOE
Lei de organización e modificación da LOE
Lourdes Otero RodríguezOrientadora IES Plurilingüe Xosé Neira Vilas
ANTES DE EMPEZAR: UN REPASO A TODAS AS LEIS
LOECE:1980
LODE:1985
LOGSE:1990
LOEPEG:1995
LOCE:2002
LOMCE:2013
LOE:2006
LOMLOE:2020
INTRODUCIÓN
--------------------------------------------------
Sección 01
Ley Orgánica de Educación 3/2020 do 29 de decembro, pola que se modifica a Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/2006 do 3 de Maio. Entra en vigor o o 19 de Xaneiro de 2020
INTRODUCIÓN
--------------------------------------------------
Sección 02
A LOE é a lei a partir da cal se introduciron modificacións tanto pola LOMCE como agora pola LOMLOE. A LOE foi derogada parcialmente pola LOMCE
ALGUNHAS NOVIDADES
--------------------------------------------------------------------
Sección 03
- Desaparecen os estándares de aprendizaxe.
- Elimínanse as materias troncais, específicas e de libre configuración.
- Adóptanse os principios do Deseño Universal da Aprendizaxe (DUA)
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: DESPOIS DA ENTRADA EN VIGOR : 19/1/2021
Sección 04
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións relativas a:- Participación e competencias do Consello Escolar, Claustro e directora ou director. - Autonomía dos centros docentes - Selección da directora ou director nos centros públicos - Admisión do alumnado. Proporción equilibrada do ACNEAE entre centros públicos e privados-concertados
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2021-22
Sección 05
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións en: - Na avaliación e condicións de promoción das diferentes etapas educativas.- Nas condicións de titulación de todas as etapas -Nas condicións de acceso ás diferentes ensinanzas-Nas titulacións de ensinanzas profesionais de música e danza.
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2022-23
------------------------------------------------------------------------------
Sección 06
Modificacións en: - Currículum de Primaria: 1º, 3º e 5º - Currículum da ESO: 1º e 3º - Currículum de bacharelato: 1º - Currículum PB Básica: 1º * Suprímense os módulos voluntarios dos Programas de Cualificación Profesional
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2023-24
Sección 07
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións en: - Currículum de Primaria: 2º, 4º e 6º - Currículum da ESO: 2º e 4º - Currículum de bacharelato: 2º -Currículum PB Básica: 2º * Suprímense os módulos voluntarios dos Programas de Cualificación Profesional - Acceso e admisión á universidade - Avaliacións de diagnóstico
AVALIACIÓNS DIAGNÓSTICAS
------------------------------------------------------------------------------
Sección 08
Cámbiase o modelo de reválidas por avaliacións diagnósticas nos seguintes cursos:- 4º de Educación Primaria e 2º de ESO coa finalidade de aplicar plans de mellora nos centros. - 6º de Primaria e 4º de ESO con caracter informativo para a comunidade educativa
ORGANIZACIÓN DAS MATERIAS DE 4º CURSO DA ESO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 09
- Poderán establecerse agrupacións de materias orientadas ás diferentes modalidades de bacharelato e os diversos campos da formación profesional.- A materia de Matemáticas con dúas opcións diferenciadas.- Tamén se engade a posibilidade de ofrecer materias optativas, coa novidade de que poidan configurarse como un traballo monográfico ou proyecto de colaboración cun servizo á comunidade
PROMOCIÓN E TITULACIÓN NA ESO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 10
- Promocionarán de curso quen teña aprobado todas as materias ou con dúas sen superar como máximo.- Soamente se poderá repetir dúas veces ó longo da escolaridade obrigatoria: unha vez en Primaria e outra en Secundaria. - Os referentes da avaliación, no caso de alumnos con necesidades educativas especiais, serán os incluídos nas correspondentes adaptacións do currículum, sen que este feito poida impedirlles a promoción ou titulación.
10
CONSELLO ORIENTADOR EN 2º E 4º DE ESO
-En 2º de ESO os alumnos recibirán un consello orientador individual no que se recollan o grao de logro dos obxectivos e competencias, así como a opción máis axeitada para completar a formación que poderá incluir a incorporación a un PDC ou a ciclo formativo de grao básico. - En 4º de ESO o consello orientador incluirá unha proposta sobre as opcións académicas, formativas ou profesionais máis aconsellables
------------------------------------------------------------------------------
Sección 11
11
CONTIDOS TRANSVERSAIS
----------------------------------------------------------------------------
Sección 12
Estes son os elementos transversais en todas ás áreas de coñecemento:-Igualdade de xénero -Obxectivos do desenvolvemento sostible marcados pola Axenda 2030 orientados a frear o cambio climático. -Eduación para a saúde, incluída a afectivo-sexual
12
ATENCIÓN Á DIVERSIDADE
--------------------------------------------------------------------------
Sección 13
13
- Programas de Diversificación Curricular en 3º e 4º de ESO-Integración de materias en ámbitos de coñecemento. - Agrupamentos flexibles - Desdobramentos de grupos - Oferta de materias optativas
MATERIA DE VALORES CÍVICOS E ÉTICOS
------------------------------------------------------------------------------
Sección 14
Esta materia cursarase en dous cursos de etapa obrigatoria- Nun dos dous cursos do último ciclo de Primaria ( quinto ou sexto) - Nun dos cursos da ESO Versará sobre contidos relacionados cos dereitos humanos e da infancia, igualdade de xénero, cultura de paz e non violencia, respeto polo entorno e desenvolvemento sostible
14
MODALIDADES DE BACHARELATO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 15
Coa nova lei as modalidades pasan a ser 4:- Humanidades e Ciencias Sociais - Ciencias (que agora será Ciencias e Tecnoloxía) - Artes - General: inclúe aspectos da rama científica e de humanidades. Está pensada para aqueles alumnos que ó rematar a ESO non saben que modalidade escoller. - Organízase en materias comúns, de modalidade e optativas
15
PROMOCIÓN E TITULACIÓN NO BACHARELATO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 16
- A promoción de 1º a 2º curso de Bacharelato será con todo aprobado ou con dúas materias suspensas como máximo.- O título de Bacharelto pódese acadar excepcionalmente con 1 materia suspensa como máximo e sempre que non se producise unha inasistencia continuada e non xustificada. Esta decisión será por acordo do equipo docente. - Un alumno poderá cursar o bacharelato en tres anos sempre e cando as circunstancias peresois o aconsellen
16
CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
-----------------------------------------------------------------------
Sección 17
- Para a escolarización en centros específicos de educación especial será perceptivo escoitar ós pais, nais ou tutores legais. - Os centros específicos de Educación Especial seguirán escolarizando a alumnos que requiran unha atención moi especializada e desempeñarán a función de centros de referencia e apoio a centros ordinarios
17
MATERIA DE RELIXIÓN
-----------------------------------------------------------------
Sección 18
18
A materia de Relixión será de oferta obrigatoria pero deixará de contar na nota media do expediente
REFRENCIAS LEXISLATIVAS
---------------------------------------------------------------------------
19
Sección 19
Acceso ó BOE
Texto da LOE coas modificacións dLOMLOE
Infografías MEC
LOMLOE
analiliotero
Created on January 20, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
ESO-BACHARELATO
LOM-LOE
Lei de organización e modificación da LOE
Lourdes Otero RodríguezOrientadora IES Plurilingüe Xosé Neira Vilas
ANTES DE EMPEZAR: UN REPASO A TODAS AS LEIS
LOECE:1980
LODE:1985
LOGSE:1990
LOEPEG:1995
LOCE:2002
LOMCE:2013
LOE:2006
LOMLOE:2020
INTRODUCIÓN
--------------------------------------------------
Sección 01
Ley Orgánica de Educación 3/2020 do 29 de decembro, pola que se modifica a Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/2006 do 3 de Maio. Entra en vigor o o 19 de Xaneiro de 2020
INTRODUCIÓN
--------------------------------------------------
Sección 02
A LOE é a lei a partir da cal se introduciron modificacións tanto pola LOMCE como agora pola LOMLOE. A LOE foi derogada parcialmente pola LOMCE
ALGUNHAS NOVIDADES
--------------------------------------------------------------------
Sección 03
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: DESPOIS DA ENTRADA EN VIGOR : 19/1/2021
Sección 04
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións relativas a:- Participación e competencias do Consello Escolar, Claustro e directora ou director. - Autonomía dos centros docentes - Selección da directora ou director nos centros públicos - Admisión do alumnado. Proporción equilibrada do ACNEAE entre centros públicos e privados-concertados
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2021-22
Sección 05
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións en: - Na avaliación e condicións de promoción das diferentes etapas educativas.- Nas condicións de titulación de todas as etapas -Nas condicións de acceso ás diferentes ensinanzas-Nas titulacións de ensinanzas profesionais de música e danza.
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2022-23
------------------------------------------------------------------------------
Sección 06
Modificacións en: - Currículum de Primaria: 1º, 3º e 5º - Currículum da ESO: 1º e 3º - Currículum de bacharelato: 1º - Currículum PB Básica: 1º * Suprímense os módulos voluntarios dos Programas de Cualificación Profesional
CALENDARO DE IMPLANTACIÓN: CURSO 2023-24
Sección 07
------------------------------------------------------------------------------
Modificacións en: - Currículum de Primaria: 2º, 4º e 6º - Currículum da ESO: 2º e 4º - Currículum de bacharelato: 2º -Currículum PB Básica: 2º * Suprímense os módulos voluntarios dos Programas de Cualificación Profesional - Acceso e admisión á universidade - Avaliacións de diagnóstico
AVALIACIÓNS DIAGNÓSTICAS
------------------------------------------------------------------------------
Sección 08
Cámbiase o modelo de reválidas por avaliacións diagnósticas nos seguintes cursos:- 4º de Educación Primaria e 2º de ESO coa finalidade de aplicar plans de mellora nos centros. - 6º de Primaria e 4º de ESO con caracter informativo para a comunidade educativa
ORGANIZACIÓN DAS MATERIAS DE 4º CURSO DA ESO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 09
- Poderán establecerse agrupacións de materias orientadas ás diferentes modalidades de bacharelato e os diversos campos da formación profesional.- A materia de Matemáticas con dúas opcións diferenciadas.- Tamén se engade a posibilidade de ofrecer materias optativas, coa novidade de que poidan configurarse como un traballo monográfico ou proyecto de colaboración cun servizo á comunidade
PROMOCIÓN E TITULACIÓN NA ESO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 10
- Promocionarán de curso quen teña aprobado todas as materias ou con dúas sen superar como máximo.- Soamente se poderá repetir dúas veces ó longo da escolaridade obrigatoria: unha vez en Primaria e outra en Secundaria. - Os referentes da avaliación, no caso de alumnos con necesidades educativas especiais, serán os incluídos nas correspondentes adaptacións do currículum, sen que este feito poida impedirlles a promoción ou titulación.
10
CONSELLO ORIENTADOR EN 2º E 4º DE ESO
-En 2º de ESO os alumnos recibirán un consello orientador individual no que se recollan o grao de logro dos obxectivos e competencias, así como a opción máis axeitada para completar a formación que poderá incluir a incorporación a un PDC ou a ciclo formativo de grao básico. - En 4º de ESO o consello orientador incluirá unha proposta sobre as opcións académicas, formativas ou profesionais máis aconsellables
------------------------------------------------------------------------------
Sección 11
11
CONTIDOS TRANSVERSAIS
----------------------------------------------------------------------------
Sección 12
Estes son os elementos transversais en todas ás áreas de coñecemento:-Igualdade de xénero -Obxectivos do desenvolvemento sostible marcados pola Axenda 2030 orientados a frear o cambio climático. -Eduación para a saúde, incluída a afectivo-sexual
12
ATENCIÓN Á DIVERSIDADE
--------------------------------------------------------------------------
Sección 13
13
- Programas de Diversificación Curricular en 3º e 4º de ESO-Integración de materias en ámbitos de coñecemento. - Agrupamentos flexibles - Desdobramentos de grupos - Oferta de materias optativas
MATERIA DE VALORES CÍVICOS E ÉTICOS
------------------------------------------------------------------------------
Sección 14
Esta materia cursarase en dous cursos de etapa obrigatoria- Nun dos dous cursos do último ciclo de Primaria ( quinto ou sexto) - Nun dos cursos da ESO Versará sobre contidos relacionados cos dereitos humanos e da infancia, igualdade de xénero, cultura de paz e non violencia, respeto polo entorno e desenvolvemento sostible
14
MODALIDADES DE BACHARELATO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 15
Coa nova lei as modalidades pasan a ser 4:- Humanidades e Ciencias Sociais - Ciencias (que agora será Ciencias e Tecnoloxía) - Artes - General: inclúe aspectos da rama científica e de humanidades. Está pensada para aqueles alumnos que ó rematar a ESO non saben que modalidade escoller. - Organízase en materias comúns, de modalidade e optativas
15
PROMOCIÓN E TITULACIÓN NO BACHARELATO
------------------------------------------------------------------------------
Sección 16
- A promoción de 1º a 2º curso de Bacharelato será con todo aprobado ou con dúas materias suspensas como máximo.- O título de Bacharelto pódese acadar excepcionalmente con 1 materia suspensa como máximo e sempre que non se producise unha inasistencia continuada e non xustificada. Esta decisión será por acordo do equipo docente. - Un alumno poderá cursar o bacharelato en tres anos sempre e cando as circunstancias peresois o aconsellen
16
CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
-----------------------------------------------------------------------
Sección 17
- Para a escolarización en centros específicos de educación especial será perceptivo escoitar ós pais, nais ou tutores legais. - Os centros específicos de Educación Especial seguirán escolarizando a alumnos que requiran unha atención moi especializada e desempeñarán a función de centros de referencia e apoio a centros ordinarios
17
MATERIA DE RELIXIÓN
-----------------------------------------------------------------
Sección 18
18
A materia de Relixión será de oferta obrigatoria pero deixará de contar na nota media do expediente
REFRENCIAS LEXISLATIVAS
---------------------------------------------------------------------------
19
Sección 19
Acceso ó BOE
Texto da LOE coas modificacións dLOMLOE
Infografías MEC