Modelowy system profilaktyki i pomocy psychologiczno- -pedagogicznej u

Modelowy system profilaktyki i pomocy uczniom z dysleksją

INDEX

Modelowy system profilaktyki i pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z dysleksjà

co obejmuje system?

głowny cel

ogniwa systemu

co obejmuje system? cd.

poziomy systemu

cele systemu

założenia

praktyka

efektywność

Marta Bogdanowicz • Aleksandra Bućko • Renata Czabaj Prezentację wykonały: Adrianna Rożenek oraz Beata Ziomek

Główny cel to...

zapewnienie podstawowej pomocy dzieciom ryzyka dysleksji na etapie edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej oraz dzieciom i młodzieży z dysleksją rozwojową na kolejnych etapach kształcenia w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej

Modelowy system obejmuje takie ognia jak:

- uczeń - jego rodzice - nauczyciele w przedszkolach i szkołach - poradnictwo psychologiczno- -pedagogiczne i specjalistyczne

Co obejmuje system?

organizację pomocy

rozpoznanie trudności

Diagnozę

POSTULOWANY SYSTEM POMOCY TERAPEUTYCZNEJ W POLSCE

pomoc udzielana przez rodziców pod kierunkiem nauczyciela

I poziom

ii poziom

zespół korekcyjno-kompensacyjny

iii poziom

terapia indywidualna

iv poziom

klasy terapeutyczne

v poziom

stacjonarne oddziały terapeutyczne

Cele modelowego systemu profilaktyki i pomocy

* stworzenie mechanizmów umożliwiających im korzystanie z praw wynikających z właściwych rozporządzeń * powiązanie diagnozy dysleksji z obowiązkiem podjęcia pracy na zajęciach w szkole i w domu.

Założenia modelowego systemu profilaktyki i pomocy

11 założeń

modelowy system profilaktyki w praktyce

zadania koordynatora

1. Ocena możliwości placówki w zakresie zorganizowania pomocy uczniom Diagnoza potrzeb placówki w zakresie pomocy psychologiczno--pedagogicznej 3. Nawiązanie współpracy z rodzicami 4. Organizacja pomocy terapeutycznej 5. Współpraca z nauczycielami

Co wskazuje na efektywność systemu?

Dziękujemy