La tradición Francesa-La pedagogía a las ciencias de la educación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA

Integrantes: Eras Daniela Gualán Anabel Guamán Julisa Docente: Valle Vargas Miguel Enrique

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Fecha: 19/01/2021

LA TRADICIÓN FRANCESA Y EL PASO DE LA PEDAGOGÍA A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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La pedagogía segun Durkheim Durkheim considera a la pedagogía como una disciplina objetiva que constituye la sociología de la educación y el arte que es la dialéctica, se presenta como una reflexión ordenada a la acción , para responder a los fines de la sociedad, es una mediación entre la ciencia y la actividad cotidiana.

Índice

04. El pluralismo de las ciencias de la educación

01. Durkheim-Ciencia de la Educación

05. Desaparición de la pedagogía

02. J. Houssaye-Pedagogía

03. J. Beillerot-C. E.-Pedagogía

06. Bibliografía

07. Agradecimientos

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Durkheim y la ciencia de la educación

¿Por qué se reemplazó el término pedagogía por Ciencias de la Educación?

Durkheim rechaza explícitamente el término pedagogía por su compromiso con la filosofía, se la debe sustituir por el estudio objetivo de lo que la sociedad espera de la escuela que resulta ser la sociología de la educación. J. Houssaye sostiene que el paso de la pedagogía a las ciencias se da ppor etapas: la pedagogía científica, la experimental y el paso a las Ciencias de la Educación, esta última introducida en 1967 por Debesse y Mialaret.

Debido a la connotación normativa de la pedagogía y su esclusiva referencia dela educación del niño.

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La pedagogía a la ciencia de la educación

Para J. Houssaye el pasaje de la pedagogía a las ciencias de la educacion tienen varias etapas.

• Pedagogía cientifica
• Pedagogia experimental
• Paso de la pedagogía a la ciencia de la educación

La pedagogia como saber normativo

La pedagogía como saber formativo comtiene fuentes filosoficas, teologicas y de teoria politica, sin embargo decae por el positivismo.

• Mauro Laeng pone como objeto el fin de la educación como la evolución de la razón y de la libertad en relación con la vida en sociedad y los valores de la cultura.
• Mialaret constituye un subconjunto de las ciencias de la educación

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Modelos que implican a la ciencia de la educación y a la pedagogía

Jacky Beillerot expresa que en la ciencia de la educación y la pedagogía hay dos modelos de cientificiedad

• El modelo epistémico positivista
• El modelo método comprensivo

Sentidos de las ciencias de la educación

Usos de la pedagogía

• Como arte y ciencia de hacer aprender.
• Discurso sobre las prácticas
• Práctica de inculcación de convicciones

• Disciplina universitaria, reglamentaria y constituida,
• Aportes de todas las ciencias a los fenómenos educativos
• Actitud de racionalidad

Pluralismo de las ciencias de la educacion

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En resumen se concede el termino de "ciencias de la educacion" debido a que se abre campo a aportes en la sociología, la psicología, la biología y la antropología cultural, la lingüística, y otros campos más

Las ciencias de la educación son aportes en las cuales son capacidades de observación análisis ,y razonamiento a fenómenos educativos, con independencia de sus inscripciones institucionales como: de la biología a la economía, de la gestión a la medicina, ciertas ciencias de la naturaleza y, sin duda, todas las ciencias sociales o humanas pueden estudiar un aspecto o un fenómeno relativo a la educación.

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Desaparición de la pedagogía y la ciencia/s de la educación

En otras palabras, la pedagogía se separa de la filosofía, Para convertirse en conocimiento aplicado en la realizacion de la teoría.De la psicología o la sociología, por ejemplo Durkheim (1922) ya había propuesto la definición a principios de este siglo. La pedagogía como teoría práctica.

La sociología de la educación seguirá los avatares de las llamadas ciencias sociales y así pasará del enfoque positivista al hermenéutico y luego al crítico, En la actualidad, por un lado los enfoques post- modernos y por otro por la línea de filosofía analítica que tiene hoy fuerte presencia, por lo menos en las tradiciones inglesa y norteamericana. La pedagogía es todavía un anexo de la filosofía que le daba a los medios y de este modo Moria para poder renacer como ciencia con su nuevo nombre y se llama ciencia de la educación

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Bibliografía

Referencias

• Guamán Chacha, K. A. (19 de enero de 2021). EL POSITIVISMO. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n4/2218-3620-rus-12-04-265.pdf
• Vázquez, S. M. (2012). La filosofia de la educación. Buenos Aires: CIAFIC.
• Celi, A. Z. (2013). Pedagogía experimental, psicopedagogía y ciencias de la educación. Revista Pilquen, 1-14.

Gracias porsu atención