“De ghettos y otredades.     El ajedrez y los espejos”

V Congreso de Virtual de Ajedrez Educativo - ajEdu"La transversalidad social del ajedrez"

“De ghettos y otredades: el ajedrez y los espejos”

Esteban Jaureguizar Coordinador Ajedrez para la Convivencia. Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay Coordinador del Espacio Ajedrez Udelar, de la Universidad de la República

Índice

Educación. El problema de la transversalidad

Otredad y Otredades

Identidad y Otredad

Juegos Colectivos Nosotros

Propuestas didácticas

Ejemplos de juegos

El espejo y el otro

Ejemplos prácticos

Lewis Carroll

Ejemplos y simetrías en el tablero

Bibliografía

Conclusiones

Gracias

Gracias

La Educación y el problema de la transversalidad

• EDUCACIÓN

• EL PROBLEMA DE LA TRANSVERSALIDAD

Identidad y otredad

• Procesos identitarios

• Nosotros

• Otro

Otredad y Otredades

Esuchar

• Desde la antropología evolucionista de Charles Darwin y otros
• Estructuralismo
• Juego, ajedrez y otredad
• Una experiencia en la Universidad de la República

Juego, ajedrez y otredad

El juego nos iguala porque crea un espacio-tiempo ideal, fantástico, donde los roles de los sujetos – jugadores y los sentidos de todo lo que integra el mundo de lo real se recrean. Este imaginario permite encontrarnos, conocernos y proyectarnos a otras formas de vínculo una vez acabada la fantasía lúdica.

Juegos colectivos para construir el nosotros

El juego del Tornado genera una dilusión de lo identitario al tiempo que avanza el juego Los juegos por equipos de integración aleatoria no generan comparaciones de rendimientos de sujetos que se sostengan en el tiempo Los juegos por estaciones rotativas promueven jugar aleatoriamente con todos El bicéfalo, en tablero gigante, impulsa la toma de decisiones descentrada del yo. El juego con la misma camiseta (de Lorena García Afonso) promueve las mismas emociones y representaciones. La Carrera de Mente, un juego que invita a trabajar en equipos en busca de soluciones, con roles y protagonismos rotativos dentro de los mismos.

Torneos por equipos

Estaciones y Yincanas

Tornado

Carrera de mente

Bicéfalos

Duplas

Propuestas didácticas deconstructivas de otredades

Más allá de lo significativo que representa el no portar desde el discurso simbólico la validación del resultado por sobre todas las cosas, algunas propuestas concretas aportan a metaforizar un posicionamiento al respecto de la Otredad: El ajedrez blanco de Yoko Ono Los problemas de Ajedrez para la Paz de Bondarenko El ajedrez de Pako Sako

Ajedrez Pako Sako

El ajedrez blanco de Yoko Ono

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Ajedrez para la paz

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El espejo y el Otro

Desde el psicoanálisis (Winnicott y Lacan) el espejo es una figura fundamental: el lugar donde nos descentramos, donde el yo se completa y se proyecta en Otro. Pensar en términos de Espejo en el ámbito escolar nos habilita a trabajar en distintos aspectos: el respeto, lo que proyectamos en el Otro, lo que deseamos, el deseo de ser deseados (queridos), la diversidad, la multiplicidad de opciones y puntos de vista ante situaciones de distinta índole, etcetéra

Lewis Carroll y otra mirada de los espejos

Por otra parte, el genial Lewis Carroll pone al espejo y al ajedrez en la misma senda en “A través del espejo y lo que Alicia encontró allí”, invitándonos a un ajedrez onírico que hay detrás, justamente, del espejo. Este interjuego significante nos permite cruzar ambos campos y proponer jugar con espejos en el tablero de ajedrez

Espejos (y simetrías) en el tablero

En ese contexto, les ofrecemos algunas propuestas didácticas atractivas:

Reyes en el espejo

Munchausen versus Copiowsky

Se trata de una historia que relato a los niños, entrelazando dos cuentos

Jugamos con la simetría

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Ajedrez dos trueques

Rey despistado

De acuerdo a las investigaciones del historiador José Antonio Garzón, este juego fue propuesto por Fancesch Vicent, a fines del Siglo XV.

Resulta que uno de los dos reyes era muy despistado, y se colocó en el sitio que correspondía a su querida compañera, la reina…

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conclusiones

Los procesos de construcción identitaria resultan determinantes, no sólo en relación al yo y al nosotros, sino también en relación al modo en que se construyen y sostienen los vínculos con el /los Otro/ss La promoción de formas de convivencia saludable, sustentadas en vínculos positivos, es uno de los sentidos más trascendentes de la institución Escuela. Y a este cometido nos abocamos transversalmente desde todos los lugares de referencia en que nos inscribimos. En este sentido, adscribimos a las miradas antropológicas y filosóficas que miran la Otredad desde el lugar de la diversidad enriquecedora, de la integración y la complementación. El juego en general, y el ajedrez en particular, resultan modos de vinculación humana muy potentes en el sentido de disolver durante su despliegue, diferencias, distancias, jerarquías, por lo que habilitan vínculos diferentes, que pueden ser fortalecidos aun fuera de él. Resulta entonces esencial generar una articulación didáctica de propuestas que acompasen el desarrollo de lo disciplinar con el abordaje específico de esta dimensión.

Bibliografía

Amatzia, Avni "The amazing chess adventures of Barón Munchausen", Mongoose Press, Londres 2011 Bolvin, Mauricio y otros "Constructores de otredad", Editorial Santiago Álvarez, Buenos Aires 2004 Caputto, Zoilo "Recuerdos con Jaque", Editorial de los cuatro vientos, Buenos Aires 2012 Caramía, Javier y otros "Estrategia y Táctica del Ajedrez Escolar" Ediciones Ventajedrez, Buenos Aires 2016 Casas de Pereda, Myrta "En torno al rol del espejo" Revista digital Querencia https://querencia.psico.edu.uy/revista_nro4/myrta_casas.htm Garzón, José Antonio "El ajedrez del Virrey" Editorial Ideas y Letras, Valencia 2015 Lévinas, Emmanuel "De la existencia al existente" Arena libros, Madrid,2000 Meirieu, Philippe "Recuperar la pedagogía" Editorial Paidos, Buenos Aires 2016 Morgado, Juan Sebastián "Martínez Estrada, ajedrez e ideas" Editorial Dunken, Buenos Aires 2015Rivero, Leonel y otros "Encuentros alrededor del tablero. Miradas interdisciplinarias sobre el ajedrez" Espacio Interdisicplinario de la Universidad de la República, Montevideo 2020 Scheines, Graciela "Juegos inocentes, juegos terribles", Eudeba, Buenos Aires 1998

¡Muchas gracias por su atención!