שיח בשקף

שיח בשקף

שיח בשקף לעידוד שיח חברתי-רגשי (וגם לימודי) מקרוב ומרחוק

?למי

מנהלים. יועצים. בעלי תפקיד. מחנכים. מורים מקצועיים. גננות לכל מפגש ולכל זמן במפגש מליאה. קבוצות. אחד על אחד

?מתי

?איך

מרכז פסג"ה דימונה שמח להעניק לכם, עובדי ההוראה, את ספרון השקפים .(לשיח רגשי-חברתי (וגם לימודי אנו מאמינים, כי בתקופה זו של ריחוק חברתי .וכמובן גם בהתכנסות מקרוב יש חשיבות רבה לשיח פורה בספרון זה תמצאו שקפים רבים לעידוד שיח ,לשימוש בזום, בכיתה .במליאה, במפגש פרטני ואפילו אחד על אחד .מתאים לשימוש בידי מנהל/בעל תפקיד מול צוותו ומורה מול תלמידיו .לדבר. להקשיב. להתייחס. להעצים .דפדפו בספרון ובחרו בכל פעם את השקף המתאים לכם אל מול קהל היעד לחיצה על השקף הרצוי תוביל לתיאור המלצת שימוש, להורדת הקובץ .ובשקפים רבים גם להורדת קובץ מותאם למורים לאנגלית ,מאחלים לכם שימוש מושכל ,ימים טובים ובריאים .עטופים בחוסן חברתי-רגשי סמדר לוי - מנהלת וצוות מרכז פסג"ה דימונה

לצפייה מיטבית מומלץ לפתוח במחשב ולא בנייד

יעד שאני מציב לעצמי

תדלוק לנפש

?איך הגעתי היום

מתנה שהייתי רוצה לקבל

ZOOM ON ZOOM OFF

להעניק לך פרח

אתגרים והזדמנויות בקורונה

יציאה למסע

בקשה מהמורה שלי

ציפיות לא רק בכריות

למידה מרחוק- אוהב יותר/ אוהב פחות

סיפור הצלחה שלי

תמונה משקפת

חשוב לי לשתף

שאלה - דעה

שרים יחד בשמחה

איך אני מבלה את יומי במהלך הסגר?

התרומה שלי לעבודת הצוות

אני רוצה להעניק אוסקר ל

יש לי שאלה

אני ו.. בתקופת הקורונה

איך אני יוצא/ת

איזה דג אני היום

הייתי מאחל לעצמי להשתפר ב

משפט אמת ומשפט שקר

הכובע שהכי מתאים לי עכשיו

כשקורונה פגשה אותי

השיר שתמיד עושה לי שמח בלב

יש לי רעיון

מפריחים בלון ל

מה האחוז שלך היום

משאלת לב

מאחלים יום הולדת

הרגשתי אל מול סיטואציה

סמיילי רגשות

סולם ההצלחה שלי

מה תכניסו לילקוט

שיח על חלקי פאזל

מה הכי עוזר לי בלהתמיד בלמידה מהבית

עבודת חקרמה חשוב באמת כדי להצליח

עם איזה נעליים הגעתי או יצאתי

אני והזום

סימני דרך לדברים החשובים ביותר ל

פתקיות לשיח

המבט שהכי משקף אותי עכשיו

הכי אהבתי בשיעור ... המלצה לשיעור הבא

המקצוע האהוב עליי

לו הייתי חיה

צבע הרגש

המלצה לקריאת ספר

סימון מטרה

המסכה שמתאימה לי עכשיו

מוסיקה שאני אוהב

אני גילית על עצמי ש

לתת וגם לקבל

כשאהיה גדול ארצה להיות

מה חשוב לעבודה בצוות

חצי הכוס המלאה

שיחת הטלפון שהייתי רוצה לקבל

אם הייתי גיבור על

"קהל איננו מורכב ממאזינים, אלא מאנשים המחכים לתורם כדי לדבר"

אלפונס קאר

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף יעד שאני מציב לעצמי התבוננות אישית והגדרת יעד לטווח קצר או ארוך. אפשרי לשימוש לשאלה כללית ביותר או התייחסות ספציפית, כמו: מה היעד הלימודי שלך? מה היעד במקצוע מסוים? מה היעד בפן החברתי? מומלץ לשיח אישי מנהל-מורה מורה-תלמיד מורה-תלמיד והוריו באסיפת הורים בזום

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף אם הייתי גיבור-על הייתי... בחירת גיבור על כלשהו היא הרבה מעבר לבחירה. יש ביכולתה לשקף מה חשוב באמת? מה הייתי רוצה להיות? מה התכונות החשובות אותן רוצים לחבק? לאחר הבחירה חשוב והכרחי שלב ההסבר תוך שאלות מנחות ומקדמות שיח. השיח אפשרי על מה שנבחר וגם על מה שלא.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף אני ו... בתקופת הקורונה שקף המאפשר הצצה למערכות היחסים השונות. אפשר להעניק את הבחירה, לבחור על איזו מערכת יחסים לשתף ואפשר לבחור כי השיח היום הוא במיקוד ספציפי, כמו: אני וחברים. מכאן ניתן לגלות: מי בודד? מי קשה לו הריחוק? בנוסף, ניתן גם לבקש לתאר מה היה לפני הקורונה ומה היום? איך ניתן לשפר מערכת יחסים? ללמוד מהחברים על דרכים יצירתיות לשמירה על קשר.

לחץ להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף אני והזום/ למידה מרחוק שקף זה מבקש לעודד שיח בדבר היחס למפגשים/שיעורים המבוצעים בזום שתפס מקום נכבד בחיינו. בחירת תמונה משקפת ושיח בעקבות יאפשרו לזהות תלמידים ואף מורים אשר מאותגרים יותר בתקופה זו, קשיים התלויים בהם או באחר וכך אפשר לחשוב על מגוון פתרונות, להפוך את התקופה ליותר נעימה. בין אם בזמן הפעילות ובין אם בשיח מתמשך בשלב מאוחר יותר.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף הזדמנות נפלאה למקד התייחסות לשני צידי המתרס גם אתגרים גם הזדמנויות. משבר הקורונה שפקד אותנו הציב בפנינו אתגרים רבים מאוד. הרבה פעולות שגרתיות נפגעו וכל אחד נאלץ לחשב מסלול מחדש. מערכת החינוך חישבה מסלול מחדש על כל הפוקדים אותה: גם הצוותים וגם התלמידים. שקף זה מבקש לעודד שיח בדבר האתגרים איתם כל אחד מתמודד: אישי, מקצועי, לימודי ועוד. השיח יאפשר פתיחות, הזדהות עם אדם אחר המתמודד עם אותו אתגר. לצד ריבוי האתגרים חשוב ביותר שנטה אוזן קשבת גם כלפי ההזדמנויות והיו כאלו לא מעט: זמן משפחה, גילוי יכולות בלמידה מרחוק ועוד.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף מהו המקצוע האהוב עם קבלת התשובה ניתן לברר למה? מה הופך מקצוע להיות אהוב? כל הילדים שבחרו תשובה זהה - האם הסיבה גם זהה? מה עושים כשפחות אוהבים מקצוע? האם זה משפיע על הציונים? אפשרי ליצור קבוצות שיח לפי הבחירה ואחר כך לכנס התייחסות במליאה.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף המסכה שמתאימה לי... הרבה פעמים בחיים פשוט בא לנו לעטות מסיכה. פחות חשופים, מרגישים משהו אחר. לפניכם שתי מסכות: שמחה ועצובה. איזו מסכה יותר מתאימה לכם עכשיו ולמה? במי זה תלוי? איך משנים מעצוב לשמח? האם יש צורך במסכה? מתי? למה? ברוח התקופה - כולנו עוטים מסכה מה זה עושה לנו ולקשר עם האחר?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף המלצה לקריאת ספר האם כולם קראו ספר לאחרונה? בעידן הטכנולוגי מה התחליף? האם קיים? מי שכן קרא, איזה ספר? מה אהבתם? מה פחות? למה חשוב לקרוא ספרים? בעולם דמיוני- אם הייתם מחברים ספר על התקופה מה השם שתעניקו לו.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף ציפיות קיימות לא רק בכריות שקף לבירור הציפייה שלי. ניתן לשימוש במגוון הצעות: ציפיה עם הגעתי למפגש, ציפייה למפגש הבא, עם איזו ציפייה הגעתי והאם היא מומשה? מה היה חסר? מה היה טוב?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף הרגשה אישית מול סיטואציה כל משתתף ממקם עצמו בהתאם לסיטואציה. אפשרי לפתוח שלושה חדרי זום וכל אחד יתחבר בעצמו לחדר הכחול, האדום או הירוק. בחדר יקבלו משימה לדון יחד: למה בחרו בצבע הספציפי, יזהו קווי דמיון ושוני, יחשבו יחד מה הוביל לבחירה. במליאה נציג מכל קבוצה ישתף.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף איזה דג אני היום? דרך דמיונית להעברת רגשות/ תחושות שיח נלווה לבחירה: למה בחרת בדג זה? מה אתה רואה בדג שמאפיין אותך היום? שמתי לב שבחרת בדג גדול / בצבע ... מה המשמעות של כך בעיניך?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף איך אני יוצא/ת? ממפגש מסוים, לאחר הגשת עבודת חקר, ממפגש בחדרי זום ללמידה משותפת של קבוצה קטנה. למה התמונה נבחרה? כיצד ניתן לשנות את המצב? האם רצוי לשנותו? מה אני לוקח/ת על עצמי כדי שיהיה לי טוב ונעים יותר?

לחצו להורדת השקופית

לחץ לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף הענקת אוסקר - פרס יוקרתי ביותר לאדם נבחר השאלה למי היית מעניק אוסקר מזמנת שיח עמוק יותר. באמצעות שאילת שאלות הבהרה: למה בחרת להעניק לדמות זו? האם דמות זו השפיעה על חייך האישיים, כיצד? תכונות בולטות בדמות שנבחרה.

לחצו להורדת השקופית

לחץ לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף איך אני מבלה את יומי בסגר עם מי אני מבלה? מה חסר לי בסגר? מה יש לי בסגר? לילדי הגנים שיח על עובדת היותנו בסגר ובקשה ללכת ולהביא את המשחק האהוב בימי הסגר.

לחצו להורדת השקופית

לחץ לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף בחירת תמונה שמשקפת הרגשה אישית. איך הגעתי למפגש היום? איך אני מול סיטואציה מתוארת? איך אני מקבל/ת את הסגר שנכפה? עם בחירת התמונה חשוב לקדם שיח מברר: למה דווקא תמונה זו? מה ישפר הרגשתך? האם זה תלוי בך או באחרים? לו היית יכול/ה לבקש משהו? אפשר להתחיל בכך בצאט בזום: כל אחד רושם מספר - התמקדות בבחירת הרוב או פנייה אישית למשתתף שבחר תמונה מסוימת.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף למי אני רוצה להעניק פרח? שקף זה מאפשר למשתתף את היכולת להעניק פרח תוך בחירה כפולה: למי מעניקים? & מה מעניקים? הבחירה מעניינת ויכולה להציף רצף שאלות הבהרה. מול אותה דמות אפשר להציע להעניק פרח אחר לאותה דמות. אם תצטרך להעניק מה היית ... אופציה נוספת המשתתף מעניק לעצמו.

לחצו הורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף תדלוק לנפש כל אחד מאיתנו צריך רגע לעצמנו, רגע אישי שלו, להתמקד במה שעושה לו טוב ומקנה לו נחת. תדלוק לנפש מאפשר רגע שכזה, עצירה וחשיבה על האני העצמי. מלמד על אהבות, על הרגלים, חושף הצצה לעולם של המשתתף. הזדמנות נפלאה ליצור קרבה ואחדות.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף מתנה שהייתי רוצה לקבל... מה הופך אותי למאושר? מה חשוב לי? מתנה יכולה להיות משהו שלא בר השגה - איך הופכים למוחשי ואפשרי? ממי הייתי רוצה לקבל? צעד נוסף - מתנה שאני יכול להעניק לאחר

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף זום ON זום OFF להסיט וילון, לפתוח דלת זהו שקף מסתורי בראשיתו, כאשר הבחירה תוביל לשקפים נוספים בהתאם לכל בחירה. כל דלת/חלון מובילים להתייחסות בהתאם לבחירה הראשית. מה נבחר? למה בזו הדלת? למה בזה החלון?

לחצו להורדת הפעילות

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף בקשה מהמורה שלי שקף של פתיחות ובקשה ... מה הייתי רוצה? למה זה חשוב? האם זו בקשה הגיונית? שקף נהדר לסיכום שיחת סיכום עם המורה כמו אסיפת הורים בזום. מה באחריותי ומה אני מרשה לעצמי לבקש מהמורה.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף יציאה למסע משותף מעלה שאלות רבות לפני היציאה וכמובן גם במהלכה ובסופה. איזו שאלה רלוונטית לדיון בכל שלב? מה חשוב לנו באמת? תיאום ציפיות בירור ה"מסלול" - הדרך התייחסות כללית לשקף או פוקוס להיבט מסוים.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף למידה מרחוק - אוהב/ת יותר, אוהב/ת פחות... ללא ספק העולם החדש אליו נחשפנו ובו אנו מצויים קרוב לשנה לימד אותנו למה אנחנו מתחברים ולמה פחות. חשוב לדבר ולהציב מראה למציאות ואף לנסות להתבונן באופן חיובי ומתוך מחשבה לשדרג ולשפר.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף סיפור ההצלחה שלי מה ההצלחה שלי? למה זה נחשב בעיני כהצלחה? מה הוביל להצלחה? מי היה שותף להצלחה? האם הייתי משנה משהו? שלב נוסף - הצלחה בקבוצות קטנות/ הצלחה כיתתית

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף שאלה - דעה מול סוגייה נבחרת הרצון לברר ולחקור עוד תוך חשיפה וידיעה כי ישנן דעות שונות ואפשרי תמיד לשאול עוד. מהן העובדות? מהן דעות? איך נלמד ונחקור עוד?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף חשוב לי לשתף... הבחירה מה לשתף ? איך לשתף? למה זה חשוב? עד כמה הסיפור פרטי? האם השיתוף חושף קושי? הצלחה? עצם השיתוף מאפשר חיבוק והעצמה למשתתף המשתף.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף תמונה משקפת שקף רב ברירה המאפשר לשקף הרגשה בזמן אמת באופו כללי או ממוקד .... למה זו התמונה שנבחרה? איך היא משקפת את המציאות? איך ניתן לשנות? איך ניתן לסייע לחבר לשנות? אפשרי רישום בצאט של התמונה הנבחרת ודיון סביב התמונה השכיחה ביותר...

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף שרים יחד בשמחה פתיחת מפגש בשיר בכוחה להעניק תחושת אווירה אחרת, תחושה של ביחד, תחושה של שמחה, תחושה של רוגע. אפשרי לתת לחברי הקבוצה לבחור שיר ואפשרי שהשיר יתכתב עם נושא המפגש. אחרי השיר ניתן לשאול מה השירה יחד גרמה לכל אחד? להציע שיבחרו שיר למפגשים הבאים.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף התרומה שלי לעבודת הצוות קיימת חשיבות רבה לתרומה של כל אחד מחברי הקבוצה בעבודה צוותית. שקף זה אפשרי לשיח רפלקטיבי מול כל הקבוצה או באופן אישי מול אחד מהחברים. מה התרומה שלי? מה גיליתי על עצמי בתהליך? מה הייתי משפר? ומה משמר?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף שאילת שאלות היא דרך מצויינת להעמיק ולהסביר אפשר לעלות סוגיה ולחקור אותה דרך שאלות, למשל: סוגיה חברתית. אפשר להציע לשאול שאלות אחד את השני: מה מעניין? מה מסקרן? אפשר להציג דמות נבחרת: אסטרונאט מה נשאל אותו? רופא במחלקת הקורונה, שר החינוך ועוד.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף משפט שקר - משפט אמת משחקון נחמד להיכרות מעמיקה באופן ידידותי ומחבק. כל משתתף מקליד בצאט שני משפטים: אחד אמת ואחד שקר. על חברי הקבוצה להכריע מה אמת ומה שקר. אפשרי ומומלץ לאפשר להרחיב בדבר משפט האמת ולאפשר לשאול איש את רעהו.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגית

שיח בשקף כשקורונה פגשה אותי... הקורונה הציפה אתגרים רבים, אך לא מעט גם דובר על הטוב שבתקופה. כל אחד ממקומו האישי, כל אחד בתחום בו יבחר לשתף (לימודי/משפחתי/חברים ...) השיח יכול לעורר הזדהות עם קושי ואפילו ראיית הטוב שבתקופה כה מורכבת.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף השיר שתמיד עושה לי שמח בלב דרך מיוחדת היא לפרסם שקף זה בוואצאפ הכיתתי ולבקש מכל תלמיד להביא בית משיר שהוא אוהב מחר לשיעור. אפשרי במליאה או בקבוצות קטנות לשתף בבחירה ובסיבה לבחירה - למה זה אהוב? מאפשר לכולם לשתף עצם הבחירה מלמדת וחושפת עוד רובד.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף הכובע שמתאים לי עכשיו... בחירה מתוך מגוון אופציות למה כובע זה נבחר? איך תרגיש שתחבוש כובע זה? איזה כובע היית ממליץ לחברך לחבוש ומדוע? השיח יהיה סביב מאפייני הכובע הנבחר - מה יש בכובע הספציפי שבגללו נבחר.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף מפריחים בלון ל... הפרחת בלון לשם בקשה, הפרחת בלון לשם איחול, הפרחת בלון לשם יצירת קשר. למי מפריחים? לשם מה מפריחים? צבע הבלון שמפריחים ? כל אלו ועוד מאפשרים הצצה קסומה לעולם של האחר.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף יש לי רעיון בפתיחת שיעור / מפגש לא פעם אנו דנים בסוגייה מופשטת מאוד חשוב לנו לשמוע את האחר והצעותיו. יש לי רעיון מאפשר לכל אחד מהחברים להתבטא, להציג צד נוסף ולא פעם זה יהיה המקום שממנו יצמח רעיון ראוי שלעיתים לא חשבנו עליו כלל. מומלץ בקבוצות קטנות ולאחר מכן שיתוף במליאה.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף מאחלים יום הולדת שקף שכולו לתת כבוד לחתן / כלת יום ההולדת. בכך מעצימים את הילד וגם המבוגר - ההתייחסות, החשיבה המקדימה לשים זאת במרכז הבמה בכוחה להעצים ולחבק.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף משאלת לב למי אין חלום? משאלה? דרך משאלת הלב ניתן להסיק מה חסר? מה עוד צריך לעשות? מה חשוב? השאלות בעקבות יובילו לשיח פתוח והצצה תוך פנימית.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף מה האחוז שלך היום? האחוז הנקבע משקף ביטוי לתחושה / להתייחסות לדבר מה. השאלה יכולה להיות כללית ויכולה להיות ספציפית ואישית. שימוש נוסף בשקף כציר התפתחות, היכן המשתתף ממקם עצמו / הכיתה ממקמת עצמה ואיך ניתן להשתפר במיקום למעלה או למטה, למשל: אחוז צפייה בטלויזיה גבוה - להוריד. אחוז נמוך בהרגשת זמן חברים - להגדיל.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף סולם ההצלחה שלי מה נחשב בעיניי להצלחה הצלחה בסוף? הצלחה בדרך? מה קורה כשנתקלים אתגר? מה יסייע להצלחה ? מה ההצלחה העתידית?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף סמיילי רגשות אימוג'ים הפכו מזמן חלק מהשפה השגרתית שלנו בכל ההתקשרויות מרחוק. לכל מצב יש אימוג'י מזוהה. הבחירה של אימוג'י מסוים לרגע מסויים או אל מול סיטואציה מסוימת אומרת הרבה על מצב הרוח / מידת הנוחות ועוד. הבחירה היא שלב ראשון לשיח שבעקבות.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף פאזל ובו מגוון ערכים או תיאורי עשייה בחירת ערך/ עשייה ספציפיים או לחילופין הוספת ערך לאותם חלקי פאזל חסרים . מה הערך הנבחר? למה דווקא הוא? למי חשוב? למה חשוב?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף מה הכי עוזר לי להתמדה בלמידה מרחוק שקף אשר באפשרותו לחשוף כיצד מתקיימת הלמידה מהבית וגם מעמיד באי נוחות את אלו שלא מתמידים. יתרה מכך, יש בכח השיח לפתוח צוהר לחשיבה מחודשת, לרעיונות לשיפור הלמידה מרחוק. אפשר גם לדבר על שינוי לאור העובדה שאנו כמעט שנה במצב - האם מה שהיה בעבר זהה עד היום או חל שיפור, שדרוג?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף הילקוט הוא מקומו הפרטי של התלמיד. איזה ציוד המצוי בו חשוב למשתמש? האם רק ציוד בית ספרי? האם גם ציוד אישי? אפשר להציע להכניס תמונה חשובה, יומן ובו סיפורים אישיים. אפשר לעלות במליאה רעיונות מה צריך להיות בילקוט ואז לחלק לחדרים ולהעמיק תחת כותרת, למשל: פריט אישי שחשוב לי.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף עם איזה נעליים הגעתי ועם איזה יוצא/ת? נעליים מאופיינות במידת הנוחות, באירוע אליו נדרשנו ועוד ועוד נעל ספורט נוחה יותר מנעל עקב, אך זו האחרונה חגיגית יותר וכן הלאה. איזו נעל היית נועל/ת עכשיו? או בסיטואציה כלשהי? יש בה רמז על ההרגשה. כמובן שבשיח הנלווה - למה נעל זו ולא אחרת? יכול להוביל לשיח פורה.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף עבודת חקר - מה חשוב לי כדי להצליח? מה חשוב לקבוצה (במידה ונעשה בקבוצה) כדי להצליח? עבודת חקר - מהי? מה שונה עבודת חקר מכל עבודה קבוצתית/ אישית אחרת? מהם מדדי הצלחה?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף הרבה פעמים אנו מוצאים עצמנו מתחילים לנוע ולהתקדם צעד אחר צעד בלי סימון מטרה מוגדרת מראש. שקף זה מעמיד בפנינו את החשיבות שבסימון מטרה ובהכוונת כלל הצעדים הבאים לשם מימוש. מהי מטרה? מי מגדיר? מתי חשוב להגדיר מטרה? האם אישית / קבוצתית? מה קורה אם לא צולחים ומשיגים את המטרה?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף בחירת צבע כביטוי לרגש בזמן מסוים ו/או אל מול סיטואציה מסויימת יש בה הרבה מעבר לבחירת צבע. יש סיבה לצבע הנבחר? יש קישור לדברים המאופיינים עם הצבע? האם קהה מדי או בהיר? האם שמח או אפלולי? כל אחד והחיבורים שלו וכאן חשוב לעמוד למה נבחר הצבע? אם ממקום פחות טוב, איך אפשר לשנות?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף גיליתי על עצמי ש... היכולת שלנו להתבונן במראה ו"לראות" את עצמנו חשובה. צעד ראשון לפני חשיבה על דרכי פעולה - "ידיעה". בשיח פרטי עם המורה: כשקף שיעודד שיח. מה גיליתי על עצמי במחצית זו או בתקופת הקורונה. בכיתה, במליאה כגילוי אישי סביב נושא מסויים או כללי, למשל: אחרי עבודה בצוות, תקופת סגר, מבחינה חברתית.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף מה המוסיקה שאני אוהב? איזה שיר אני אוהב? כשאני שומע מוסיקה האם זה משפר את ההרגשה שלי? מוסיקה רק באירועים או גם בחדר הפרטי? שקף שיאפשר אוורור רגשות, שיח פתוח.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף המבט שהכי משקף אותי עכשיו... עכשיו = בסיום ההשיעור עכשיו = אחרי ביצוע משימה עכשיו = בתקופת הקורונה עכשיו = אחרי שיח על התעודה שלי הבחירה מזמנת העמקה בשיח - למה המבט הזה? מה הוביל לבחירה? אם נבחר מבט מסוים מה אפשר לעשות שיוביל לשינוי? מי אחראי? מי שותף?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף הרבה פעמים כל מה שצריך זה פשוט לפתוח פתח לשיח ... לאפשר לדבר ... כל אחד מהמקום בו הוא בוחר בשיח פרטני או בשיח קבוצתי או בשיח של כלל הכיתה. עצם הבחירה ושאלות הבהרה והעמקה מתוך חיבוק ואכפתיות כבר משפרים את הביטחון של הצד השני.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף הגדרת ציפיות בכל הליך חשובה ביותר - גם אם חברתי וגם אם לימודי למשל מה חשוב כדי לשמור על אחדות כיתתית בתקופת סגר / למידה מרחוק? מה חשוב כדי להצליח בלימודים מרחוק? מומלץ לחלק לקבוצות דיון קצר והצגת התוצר במליאה ע"י נציג ויחד לבנות תוצר משותף.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף שקף זה מעודד לבצע סיכום לעשייה מה אהבתי לא פעם ילמד גם מה פחות. שאלות רבות יכולות להעמיק בשיח מדוע אהבת את זה? אני רוצה שתתייחסי גם ל ... מה הידע שרכשתם השיעור בירור הבנה ההמלצה לשיעור הבא תלמד האם צריך להעמיק עוד בידע האם שיטת העבודה צלחה ומומלץ ליישמה שוב.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף שקף בחירה אישית מתוך מגוון. הבחירה הינה הצעד הראשון לשיח מעמיק. למה חיה זו נבחרה? מה משותף לי ולחיה? מה אני צריך לשנות כדי להיות כמו החיה? במי הדבר תלוי? אפשר לרשום בצאט את החיה ואז לצוות לקבוצות לפי הבחירה, חיפוש אחר מכנה משותף. שיח על הבחירה מנקודות מבט שונות.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף מה חשוב לעבודת צוות? אחת הדרכים שאנו משתמשים מקרוב ומרחוק הינה עבודה בקבוצה - משימה משותפת שקף זה מאפשר לעורר שיח בדבר עבודה צוותית מיטבית מה חשוב? מה תפקיד כל חבר בקבוצה? מהי אחריות משותפת? חוזקות וחולשות של כל אחד - איך הקבוצה יכולה להעצים חוזקה וגם לשפר חולשה או אפילו להכיר בה ולראות שיחד משלימים את השלם הגדול.

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף כשאהיה גדול אני רוצה להיות ... שקף המביע מעין חלום, שאיפה. הבחירה מזמנת שיח תוך שאילת שאלות הבהרה: למה חשוב לך? אתה מכיר מישהו כזה? מה הדברים שאתה הכי אוהב במקצוע שבחרת? מה אתה חושב לעשות כדי להגיע לכך?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף לתת וגם לקבל... במעגלי החיים אנו חלק מקבוצה בהרכבים שונים. כל אחד מאיתנו חשוב וראוי שיעניק לאחר מעצמו ובכך יקבל גם חזרה. תרומה שלי לחברים? תרומה שלי לכיתה? תרומה שלי בחברה? מתאים לשיח לפני פעילות מעורבות חברתית, לשיח לאחר עבודה קבוצתית: מה נתתי ומה קיבלתי?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף שיחת הטלפון שהייתי רוצה לקבל... הזדמנות נפלאה לשיח על שיחה ספציפית ואפילו על תקשורת בכלל - שאלות כמו: ממי? למה? אם עכשיו היה מצלצל הנייד והוא על הקו מה הייתי אומר לו? למה חשוב לשמור על קשר? מי אחראי לשמירת קשר?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

לחצו כאן לשקף מותאם למורים לאנגלית

שיח בשקף חשיבה חיובית מספקת לילדים ולמבוגרים מקום בטוח. בהתייחס לכל סיטואציה, למשל משבר הקורונה, ניתן לשאול מה החלק המלא? ומה החלק הריק? מה יש בחלק המלא שמאפשר לנו להתעודד, להסתכל קדימה. מה יעזור לנו להתמקד במלא ולא בריק? למה זה חשוב?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי

שיח בשקף הייתי מאחל לעצמי להשתפר ב... שקף זה יאפשר למשתתף להגדיר לעצמו במה עליו להשתפר. מה חסר לו? מה הוא עושה פחות טוב ובמאמץ מסויים יבצע טוב יותר. לאחר הגדרת מוקד השיפור חשוב לעודד חשיבה איך להשתפר? במי הדבר תלוי? מה ייחשב להצלחה?

לחצו להורדת השקופית

לחצו לחזרה לתפריט הראשי