FUNCIONES DE LOS PÁRRAFOS

funciones de los párrafos

Tipos de párrafos

funciones de los párrafos

El párrafo se debe entender como un conjunto de oraciones cohesivas y coherentes que desarrollan una idea principal.

Además de su unidad gráfica, el párrafo tiene unidad temática.

Repetición

Asociación

Reiteración

repetición

Se refiere al uso de una palabra o concepto en diferentes partes del texto.

Ejemplo:

Estos acuíferos se recargan de forma natural en época de lluvias; sin embargo, la época de lluvias tiene una duración promedio de cuatro meses.

asociación

Se da cuando algunas palabras clave dentro del texto guardan una relación de complementariedad o de oposición.

Ejemplo:

Si aprendemos a reducir la atención difusa, es decir, la que se dirige al entorno o al ambiente, al tiempo que aumentamos la atención interna, la que se dirige a nuestro propio pensamiento...

Reiteración

Se presenta cuando se repite el sentido de un mismo concepto a través de diferentes términos.

Ejemplo:

El diseño de las páginas web es en general atractivo por cuanto gran parte de los visitantes se manifiestan interesados en efectuar alguna compra, circunstancia que claramente significa que el diseño es claro y persuasivo para el cliente.

Tipos de párrafo

Párrafo introductorio

Como su nombre lo indica, introduce, presenta el tema.

Aristóteles su vida y filosofía Aristóteles fue uno de los genios más importantes de la humanidad, una mente privilegiada de la cual aún hoy en día seguimos aprendiendo, sus obras han sido clásicas desde hace más de dos mil años, gracias a que el alcance de su pensamiento abarcó variadas temáticas que engloban un amplio sector del conocimiento humano. Esto es en especial en ciencias como la lógica y el uso del razonamiento, imprescindibles para cualquiera que pretenda ampliar su conocimiento en casi cualquier campo. Si bien, fue discípulo de Platón y de este filósofo tomó muchas ideas y lineamientos en cuanto al pensamiento, Aristóteles se alejó marcadamente de la línea del pensamiento platónico, llegando a expresar en alguna ocasión la frase: “soy amigo de Platón pero más soy amigo de la verdad”, frase que hace alusión a las discrepancias entre la manera de pensar de su maestro Platón y la del propio Aristóteles.

párrafo conceptual

Especifica y explica el pensamiento de algún autor o la definición de un concepto.

Ejemplo:

La luna constituye ser el único satélite natural del planeta Tierra y es, a su vez, el quinto más grande de todo el Sistema Solar. Su ubicación es asincrónica en relación a la Tierra ya que siempre se encuentra mostrando la misma cara. El hemisferio visible está caracterizado por mares lunares de tonos oscuros y de origen volcánico, los cuales se encuentran ubicados entre brillantes y antiguas montañas y astroblemas.

párrafo de transición

Su función es dar la pauta para efectuar un cambio de tema.

Ejemplo:

“Los italianos –hombres polifacéticos, pues incursionaron en todas las áreas de la actividad cinematográfica– sentaron su sede en la capital a comienzos de 1911, luego de un azaroso periplo por el Caribe, Venezuela y los márgenes del río Magdalena. Si bien la exhibición y distribución fueron la base del negocio, la producción también los tentó. Veamos en qué contexto”.

párrafo informativo

Desarrolla una idea principal. Es el que predomina en los textos.

Ejemplo:

Barcelona consiguió su décimo sexta corona nacional, tras derrotar a Liga de Quito en la tanda de penales, en el estadio Rodrigo Paz. Las dos finales terminaron empatadas (1-1 y 0-0) y los guayaquileños fueron superiores desde la pena máxima. La serie finalizó por 3-1

párrafo de enlace

Relaciona las ideas de un párrafo con otro, une información retrospectiva.

Ejemplo:

La sábila, también conocida como aloe vera, es una planta xerófila y perenne, la cual proviene probablemente del oriente medio, y que crece sin problemas en terrenos arenosos y altamente nitrificados, por lo que su adaptación a las regiones sub-tropicales no ha sido un problema, reproduciéndose por el contrario con una amplia facilidad. Igualmente, esta planta es tenida por la Medicina Naturista como una noble fuente de propiedades y remedios naturales. A continuación, se expondrán entonces algunas de las propiedades más destacadas de esta planta, en cuanto a las lesiones de la piel o problemas gástricos:

párrafo de conclusión

Se emplea para resumir, interpretar o invitar a la acción.

Ejemplo:

Para terminar, es importante recordar la frase de Hans Küng: “No puede haber paz entre las naciones sin paz entre las religiones” (Küng, 1995, p. 98). Y no habrá paz religiosa, si no se educa a los creyentes en el respeto a las creencias de los demás. En el momento en que las distintas comunidades religiosas se cierran sobre sí mismas y niegan validez a otras formas de creer, será imposible forjar el mundo de paz y justicia que todos anhelamos. Solo en la medida en que los seres humanos seamos capaces de superar los prejuicios personales, sociales, políticos y religiosos, seremos capaces de formar una sociedad realmente humana.

párrafo comparativo

Se relacionan similitudes y diferencias entre dos o más objetos.

Ejemplo:

El idioma español es una lengua romance y aunque es muy similar a otras lenguas como el italiano, el portugués y el francés, siempre hay cambios plenamente apreciables, pero esto no desvirtúa que en un momento dado su similitud permite entenderse entre ellos, sobre todo en el portugués el italiano y el español, pues llegan a tener palabras iguales con pronunciación similar o idéntica.

párrafo deductivo

La idea principal se coloca al principio con el ánimo de hacer una generalización para luego presentar casos específicos.

Ejemplo:

La guerra es un negocio y las armas son una parte principal del mismo. Quien afirme lo contrario o es parte del asunto o es demasiado estúpido como para no creerlo. Para vestir a un soldado de guerra, el gobierno estadounidense invierte 1,4 millones de dólares al año. Dinero que se puede invertir en comida y techo para los indigentes que deambulan por las calles del llamado país del primer mundo.

párrafo inductivo

La idea principl se coloca al final del párrafo.

Ejemplo:

El reloj marcaba las 9:30 de la mañana, los nervios provocaban que mis rodillas se chocaran constantemente, el aire helado de aquella oficina me impedía gesticular expresión alguna. Los minutos parecían horas y las horas parecían días, nada más incómodo que esperar imaginándome lo peor. Pero ¿qué podría ser lo peor, qué me expulsaran del instituto? A decir verdad, eso era lo mejor que podía pasarme en ese momento, después de todo odiaba esa escuela.

párrafo de enumeración

Comprende una serie de características que hacen referencia a un mismo hecho.

Ejemplo:

Yo le tenía compasión. La verdad, la culpa no era de él ¡Qué culpa va atener un antropófago! Menos si es hijo de un carnicero y una comadrona, como quien dice del escultor Sofronisco; y de la partera Fenareta. Eso de ser antropófago es como ser fumador, o pederasta, o sabio.

los espacios de transmisión cultural de ciudadanía

La idea de ciudadanía es bastante compleja si se analizan todas sus implicaciones políticas, sociológicas y psicológicas, pues abarca conceptos, valores, emociones y comportamientos de grupo individuales. Por el término "ciudadanía" pasan nociones como vecindario, nacionalidad, orden jurídico, patriotismo, solidaridad, justicia social, ética ciudadana, democracia, autoridad... Es decir, que la complejidad del concepto hace muy difícil pensar en una sola forma simple y llana de hacer "una pedagogía ciudadana". En realidad cada ser humanao está sometido, durante toda su vida, a muchas pedagogías ciudadanas simultáneas y, con frecuencia, contradictorias. Estas múltiples pedagogías se desarrollan en el ámbito familiar, en la escuela, en el espacio amplio de la comunidad (barrio, ciudad instituciones, empresas, espacios deportivos, partidos políticos, iglesias, etc.) y en los medios de comunicación masiva.Estos últimos parecen particularmente interesantes, en cuanto son capaces de codificar y difundir extensamente ciertos aspectos de lo que ocurre en los otros tres espacios educativos mencionados. Dentro de los medios de comunicación es necesario distinguir diferencias profundas del lenguaje y material en medios impresos, medios radiales y medios audiovisuales (cine y televisión). De otro lado en estos medios hay mensajes que provienen directamente de la realidad (noticieros, entrevistas, reportajes, etc.) y otros en los cuales la realidad viene "empaquetada" en la ficción (películas, telenovelas, dramatizados, etc.). La discusión que aqui se plantea se relaciona con la capacidad de estos medios de fabricar un imaginario de ciudadanía en el cual vienen estrechamnente mezclados conocimiento, vlores, emociones y comportamientos eventualmente imitados, es decir, la construcción de "imaginarios" en forma literal, en tanto que esta mezcla de mensajes contribuye a la generación de "imágenes", más que a la generación de ideas y conceptos estrictamente racionales.

GRACIAS