מצגת מאזכרים- אורטל שחר

מאזכרים

INDEX

Write a subtitle here

הסבר כללי

סרטון הסבר

תרגול 1

תרגול 2

סוגי מאזכרים

Quote

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla

?מהם מאזכרים

מילים המזכירות נושא מסוים, אדם או מראה מקום שכבר הוזכר קודם לכן בקטע המאזכר יכול להחליף מילה או צירוף שכבר הוזכרו או לרמוז למילה כזו מטרת השימוש בהם: להימנע מחזרה על מילה מסוימת, והשימוש בהם עוזר לשמור על הקישוריות והלכידות בקטע

סוגי מאזכרים

א. מאזכר שהם כינויי גוף ("הוא", "היא" , "הם" "הן") - הילדים שיחקו בכדור. הם התעייפו. ב. מילות יחס בנטייה: מהם, אותו, בהם, לה, בה - הם שיחקו עם הקבוצה היריבה. בה היו 5 שחקנים. ג. כינוי רומז: זה, אלה, זה בזה, זאת. יש לי שלוש בנות. זאת הבת השלישית. ד. כינויי השייכות: ילדיהם, חציו, דעתו, שלהם, מצבה, שלה למשה חמישה חברים. הבתים שלהם נחמדים.

סוגי מאזכרים

א. מאזכר שהם כינויי גוף ("הוא", "היא" , "הם" "הן") - הילדים שיחקו בכדור. הם התעייפו. ב. מילות יחס בנטייה: מהם, אותו, בהם, לה, בה - הם שיחקו עם הקבוצה היריבה. בה היו 5 שחקנים. ג. כינוי רומז: זה, אלה, זה בזה, זאת. יש לי שלוש בנות. זאת הבת השלישית. ד. כינויי השייכות: ילדיהם, חציו, דעתו, שלהם, מצבה, שלה למשה חמישה חברים. הבתים שלהם נחמדים.

סוגי מאזכרים

א. מאזכר שהם כינויי גוף ("הוא", "היא" , "הם" "הן") - הילדים שיחקו בכדור. הם התעייפו. ב. מילות יחס בנטייה: מהם, אותו, בהם, לה, בה - הם שיחקו עם הקבוצה היריבה. בה היו 5 שחקנים. ג. כינוי רומז: זה, אלה, זה בזה, זאת. יש לי שלוש בנות. זאת הבת השלישית. ד. כינויי השייכות: ילדיהם, חציו, דעתו, שלהם, מצבה, שלה למשה חמישה חברים. הבתים שלהם נחמדים.

סוגי מאזכרים המשך

ה. מאזכר חוזר - מדענים הצליחו לפתח שבב אלקטרוני שיושתל בעיניהם של עיוורים. השבב יחליף, למעשה, את התאים הפגועים ברשתית העין. ו. מאזכר נרדף - במבצע דרמטי חולצה אתמול "אתי" הנאקה. החיה האומללה שכבה פצועה באזור הסכנה. ז. מילה מכלילה - כולם, הכל, כל אלה. בקבוצה היריבה היו חמישה שחקנים. כולם מוכשרים במיוחד. ח. שם המספר - השניים, שלושתן, כל הארבעה. בקבוצה היריבה היו שלושה שחקנים. שלושתם ידועים מאוד.

טבלת מאזכרים

באו נתרגל

בקטעים שלפניכם מופיעים מאזכרים שונים. 1 .נסו לזהות את המאזכרים. 2 .ציינו למי/למה הכוונה

טקסט מספר 1

אנשים רבים משליכים פסולת בדרך. הם אינם מתייחסים לסביבתם ופוגעים בה. אם תיכנסו לבתיהם – הכול נקי ומצוחצח. אבל, מחוץ למבנה – ניירות, שיירי מזון ועוד. הפסולת המצטברת בשולי הדרך עלולה לחזור אליהם בדרך עקיפה של מחלות, ריח רע ועוד. לדוגמה, החתול יוצא לסיור קצר, מפשפש באותם שיירי מזון וחוזר לבתיהם כשהוא מוביל חיידקים. אנשים – זה גם אנחנו, אז בואו כולנו נשפר את איכות חיינו.

טקסט מספר 2

בשבוע שעבר יצאנו לבקר בבית המשפט. חשבנו שנוכל לשמוע דברים מעניינים וללמוד דברים חדשים. התיישבנו בדיוק מול השופט. הוא היה עסוק בחקירת נער צעיר, שנתפס בגניבה. הוא שאל אותו שאלות רבות על כך, עד שהנער פרץ בבכי, אמר שהוא יודע שעשה טעות, והבטיח לו לא לחזור על מה שעשה. חיכינו לראות כיצד יגיב השופט, ואמנם גם הוא האמין שהנער הצטער על מעשיו. הוא פסק לו מאסר על תנאי לשנה, ואמר שהוא מקווה שהנער לא יחזור על הטעות שעשה.

העתיקו את המשפטים הבאים למחברתכם. סמנו את כל המאזכרים וכתבו למי/למה הכוונה

א. רותם אוהב לשחות כל בוקר הוא שוחה 2 בריכות מלאות. אחר כך הוא הולך לבית הספר, שם הוא לומד טבע ואמנות. ב. גלעד מרכיב משקפיים, הן עוזרות לו לראות טוב מרחוק. ג. האופניים של אלעד משוכללות. הן יכולות לנסוע בהרים, והוא מאוד מרוצה מהם. ד. "נחל התנינים" הוא נחל חביב, ויש בו פריחה יפהפייה. כדאי ללכת לטייל שם בחודשי האביב. ה. יואב רעד מקור. הוא לגם מכוס התה שהכינה לו אמו. המשקה החם והמתוק חימם את גופו ושימח את ליבו.

בהצלחה

נערך ע"י אורטל שחר