הדקלתון

בית ספר הדקל כרמיאל מסכם מחצית ראשונה

תאריך

...

מנהלת בית הספר עמית יניב

עורכות העיתון: יעל עקיבא ורחלי טואג

רק דרך החינוך אפשר לשנות את העולם לטוב יותר" (יאנוש קורצ'אק)

צוות בית הספר משמח ומפנק את התלמידים גם בתקופה של ריחוק חברתי וסגרים

צוות הדקל, התלמידים והקהילה מגוייסים כולם לשמירה על הסביבה ומחויבים לקיים אורח חיים בריא תוך שמירה על הקיים ושימוש מושכל במשאבים העומדים לרשותנו

מעגלי שיח כתרבות בית ספרית

יום הרופא הבינלאומי

מעריכים ומפרגנים לצוותים הרפואיים ומעלים חיוך על פניהם של אלה שעובדים יום וליל למען שמירה על בריאותינו

מעגלי שיח באופן שוטף המעודדים שיח פתוח, הקשבה, שיתוף ברגשות, בחוויות וגילוי אמפטיה

ומאפשרים לו לגלות סקרנות ועניין דרך תכנון והפעלת דוכני למידה, תהליכי חקר ודרכי הערכה חלופיות ומגוונות. יחד הילדים מתנסים בלמידה חברתית בדרך חווייתית שיתופית המובילה לתוצאות אישיות וקבוצתיות, היוצרות נבחרת מובילה, המפתחת כישורים חברתיים הן כלומדים עצמאים והן בעבודת צוות מצמיחה אשר מעצימה את קול היחיד ואת קול החברה

תלמידים, מורים הורים ומשפחות יקרות למידה והתמודדות עם שינויים הם חלק מהמציאות החדשה בה אנו חיים, מתוכם אנו מנסים לראות את ההזדמנויות, ללמוד דברים חדשים ולהבחין בטוב. אנו בתוכו של אתגר מתמשך, עולם שלא הכרנו, ממציאים את עצמנו מחדש בהוראה ובלמידה מרחוק. נתברכנו בצוות חינוכי שלא נכנע מול האתגרים וטובת התלמידים עומדת לנגד עיניו בכל עת. צוות לומד ומתפתח המתאים עצמו לצו השעה, ורואה בתקופה זו של הקורונה הזדמנות לצמיחה ולמרות שהשגרה משתנה לנו משעה לשעה ערכי בית ספר "הדקל" עומדים לנגד עינינו. גיבשנו את ייחודיות בית הספר, בשיתוף פעולה שלכם ההורים, התלמידים והצוות החינוכי. מרגש לשמוע את דבריכם ודברי ילדנו הרואים בבית ספרנו בית. גאווה גדולה לשמוע את תחושת השייכות של הילדים לביה"ס, אתם תלמידים, השגרירים הטובים ביותר שלנו.

ליבי מתמלא גאווה וסיפוק על העשייה הרבה והמשמעותית שמתרחשת בבית ספרנו תודות: לצוות ההנהלה, לצוות החינוכי, לצוות המנהלה ולהורים השותפים לדיאלוג הבית ספרי למען הצלחתם ושמחתם של כל ילדי ״הדקל אני מודה לכם על האמון שאתם נותנים בנו בהפקדת היקר לכם מכל- הילדים שלכם-שהם גם הילדים שלנו. תודות לשותפים שלנו בעיריית כרמיאל, משרד החינוך והקהילה

"כל אחד הוא תו וביחד אנחנו מנגינה נפלאה

העיתון הוא פרי יצירת הילדים והצוות, נערך באהבה רבה על ידי יעל עקיבא- רכזת תקשוב במחוז צפון ורחלי טואג- הרכזת החברתית ניתנת לכולנו האפשרות לקרוא , לצפות וליהנות מהעשייה הענפה הבית ספרית במהלך מחצית אחת בלבד בתקופת הקורונה חשוב מכל, על כולנו להאמין –"עוד נדע ימים טובים מאלה

ואכן אנו בביה"ס מאמינים שלמידה חינוכית-חברתית באווירה משפחתית מכילה, תביא להצלחה ולשמחה של כל הבאים בשערי "הדקל". בשבילנו כל ילד/ה הוא יחיד ומיוחד. חשוב לנו , שכל ילד/ה ירגיש מאושר, שייך ומעורב בחיי קהילת העיר כרמיאל ויחווה הצלחות בתהליכי הלמידה, בפעילות צוותים חברתיים ובמעגלי שיח והקשבה יחד אנו מטפחים את חוזקותיו, מעניקים לו מענה אישי-רגשי-חינוכי ומשמעותי בשיחות אישיות, נותנים במה לקולו הייחודי

יחד כל הדרך- אתכם ובשבילכם עמית יניב -מנהלת ביה"ס

מחנך לאורח חיים ירוק

צוות ירוק מתמיד: יעל עקיבא ופנינה פאר

בית ספר הדקל מטפח את דור העתיד של ישראל ומחנך אותו לשמור על הסביבה ולקיים אורח חיים בריא. בית הספר מחנך למודעות והטמעת הרגלים לשמירה על הטבע, הסביבה ותרבות צרכנות מקיימת. בית הספר מקיים תהליך חינוכי רב תחומי וארוך טווח המקנה לתלמידים חינוך סביבתי במטרה לפתח ולהגביר מודעות סביבתית, תוך מתן דגש על אחריות, הרגלי התנהגות ושימוש מושכל במשאבי טבע, ובכך להפוך אותם לאזרחים פעילים השומרים על סביבתם

תלמידים משתפים בחוויות ורגשות

מאת: עופרי ריקרדו ג'2

במעגל השיח פוזרו פתקיות על הרצפה, בפתקיות היו רשומות תכונות. כל אחד לקח פתקית עם תכונה אחת והסביר למה לקח תכונה זו דווקא. היו תכונות שנלקחו מספר פעמים מסיבות שונות

'כיתה ב

מאת: הילה גרינברג מחנכת ב'2

'כיתה ג

מעגלי השיח מתקיימים במתכונת קבועה ומשולבים במערכת הכיתתית והבית ספרית פעם בשבוע לפחות. בתמונה ניתן לראות מעגל שיח שקיימתי עם כיתתי כיתה ב'2 בנושא תחושות וחוויות בבית הספר. כל תלמיד בתורו לקח כרטיס ושיתף ברגשותיו ותחושותיו בעקבות הכתוב. תלמידים נוספים הביעו את דעתם, תמכו ולקחו חלק בשיח הרגשי המשותף. מטרתו של מעגל השיח היא לעודד הקשבה בין התלמידים, כבוד ואמפתיה. יצירת אקלים נעים ובטוח לכלל המשתתפים שלוקחים בו חלק

'כיתה ו

את: איליה פבזנר כיתה ו'2

'כיתה ד

השנה התחלנו ללמוד בשיעורי כישורי חיים קלפים שנקראים"ארץ יצורי הנפש". בקלפים יש כוחות קסם שהם הכוחות שטובים לנו, שעוזרים לנו הם החוזקות שלנו. הרבה פעמים אנחנו שוכחים שהם אצלנו, כי השדונים משתלטים עלינו השדונים הם מחשבות ורגשות שמונעים מאיתנו להתקדם. בשיעורים אנחנו יושבים במעגל ורוזה המחנכת שמה את הקלפים על הריצפה באמצע המעגל. אנחנו בוחרים קלפים שעליהם מצויירים כוחות או שדונים ואנו עונים על שאלות אנחנו צריכים לבחור ולהגיד למה בחרנו דווקא באותו קלף

מאת: נאביל פארס ודניאל אליאס כיתה ד'3

מעגלי שיח והקשבה הם חלק מתרבות וייחודיות בית הספר שלנו. מיומנויות השיח וההקשבה הן כלי מקדם למידה המטפח תקשורת בינאישית מקרבת , יוצר אקלים חינוכי מיטבי ומקדם למידה משמעותית. הילדים שמחים לשתף ולקבל עצה טובה לדעת שיש מי שמקשיב ומושיט יד

'כיתה ה

מאת: יעל עקיבא מחנכת ה'3

בבית הספר רצינו לשמח את תלמידי השכבה הבוגרת שנאלצים להתמודד עם מציאות לא פשוטה של ריחוק חברתי ולמידה מהבית ובחרנו לאפשר להם להגיע פעם בשבוע לחצר בית הספר ולקיים מעגלי שיח בהם שיתפו אותנו בתחושותיהם, שיחקו, קיימו פעילות גופנית ופגשו את חבריהם פנים אל פנים

מאת: איריס עבו מחנכת כיתה ד'2

מאת: רחלי טואג ויעל עקיבא

בכיתה ד'2 לאחר החזרה לבית הספר מהסגר השני, התחלנו לעבוד במסגרת הזמן הגמיש. זמן גמיש מתבצע בעיקר על שינון החומר הנלמד, תרגול וחזרה על נושאים נלמדים. במסגרת הלמידה כל תלמיד מקבל מספר שעות שידועות לו מראש ואותן הוא בוחר לחלק בין מרחבי הזמן הקיימים וכמובן באיזה מרחב זמן להתחיל המרחבים הקיימים הם: עבודה במחשב, משימות חובה ורשות במקצועות השונים, הכתבה בשניים, משחקים ועוד על התלמידים לבצע את משימות החובה עד סוף השבוע ולהגישן לבדיקה. הזמן הגמיש מזמן עבודת צוות, נוצרות תחנות מגוונות המאפשרות לילדים חוויות והצלחה. הלמידה בדרך זו מציידת את התלמידים בערכים ומיומנויות כמו: עקרון הבחירה, תקשורת מיטבית, פיתוח אחריות אישית-לימודית-התנהגותית ועבודת צוות. אני מאמינה שפיתוח מיומנויות אלו, מעלה את בטחונם העצמי ותחושת המסוגלות ויוביל אותם להיות מחוייבים למטרות וע"י כך להשיג דברים בכוחות עצמם. למרות שאנחנו ממש בתחילת הדרך, הילדים מאוד נהנים לעבוד בצורה זו ומספרים שזה כיף שהם יכולים לעבוד עם חברים שלהם או שכשהם זקוקים לעזרה מיד ילדים נענים לעזרה

תלמידי הדקל משתתפים בתחנות למידה בהזדמנויות רבות במסגרת שבוע הלימודים. הם לומדים בתחנות מגוונות בלמידה פנים אל פנים ובלמידה מרחוק. תחנות למידה מתקיימות באופן שוטף בתחומי הדעת השונים ובמהלך המחצית הראשונה התנסו התלמידים בתחנות למידה במסגרת יום השפה העברית. בחגים מתקיימת למידה פעילה דרך משחוק בתחנות על מנת להעביר את הנושאים בדרך חוויתית וחברתית המאפיינת את ייחודיות בית הספר

במהלך השנה מתקיימים גם במות אישיות בהן התלמידים מלמדים את חבריהם נושאים המעניינים אותם. אלו הם דוכני למידה המתפקדים כתחנות למידה לכל דבר. דרך זו מעצימה מאוד את הילדים ומאפשרת היכרות מעמיקה אלה את אלה

ד'2

רפאל תלמיד כיתה ד'2 מנגן בקלרינט

א'2

א'1

א'3

ג'1

בית ספר הדקל הינו בית ספר קולט עליה. קהילת בית הפר מורכבת מעולים שעלו לארץ ממקומות שונים. בית הספר מעודד רב תרבותיות והתלמידים העולים לומדים באולפן ובתוכנית משעולים

מאת: הילה גרינברג רכזת אולפן

בית ספר הדקל גאה לשתף את העשייה של הצוות החינוכי והתלמידים במסגרת שבוע העליות. כבית ספר קולט עלייה אנחנו רואים חשיבות רבה בהעלאת הנושא למודעות תוך מקום לשיתוף של התלמידים וחלק מחברי צוות בית הספר בשיתוף סיפורי העלייה שלהם לאורך השנה ובשבוע העליות בפרט. במהלך השבוע הילדים למדו על החשיבות של העליות בבנייתה של מדינת ישראל, וקיבוץ הגלויות ממדינות שונות ברחבי העולם. התלמידים שמעו וסיפרו על חפצים יקרי ערך עבורם שעלו והגיעו ביחד איתם מהמדינות מהם הגיעו לישראל

סיפורה של כפית שנדדה מדור ראשון לדור רביעי במשפחתו של תלמיד כיתה ד'2 ליאור ליטבק

מאת: קרינה פוקרובסקי ה'3

מאת: דורון אלי מחנך ג'4

השנה, בצל מגפת הקורונה יש ליום המורה ערך רב. ההורים הרואים ויודעים מה אנו עושים למען ילדיהם , החליטו ביחד עם הנהלת בית הספר להפתיע אותנו המורים וכשהגענו לבית הספר המתינה לנו נציגת וועד ההורים והמנהלת בחזית בית הספר שקושטה במיוחד עבורנו. שביל נוצץ ואדום המוביל אחד אחד להיכל בית הספר, לעוד יום עבודה המתין לכל אחד מצוות בית הספר. מסגרת אדומה מקרטון עבודת יד, שורה של צלמים עטו עלינו כצלמי פפרצ'י להנציח את הרגע . כל מורה קיבל שי צנוע מטריה ופרח עם לב אדום שכלל גם ברכה מושקעת וגדולה. התלמידים יצרו סוג של לוח גרפיטי גדול ברחבת הכניסה שעליו ציירו וברכו את צוות המורים. צירוף של ריגושים המהווים זריקת מרץ להמשיך במלאכת הקודש - ההוראה והחינוך של דור העתיד. תודה לכל מי שלקח חלק בתכנון ובביצוע עשיתם לנו את היום

". יאן א'1: "אני אוהב ללמוד לכתוב, לקרוא ולספור ויש לי המון חברים

". רנאל א'1: "אני אוהב ללמוד בבית ספר הדקל. לשחק בהפסקות ולקבל עזרה מהמורה שלי

". לינור א'1:"בהתחלה קצת התבישתי. עכשיו כבר כיף לי. אוהבת את כל השיעורים ואת החברים שלי

" .מילנה א'2: "בשבוע הראשון התרגשתי שאני תלמידה ורציתי ללמוד עברית

" .קירה פ כיתה א'2: "מאוד התביישתי בהתחלה אבל בזכות חבריי הרגשתי שייכות

".קיריל א'2:" בשבוע הראשון הרגשתי שמחה, שיש זמן לשחק עם חברים

".קירה ב א'2:"בשבוע הראשון שמחתי להכיר את המורה שלי

ו'1

ו'1

תלמידי מועצת התלמידים רואים את חצי הכוס המלאה בבית הספר והנה כמה דברים ששמנו לב אליהם

מאת: שילת זבולון כיתה ו'4

אני בטוחה שלא פעם הרגשתם בסגר שאין לכם מה לעשות. אז הפינה הזו בשבילכם! רעיונות למה שאפשר לעשות בסגר לבד או עם המשפחה. לא כל החיים הקורונה תישאר אז לפחות ישארו לכם מזכרות אפשר להתחיל לכתוב יומן ולעצב אותו עם דמויות אהובות, צורות מעניינות או אפילו על פי אירועים שקורים באותו תאריך החדר מבולגן כבר מהשהייה בו?! אפשר לקחת יוזמה ולארגן אותו. סדרו את המיטה, סדרו את הבגדים בארון. נקו את החדר ושימו מבשם כדי שתרגישו הרבה יותר נעים קורה שנשארת לכם פלסטלינה משנים קודמות או משימוש קודם. אל תזרקו אותה. אפשר לפסל ממנה דברים מהממים. אפשר לפסל חיות, דמויות אהובות, כדורים ועוד בקיצור יש הרבה מה לעשות בזמן הפנוי. צאו מהמסכים, עשו ספורט, הכינו עוגיות, ציירו ציורים עשו דברים שגורמים לכם לתחושה טובה

מאת: נועה וניקול כיתה ה'1

המתכון שהכנו עבורכם הוא מתכון לכדורי שוקולד. אנחנו תמיד מכינות אותו ביחד וזה תמיד יוצא מדהים . אנחנו ממליצות לכם להכין אותו

(המצרכים: חבילת ביסקוויטים (250 גרם

( חבילות שוקולד מריר (200 גרם

גרם שמנת מתוקה

250

אופן ההכנה: לטחון את הביסקוויטים במעבד מזון בסיר קטן שמים את השוקולד והשמנת עד למצב נוזלי לצנן חמש דקות ולערבב את התערובת עם הביסקווטים ליצור את הכדורים, לקשט כרצונכם ולשים במקרר לשעה ! בתיאבון

מאת: גושה כיתה ד'2

כשהייתי בן 6 אני רציתי מאוד שתהיה לי חיית מחמד, אבל ההורים שלי לא רצו שבעל חיים גדול יגור בדירה. הם קנו לי שני אוגרים ליום ההולדת שלי. יום אחד אבא חזר מהעבודה והחזיק בידיו משהו קטן ושחור. זו היתה גורה קטנה. אבא אמר שחבר שלו מצא אותה על הכביש . ירד גשם והגורה היתה רטובה, מלוכלכת ורעבה. היא נראתה כבת חודש בערך. שמחתי על כך שהגורה הגיעה לביתנו זה היה כמו נס וביקשתי מהורי שהגורה תשאר אצלי לתמיד. הורי הסכימו והגורה נשארה איתנו. קראנו לה ג'סי והיום היא כבר למעלה משלוש שנים איתנו . אני ממליץ לכולם לאמץ בעל חיים

שלום קוראים לנו נועה וניקול אנחנו לומדות בכיתה ה'1. רצינו לדבר על נושא התעללות בבע"ח. אנשים רבים מתעללים בכלבים, חתולים ועוד. מה החיות עשו לכם? למה זה מגיע להם? הם בסך הכל רצו מישהו שיאהב אותם ויהיה איתם. במקום זה הם מקבלים התעללות זיכרו, אף אחד לא רוצה שיתעללו בו. התיחסו לבע"ח באהבה וברחמים. לי, (ניקול) יש כלבה קטנה ובשבילי היא כמו אחות. אני בחיים לא אעשה לה משהו רע. אני אשחק איתה ואוהב אותה. החיות הן כמו בני אדם: הן מרגישות ורואות הכול והן תמיד יהיו אתכם ויאהבו אתכם רצינו לבקש מכם בבקשה תעבירו את המסר הזה לא ניתן יד להתעללות בחיות

תנו לחיות לחיות

מאת: חגית זוהר, מחנכת ד'3 וסגנית המנהלת

יום ההוקרה לפצועי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה צויין בישראל ביום חמישי י"ז בכסלו תשפ"א, בבית ספר "הדקל" בכרמיאל ציינו את היום דרך סיפור גבורתם של הפצועים, גבורה שמסמלת את השותפות והאחדות במדינת ישראל, שוחחנו על האור אותו הפיצו בגבורתם פצועי מערכות ישראל בשעת הקרב תוך סכנת חיים ובמטרה משותפת אחת. קיימנו מעגלי שיח מהם הכוחות להם היו זקוקים פצועי המלחמה כדי להתגבר על הקשיים? כיצד אנחנו כחברה יכולים להאיר לאחר? וכיצד אותם גיבורים האירו את חיינו ואת קיומה של מדינת ישראל? התלמידים כתבו מכתבים ומציירו ציורים שיועברו לארגון נכי צה"ל

מאת: סבטה פרולוב כיתה ד'3

ילדי "הדקל" יחד עם משפחותיהם יצרו חנוכיות מיוחדות המדברות אחדות ושותפות, העשיה המשותפת יצרה חיבורים למורשת ,לשורשים, לחג ולמשמעותו, הנושא שנבחר לתערוכה הדגיש את הלמידה החברתית השיתופית , את החיבור לקהילה ערכיה ושיתופי הפעולה. אין ספק שיחד משפחת "הדקל" לאורך כל הדרך

מאת: דויד שימייב ד'3

משפחת "הדקל" מדליקה יחד את נרות החג ומפיצה אור לעולם , "כל אחד הוא אור קטן וכולנו אור איתן " - המאיר את העולם

״האור שבי״- כל תלמיד הכין נר וביחד יצרו חנוכייה אחת- ״כל אחד הוא אור קטן וכולנו אור איתן״

מאת: יעל עקיבא מחנכת ה'3

בכל שנה בחג הסוכות מקימים בחצר בית הספר שלנו את "סוכת הדקל". במהלך ימי החג מתארחים בסוכה תלמידים שונים . את כל הקישוטים מכינים התלמידים ובסוכה מתקיימות פעילויות שונות בנושא החג ומנהגיו

בית ספר הדקל מחנך לרב תרבותיות ובחג הסיגד השנה אפשר לתלמידים להכיר מקרוב את מנהגי החג אב הבית שלנו, אילן, שעלה מאתיופיה סיפר לתלמידים על מנהגי החג. הילדים התעניינו מאוד ושאלו שאלות עליהן ענה בפתיחות רבה

מאת: מיכל אלפרסון מחנכת ג'2

לקראת חג החנוכה יצרו תלמידי שכבת ג' כיסים עם לב על חולצתם. אל הכיסים הכניסו חבריהם לכיתה וצוות המורים פתקים המספרים על האור המיוחד שבכל אחד ואחת מהם. העשייה המשותפת האירה אור איתן בכיתה בשכבה ובבית הספר, התרגשות הילדים וההורים בקריאת המכתבים הייתה רבה . תלמידים שיתפו שלאחר שקראו את הדברים שכתבו החברים והמורים חשו שמחה, התלהבות, היו מועצמים והתמלאו באנגריות חדשות. זהו חלק קטן מהלמידה החברתית והשיתופית המתרחשת בבית חינוך "הדקל"

תושבי כרמיאל הופתעו להתעורר לבוקר שכולו מילים טובות ומאירות אותן הפיצו תלמידי בית הספר שלנו כחלק מהמעורבות החברתית והנתינה לקהילה, במטרה להאיר את היום, לחמם את לבבות האנשים, ולעשות מעשה טוב בימים לא פשוטים אלו. כל עובר אורח בחר לו את המילה המחזקת, המעודדת, שתלווה אותו במהלך היום, תאיר לו את הדרך . . . , ותמלא אותו בתקווה לימים טובים יותר, והכי חשוב לא לשכוח גם זה יעבור

תושבי כרמיאל היקרים אנחנו כאן עבורכם - יחד כל הדרך, אתכם ובשבילכם

לורן מנשירוב מכיתה ד3 שיתפה שהתרגשה לתלות ברחבי העיר מילים של תקווה והתרגשה עוד יותר לגלות למחרת שאכן נעשה במילים שימוש ומרשימת המילים כל בוקר חסרו מילים "זה מלא אותי בגאווה שהייתי שותפה למעשה טוב עבור מישהו אחר"

לינור טרנטו משתפת שהרגישה במעשה שעשתה השפיעה על תושבי כרמיאל במילה שתתן להם תקווה ליום מוצלח

לכבוד יום הרופא הבינלאומי שחל ב 11.1.21 התבקשו תלמידי ביה"ס מכל הכיתות והשכבות לכתוב מכתבים לצוותים הרפואיים. הכיתות הצעירות ציירו ציורים והוסיפו כיתוב. הכיתות הבוגרות כתבו מכתבים מרגשים בכתב יד או במחשב. המכתבים הודפסו, נאספו ונכרכו לחוברת שאותה קיבלו הצוותים הרפואיים השונים בקופות החולים. הצוותים התרגשו והופתעו

מאת: ולדיק ממנוטוב ד'3

לקראת יום הולדתו של אליעזר בן יהודה, מחייה השפה העברית הקדשנו בכל הכיתות שבוע של למידה בו חקרנו על דמותו של אליעזר בן יהודה ,רכשנו מילים חדשות בשפה העברית ואף המצאנו מילים חדשות כל יום, דוגמה למילה שתשמש את ילדי ד3 לפני היציאה לחווה החקלאית- לא לשכוח – חוותיק - תיק לחווה החקלאית את שבוע השפה העברית חתמנו בהפנינג ענק שהכין עבורנו הצוות החינוכי, צוות של אלופים. אושר ושמחה מלאו את לבנו, וחיוכים נראו לכל עבר, נהננו והתעשרנו ממגוון מיוחד של הפעלות, זו למידה אחרת הקיימת אצלנו בבית הספר, למידה בה כל תלמיד למד מחוץ לכותלי הכיתה, בדרך משחק ומשימות משותפות. למידה משמעותית, רלוונטית, חוויתית וערכית וזאת כחלק מהרצון לקדם ולחזק את מעמדה של השפה העברית בבית ספרנו כבית ספר קולט עליה ולהעלות את קרנה של השפה העברית

מאת: איילה קדוסי מחנכת א'3

לאחר סגר שני, חזרו התלמידים לביה"ס ויצאו מהמסכים לפעילות בריאה ספורטיבית חוויתית ומהנה. הרבה מרץ, התלהבות ושמחה נראו בכל פינה " נפש בריאה בגוף בריא ", כפי שהרמב"ם אמר אצלנו אינה סיסמה אלא דרך חיים

מאת: וורד חליחל ונאביל פארס ד'3

מאת: קורל מחלוף ד'3

יום מיוחד לכבוד חג החנוכה. יום שכל צוות המורים לקח בו חלק ושהובילו המורים לספורט שלנו יואב הלר וטל פרבר. יום שכלל תחנות , ספורט סביב החג, תחנות מפעילות , מגבשות וערכיות כמו מירוץ ללפיד, ספוגניה בערימת שחת, חיפוש אחר האור ועוד. ילדי בית הספר נהנו מאוד והניעו את עצמם

ילדי ביה"ס ומשפחותיהם קיבלו את ההזמנה להשתתף ביום ההליכה העולמי. יום ההליכה נועד לעודד הליכה למטרות בריאותיות. ילדי בית הספר ומשפחותיהם שמחו על ההזמנה ויצאו לדרך... הילדים והמשפחות ספרו על האחדות והשותפות שיום זה יצר, ועל חוויה משפחתית והקהילה המאוחדת

מאת: הגר כיאל ה'1

אני הגר, אני תלמידה חדשה בבית ספר הדקל. הוא ממש יפה. אבל אני מקווה שלא תהיה הקורונה בגלל הסגר ובגלל שאנחנו לא בבית הספר המון זמן זה עצוב. אנחנו לומדים בזום הרבה זמן. זה קשה כי המסך של המורה נתקע, ולפעמים אין אינטרנט. באותו הזמן הזום יכול לגרום לכאבים כמו: כאב ראש, כאב גב, לראיה לא טובה ועוד. לפעמים מרגיש לי לא טוב לראות את החברים במסך ולא בעולם האמיתי, ולהתגעגע. זה מוזר לשים מסכה בבית הספר אבל גם לזה התרגלנו אפשר רק לחלום בתקופה זו לטוס, להיות בלי מסכה, ללמוד כרגיל אם חושבים על בית ספר זה מפחיד. למה? בגלל שאולי חס וחלילה מישהו יהיה חולה קורונה וכולם ידבקו אם כולם יעטו מסכה נעבור את זה, אך יש אנשים שלא אכפת להם מזה ולא אכפת להם מהבריאות שלהם ושלנו. יש הרבה מבוגרים שזה קשה להם ויש גם מתים מקורונה. והרופאים המסכנים את החיים שלהם יום יום. בקיצור הקורונה מקשה עלינו ואם אנחנו רוצים שתעבור אז האחריות של כולנו היא לעטות מסכות ולשמור על הכללים

מאת: ליאור ליטבק ד'2

הלמידה מרחוק בתקופת הסגרים מאוד מעניינת וכיפית. אני מרגיש שאני לומד יותר דברים ויותר מהר. אני מקפיד להיכנס לכל שיעורי הזום ולהכין את כל המשימות. אנחנו מתקדמים בחומר ולומדים דברים חדשים אפילו שזה מרחוק. הלמידה הזאת גורמת לי לעשות כל מה שאני רוצה: לאכול בין הזומים, לשתות לשחק ולהכין משימות בזמן שאני קובע לעצמי

מאת: סופיה.ג כיתה ג'4

אני רוצה לשתף אתכם איך אני לוקחת את הזמן של הסגר בתקופת הקורונה אז ככה בבוקר אני כמו כל התלמידים נכנסת לזום ואחרי שאני מסיימת את כל המשימות, אני מתחילה להעסיק את עצמי עם התחביבים שלי. אני אוהבת לצייר ועכשיו ממשיכה לצייר הרבה ציורים. כמו כן, אני מנגנת בפסנתר וגם התחלתי ללמוד כינור אז אני צריכה להתאמן רציני, זה חשוב לי מאוד לפני כמה ימים אמא שלי קנתה לי ערכת ריקמה: חוטים, מחטים רשת מיוחדת כמו, אני עושה את זה בכייף גדול אני ממליצה לכולם בזמן שאנחנו צריכים להישאר בבית לעשות יותר דברים טובים ומעניינים. הזמן וההרגשה ממש משתנים לטובה. מי שרוצה עזרה, או לשמוע אותי מנגנת מוזמן לבקש

מאת: שנאל גבאי ד'4

מאת: מילנה פיליצוק ג'4

מאת: יונתן וולבוסקי ו'2

מאת: ריטה גוטליב ו'2

מאת: יסניה חרומניוק ו'2

מאת: ויקה גולומב ו'2

מאת: ריטה גוטליב ו'2

לפני היציאה לסגר כתבנו מטרה לזמן הסגר (כל אחד לקח את זה למקום שלו- לימודית/ חברתית/ רגשית) קיפלנו והכנסנו לתוך הבלון בסיום הסגר נפוצץ את הבלון ונראה האם עמדנו במטרה

מאת: שני יקוטי מחנכת ג'3

בכל סיכום שבוע תלמידי ג׳3 מסכמים ומספרים איזה תלמידים התנהגו לפי הערך השנתי- אחדות וייחודיות. וביחד בוחרים 2 כוכבי השבוע. הם מקבלים מדליה חברתית ומסתובבים איתה בשבוע הבא. הם נותנים דוגמא ועוזרים לגשר בין תלמידים באותו השבוע

הפתעה ראשונה

מאת: יעל עקיבא מחנכת ה'3

הפתעה בשכונה מס. 1 צוות בית הספר יצא לפגוש את הילדים ולשמח אותם גם בתקופה הלא פשוטה של הקורונה. הילדים שמחו לפגוש את צוות המורים והחברים. כל תלמיד ותלמידה קיבלו שי צנוע - כוס עם קש בצורת עץ דקל ושלגון קר ומתוק להמתיק את הרגע

הפתעה שנייה

מאת: יעל עקיבא מחנכת ה'3

הפתעה בשכונה מס. 2 בעקבות ההצלחה הקודמת החליט צוות בית הספר להפתיע פעם נוספת את הילדים שנמצאים כבר המון זמן בבית רחוקים מהחברים ומבית הספר. כולנו מתגעגעים וחולמים על חזרה לשיגרה ולמידה פנים אל פנים. בחג ט"ו בשבט יצאו המורים לפגוש את הילדים והפעם כל ילד וילדה קיבלו שי צנוע לכבוד החג - שתיל, ברכה וחטיף בריאות

נציגי מועצת התלמידים בליווי רחלי טואג הרכזת החברתית מראיינים את המורה הוותיקה בבית ספרנו גניה לבנט

מאת: יהודית ויצמן מחנכת ב'3

לקראת ט"ו בשבט הכינו תלמידי כיתה ב'3 עם המורה לאומנות וסילנה יצירות מפירות וירקות בנושא בעלי חיים

ה'3

בנות כיתה ה'2 ציירות העתיד משתפות אותנו בציורים שציירו בתקופת הסגר

קרינה תלמידת ה'3 משתפת ביצירותיה

ה'3

יוצרים חיות מפלסטלינה כיתה ב'1

ה'2

ה'2

אוקסנה ה'2

מריאל ו'4 QR חידות

ליליה ה'3

ליאון ה'3

ממ"ים שהכינו תלמידי כיתה ה'3

סרקו את הקוד ופתרו את החידה

איש צוות במסכה גלו מי זה

חידות וכתבי סתרים שהכינו תלמידי כיתה ה'3

Write a title 4

מאת: שילת כיתה ו'4

מאת: נועם רקיארו ה'3