CEIP Maestro Arturo Giner

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Plan de Igualdad

Creciendo en salud

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Actividades complementarias

Idiomas

Ordenamos los recreos

Biblioteca

Plan de Autoprotección

Tránsito

Transformación Digital del centro

Aulas de exterior

Red de centros

Interculturalidad

Opiniones

Coevaluación

Mejora de los espacios exteriores

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Dónde estamos

En el interior del barrio de Coca, perteneciente al municipio de Camas. Se accede desde la A-49 o por la Cuesta del Caracol.

El barrio está a 40 metros de Tomares, a 700 metros de Castilleja de la Cuesta y a un kilómetro del puente del Patrocinio.

Dirección: C/ Nuestra Señora de las Angustias, s/n Camas 41900 Teléfono: 955656881 - 671566820 email: 41000788.edu@juntadeandalucia.es direccion@arturoginer.com

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ÍNDICE

Nuestra comunidad

Tarjeta de visita

Organigrama

Aprendizaje de servicios

Centros de interés

Plan de apertura

Ordenamos los recreos

Idiomas

Biblioteca

Transformación Digital

11

Plan de Igualodad

12

Creciendo en Salud

10

Seguridad Laboral

15

Dónde estamos

Convivencia

13

14

Red de centros

17

Tránsito

16

Espacios exteriores

18

Testimonios

19

Coevaluación

20

Huerto escolar

21

Organigrama del centro

Aurora es la secretaria. Lleva en este centro 20 años. Compatibiliza este cargo con su tutoría de Infantil. Organizada, sensible y cercana, su disposición facilita la proximidad de todos los miembros de la comunidad.

Irene es la Jefa de Estudios y especialista de Educación Física. Tenaz y luchadora, sueña con la evolución de nuestro colegio al siguiente estado.

Juan Carlos es Director del centro desde 2018. Lleva en la educación más de 30 años, desempeñando la mayoría de roles, coordinaciones y cargos que se pueden llevar a cabo en una escuela.

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Educación Infantil

Aurora es maestra de Infantil 4. Licenciada en Psicología, lleva a cabo una enseñanza individualizada y próxima. Su pasión por la enseñanza es reconocida por todo el alumnado que pasa por sus manos. "Tener el privilegio de contribuir a una vida sana, feliz y llena de valores. Ser maestra es la profesión más bonita del mundo".

Ana es maestra de Infantil 3. Constante, observadora y apasionada de la gamificación, le encanta usar la expresión plástica como herramienta de aprendizaje. "La sonrisa de los niños por la mañana, la participación activa de las familias, los alumnos estupendos, cariñosos y educados".

Fani es maestra de Infantil 5. Su paciencia, la variedad de centros de interés y la capacidad para dar a cada alumno y alumna lo que necesita son sus instrumentos de trabajo. "Enseñar divirtiéndome sin perder mi alma de niña".

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Primer Ciclo

Laura es maestra de Segundo. La atención a cada uno de sus alumnos y alumnas, el trato cercano y la experiencia hacen que su trabajo deje huella en las promociones que pasan por ella. "Destacamos por querer dar siemre lo mejor de nosotros y mejorar en todo continuamente".

Eva es maestra de Primero. Ordenada y disciplinada, lleva adelante la tutoría con experiencia y conocimiento. Se enfrenta a este reto con constancia y decisión, no se rinde ante las dificultades. "Mi trabajo es una herramienta que da igualdad de oportunidades independientemente del origen social de cada alumno".

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Segundo Ciclo

Susana es maestra de Cuarto. Especiaslista en Pedagogía Terapéutica y coordinadora de Igualdad, sus clases siempre se convierten en la puerta a un universo de aprendizaje. "El momento del aprendizaje, cuando de pronto LO VE y dice -¡Ah, entonces por eso. . .!, se le ilumina la cara, y tú le contestas-¡Claro! . Ese momento es magia."

Pastora es maestra de Tercero y especialista de Francés. Su afán incansable por desarrollar con pasión esta profesión hacen de su labor un espejo en el que fijarse. "Destaco de este cole la implicación y energía del profesorado, el mimo y cuidado con que se organizan las actividades y el seguimiento personalizado del alumnado".

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Tercer Ciclo

Meli es tutora de Quinto. Sus antecedentes como maestra de PT la dota de unas cualidades muy valiosas para llevar a cabo diferentes ritmos de aprendiaje en el aula. La polivalencia, el cariño y la sensatez que pone en sus clases son su seña de indentidad. "Cada problema, por pequeño que sea, recibe el 100% de la atención de todos y todas. Solidaridad y empatía son las máximas fundamentales.".

Dede es tutora de Quinto. Profesional, humana, sensible y apasionada de la enseñanza, especialista de Educación Física, de trato muy cercano y repleta de destrezas, prepara a nuestro alumnado para su paso a la siguiente etapa. "Todos tenemos claro qué es lo más importante: Los niños y niñas. El cariño que se les trasmite, la implicación del profesorado, la comunicación fácil y la colaboración de las familias"

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Especialidades

Rosa es maestra de Primaria y Educación Musical,, asignatura que impartirá a todos los grupos de Primaria. Además de eso, se ocupará de llevar a cabo el programa de Refuerzo dentro de las clases. Energía, compromiso y sencillez. "Todos aprendemos unos de otros, se fomenta entre el alumnado el respeto, compañerismo, cariño, igualdad y tolerancia. Los alumns además de aprender disfrutan."

Inma es maestra de Pedagogía Terapéutica. Toda la atención a la diversidad está en buenas manos. Se preocupa de dar a cada alumno lo que necesita para su formación integral. "Nuestros niños son maravillosos, su alegría, generosidad y tolerancia, ver cómo se quieren y disfrutan es un regalo".

Elvira es nuestra maestra de Inglés. La frescura y la energía que pone en su área nos garantiza la continuidad de la calidad de la enseñanza de idiomas en nuestro centro. "El ambiente de las clases es muy apropiado para el desarrollo académico".

Rocío es nuestra monitora escolar: Toda la gestión administrativa y los procesos de gestión burocrática salen adelante gracias a ella. "El centro parece una familia, siempre anteponiendo el interés del alumnado. Si viviese más cerca elegiría este centro para mis hijos".

Ángela es maestra de Religión. Ha venido realizando esta labor en nuestro centro y formando parte de nuestro proyecto durante más de 15 años. Su experiencia y su compromiso añaden un valor extra a nuestra propuesta. "Les acompañamos en su crecimiento como personas"

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Nuestra comunidad educativa

Nuestro centro está actualmente desarrollando un Programa de mejora de los espacios exteriores. Se trata de un proyecto propuesto por el Equipo directivo y aprobado en Claustro y Consejo Escolar. Comprende un análisis de las deficiencias estructurales y materiales, una recopilación de posibles soluciones y un plan de acción que implica (o intenta hacerlo) a distintas entidades y colectivos susceptibles de colaborar. A partir de dicho proyecto surgió una nueva iniciativa: Cole en Comunidad. Un grupo de maestr@s, familias y otros miembros de la comunidad educativa nos hemos ofrecido voluntarios para realizar mejoras en el centro. El patio del colegio ha empezado a cambiar y ¡esto no ha hecho más que empezar! En los dos últimos años se han creado espacios para fomentar la práctica de ejercicio físico (rocódromo, pintura de juegos en el suelo, creación de elementos de lúdicos,…), se ha construido una zona de sombreado y están proyectadas otras iniciativas, como la puesta en marcha de un huerto escolar o la colocación de una pantalla vegetal que separe al centro de la autovía.

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Nuestra labor nos hace diferentes

1. La ratio (alumnos/aula) de nuestro centro es baja.
2. La atención individualizada es una realidad.
3. El equipo profesional es estable.
4. A nuestro alumnado le gusta su cole.
5. La diversidad es una oportunidad de crecimiento.
6. Comunicación fluida con las familias.
7. Revisión y evaluación constante de nuestro proyecto (análisis DAFO).
8. Tod@s educamos, tod@s aprendemos.

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Plan de apertura de centros

En nuestro centro contamos con los servicios de aula matinal (7.30 horas a 9.00 horas), comedor escolar (14.00 horas a 16.00 horas) y actividades extraescolares (patinaje e Inglés de 16.00 horas a 17.00 horas). Tenemos una experiencia de más de 20 años en el plan de Apertura, ayudando a que las familias puedan conciliar su vida laboral con los horarios escolares.

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Trabajo por proyectos y centros de interés

En la etapa de Infantil nuestro alumnado trabaja por proyectos a lo largo de todo el curso. Cada año todo el colegio elige un centro de interés alrededor del cual giran los contenidos de cada nivel. La fecha de finalización es única para hacer una exposición al resto del centro del trabajo realizado por cada ciclo.

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Aprendizaje de servicios

El aprendizaje de servicios es una metodología donde el alumnado aprende al mismo tiempo que realiza un servicio de utilidad a la sociedad que le rodea. Para nosotros es un instrumento fundamental para trabajar la reflexión, la generosidad y la responsabilidad En el aprendizaje-servicio el alumnado identifica en su entorno próximo una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Pretendemos desarrollar competencias clave, valores y actitudes prosociales y habilidades para la vida.

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Interculturalidad y Solidaridad

En nuestro cole trabajamos la solidaridad y la interculturalidad de forma práctica. llevamos 12 años colaborando con ONGs. Dos cursos estuvimos colaborando con un hogar de menores de Remar Haití. llevamos otros 10 años paraticipando en la campaña Operación Niño de la Navidad, enviando cajas de zapatos llenas de regalos a campamentos saharauis, Togo, Rumanía, Guinea Ecuatorial.... Además de realizar la aportación física, realizamos un trabajo de investigación sobre el país y la sociedad destinataria. Así descubrimos otros países, otras personas y realidades.

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Nuestra Biblioteca

La biblioteca de nuestro centro Maestro Arturo Giner, se sitúa alrededor de las aulas de primaria, pues adaptándonos al espacio que tenemos, es el corazón del centro. Corazón que impulsa el placer de leer, llevándonos a mundos nuevos viajando y conociendo personajes de distintas culturas, haciéndonos reír y soñar. También es un espacio organizado por recursos para el aprendizaje, que ofrece igualdad de oportunidades al alumnado en cuanto al acceso a la información, a la lectura y a la cultura. ¿Nos acompañas en nuestro viaje?

Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros; hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mí se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros.” Jorge Luis Borges

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Ordenamos los recreos para que no haya mosqueos

Los recreos constituyen sin duda una de las fortalezas de nuestro colegio. Desde hace más de diez años desarrollamos un programa de dinamización de recreos que da unos resultados fantásticos: los niños/as colaboran activamente en el diseño de las actividades del patio y su organización, la participación es mayoritaria y los conflictos son mínimos.

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Creciendo en Salud

Nuestro centro viene participando en el Programa Creciendo en Salud, promovido por la Consejería de Educación y Deporte, desde su primera edición. Previamente, desarrollaba otros planes y programas relacionados con la salud, así como una amplia gama de actividades de forma aislada. Creciendo en salud se ha convertido en uno de los pilares básicos de nuestro Proyecto Educativo, ya que nos ha dado el impulso que necesitábamos para encajar las piezas del puzle de la salud en nuestro colegio, ofreciéndonos una imagen clara y ordenada del trabajo que ya se venía haciendo; así como visibilizando los huecos para los cuales teníamos y aún tenemos que construir nuevas piezas.

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Programa de Transformación Digital

Contamos con enseñanza presencial y estrategias e infraestructura para llevar a cabo una enseñanza online. Nuestro profesorado es usuario habitual de las tecnologías y desde nuestro centro se llevan a cabo programas de concienciación al alumnado sobre el uso apropiado de las tecnologías de forma cotidiana. El proceso de información a las familias también se realiza por estos canales de forma inmediata.

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Plan de Igualdad

"La igualdad de género ha de ser una realidad vivida" (Michelle Bachelet, presidenta de Chile). En nuestro colegio el concepto de Igualdad está presente en cada actividad, cada decisión, cada paso que se lleva a cabo. Nuestro alumnado encuentra referentes femeninos de forma constante y trabaja sobre ellos. Nuestro proyecto de Igualdad detalla la línea de acción e incluye actividades específicas que se trabajan en determinados momentos del curso.

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Enseñanza de idiomas

La enseñanza de otros idiomas está recogida en la normativa vigente como áreas esenciales. En nuestro centro impartimos Inglés desde la edad de 3 años, y la eficacia de nuestro método está corroborado por los resultados que nuestro alumnado obtiene cuando llegan al instituto adscrito con enseñanza bilingüe. Respeta el ritmo individual de cada alumno y aprovecha las aptitudes personales. Hemos implementado una sesión de "Conversation & chat" para pequeños grupos que los anima a utilizar el caracter oral del inglés.

Nuestro alumnado recibe enseñanza de Francés desde 5º de Primaria hasta 6º. El prendizaje de distintas lenguas les ayuda a conocer y reflexionar sobre su propia lengua. Cuando llegan al instituto llevan la base apropiada para seguir avanzando con el Francés. Colaboramos y compartimos las metodologías de ambas áreas para llevar un linea común de trabajo.

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Nuestro huerto escolar

Elpasado curso hemos hecho realidad un sueño con el que llevamos trabajando mucho tiempo. Dentro del Programa Creciendo en Salud hemos incluido la implantación del ecohuerto en nuestro centro. Gracias a las familias que nos apoyaron con el diseño y la posterior realización y preparación del terreno. Todo el alumnado está participando de las posibilidades didácticas de este maravilloso recurso, acudiendo a sesiones de trabajo y aprendizaje sobre el reino vegetal, ayudando en el cuidado durante los recreos y estudiando las especies que tenemos en él. ¡¡Enseguida hemos recogido nuestros primeros frutos, que por supuesto hemos disfrutado muchísimo!!

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Aulas de exterior

Hemos acondicionado diferentes espacios al aire libre para poder dar sesiones con nuestro alumnado. A ellos les gusta cambiar de escenario y salir de las paredes del aula. Así, Villa Sol es nuestro aula de música exterior. Villa Sombra es nuestra pérgola que nos encanta para sesiones de lectura y expresión oral. El Merendero es el espacio ideal para los pequeños grupos y nuestro Huerto Escolar también dispone de un espacio para que el alumnado pueda recibir clase. Por último, el rincón favorito de lectura para nuestros recreos es La Isla de los Libros. Seguimos dándole sentido pedagógico a cada uno de los rincones de nuestro cole, porque #nosgustanuestrocole

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Convivencia anual

Musical final de curso Cada año dedicamos la fiesta final de curso a realizar un musical donde participa todo el colegio. "El Rey León", "La vuelta al mundo en 80 días", "Viaje a la Luna", "Alicia en el Paìs de las Maravillas" o "El hotel de los bichos" han sido algunos de los títulos representados.

Día de convivencia En el primer trimestre realizamos un día de convivencia todo el colegio. Para ello realizamos hermanamientos entre mayores y pequeños y pasan un día maravilloso.

Acampada nocturna El AMPA de nuestro centro organiza una acampada nocturna dentro del colegio en primavera. Pasan dos días fantásticos alumnado y familias.

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Proyecto de mejora de los espacios exteriores

Normativa

Plan de acción y seguimiento

Detección de necesidades

Se estableció un calendario en el que nos encontramos ahora mismo. Nuestro objetivo es claro y las partes que están participando en nuestro objetivo están viendo los resultados. Es vital el apoyo y esfuerzo de todas las partes.

Se comunicó a cada uno cuáles eran las carencias y lo que podían hacer. Se elaboró un plan de trabajo minucioso y programado en infantil y primaria para que todas las partes pudieran ponerse manos a la obra.

Nuestro cole necesita un cambio en los espacios exteriores y el primer paso fue determinar el nivel de competencia que cada organismo tiene asignado. Hicimos ese desglose y le informamos a cada uno de ellos.

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Programa de Salud y Prevención de Riesgos Laborales

Nuestro centro cuenta con un Plan de Autoprotección que recoge la respuesta en diferentes escenarios que puedan suponer un riesgo para nuestro alumnado y profesorado. Se hacen periódicamente simulacros para automatizar las actuaciones de cada aula y entrenar el papel que juega cada uno/a.

De acuerdo con la normativa actual, se ha realizado a principios de curso la elaboración del protocolo Covid para acondicionar nuestro centro a la realidad sanitaria que estamos viviendo. Todos los elementos incluidos en este protocolo son los prescriptivos y se está llevando a cabo con responsabilidad por todos los miembros de la comunidad educativa.

Ver el Protocolo Covid

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Programa Tránsito entre etapas

El centro ha elaborado un programa de tránsito entre la etapa de Infantil y la de Primaria que ayuda a nuestro alumnado y a las familias a conocer los cambios que van a encontrar en su periplo educativo. A lo largo del curso de Infantil 5 el alumnado va realizando actividades lúdicas que garantizan una transición amable hacia la nueva etapa.

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Igualmente, para el alumnado de sexto se lleva a cabo un programa establecido para todos los centros que están adscritos al IES Alixar, donde se llevan a cabo visitas, jornadas de puertas abiertas a las familias y entrevistas con el profesorado del instituto para que lleguen allí con sus dudas resueltas. El intercambio de información entre profesores de un centro y otro resulta valiosísimo para la continuidad de nuestro alumnado y evitar su desubicación.

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Red de centros

Los centros educativos del municipio de Camas han venido trabajando de forma conjunta, persiguiendo los intereses comunes y colaborando todos como si fuesen una sola entidad. Esta ayuda se traduce en reuniones frecuentes, intercambios de información, solicitudes unificadas a los organismos y entidades, o estrategias coordinadas con el ayuntamiento para optimizar todo lo posible la realidad educativa de Camas. Esto enriquece a toda la localidad.

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Debilidades y Amenazas

Fortalezas y Oportunidades

El centro linda con la autovía A-49, ruido constante. Para ello estamos trabajando en una pantalla vegetal. Al ser el punto más bajo del barrio, también es el lugar donde confluyen las aguas en caso de lluvias, lo que acarrea problemas de evacuación del alumnado en caso de lluvias de consideración. El acceso a nuestro cole no es cómodo. No existe zona de aparcamiento. Nuestro edificio es antiguo, vetusto. Llevamos mucho tiempo esperando la ampliación que lo actualice. Al ser un centro de una línea no se pueden hacer reagrupaciones al terminar los ciclos.

La ratio (alumnos/aula) de nuestro centro es baja. La atención individualizada es una realidad. Los resultados académicos al terminar la Primaria son muy positivos, comparados con el resto de colegios que acuden al instituto. El equipo profesional es estable. A nuestro alumnado le gusta su cole. La diversidad es una oportunidad de crecimiento. Comunicación fluida con las familias. Revisión y evaluación constante de nuestro proyecto (análisis DAFO). Tod@s educamos, tod@s aprendemos.

VS

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Qué opinan nuestras familias

"Este cole es humilde y ambicioso. Desde su profesionalidad y un intenso amor a su trabajo, este equipo de maestras ha conseguido una comunidad educativa unida. Como madre agradezco su dedicación, implicación y el cariño con que tratan a mi hja y se ve reflejada en la felicidad con que se levanta cada día para ir al cole y, por supuesto en los aprendizajes que adquiere, que son muchos y no sólo académicos. Para mí, es un cole de 10"

"En el colegio veo cómo mis hijos felices aprenden matemáticas, naturales... investigan personajes históricos con valores. Crecen en solidaridad, forjan amistades. Gracias a la profesionalidad, humanidad y alegría de todo el personal humano los niños son cada día mejores personas."

Madre de Lola, Álvaro y Macarena

Madre de Alejandra

"Es un centro pequeño con pocos alumnos. El trato de todo el personal es cercano, familiar, los padres estamos informados del progreso de nuestros hijos. Lo más importante es que mis hijios van felices a su cole"

"Nuestro cole es una gran familia donde todos nos ayudamos a crecer como personas, plenas, con hábitos saludables y en valores de responsabilidad, generosidad, compromiso, tolerancia, humildad, gratitud y honestidad "

Madre de Claudia y Bruno

Aurora, secretaria

"Lo mejor son las personas y las relaciones que se establecen entre ellas, sin duda. Hay un ambiente en el que todos confiamos en las buenas intenciones. Con esa actitud, el día a día es agradable, se superan las dificultades con relativa facilidad"

"Nunca olvidaré el primer día que salí a vigilar el patio. Se me acercaron las alumnas de sexto para darme la bienvenida. Supe que llegaba a un sitio donde me recibían con los brazos abiertos. Así es nuestro colegio"

Inma, maestra de Pedagogía Terapéutica

Irene, jefa de estudios

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Nuestro colegio es un oasis de cariño. Un lugar donde sacan lo mejor de uno mismo. Todos, pequeños y grandes nos sentimos queridos e importantes.

Manuela Martín, Maestra de Educación Primaria.

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