Décomposition de la matière

Enquête n°2: Recopie dans ton cahier , le nom de l'activité et les consignes avant de répondre.(Attention au code couleur!!!)Activité: A la recherche des animaux du sol

Consigne:

1.Testons nos hypothèses:

Hypothèse 1: Il y a des animaux dans la "terre"( séance 1)

Dans le Laboratoire il y a

Hypothèse 2: Les animaux consomment la matière biodégradable (testée à la séance2)

Dans une boîte du laboratoire il y a

2. Note comment le matériel à notre disposition nous aide à vérifier nos hypothèses ?

https://www.pourlascience.fr/sd/agronomie/les-sols-se-renouvellent-ils

Sous-titre

Aide méthodologique

M.REMY (Tours)

Source: https://www.pourlascience.fr/sd/agronomie/les-sols-se-renouvellent-ils

Je trouve dans une boîte du laboratoire les informations suivantes

Je trouve dans une boîte du laboratoire les informations suivantes

Réseau alimentaire des organismes vivants du sol

Les différentes couches du sol

Photographie prise dans le parc d'un collège sous des arbres

Source: https://www.francebleu.fr/infos/societe/dijon-pluie-et-feuilles-mortes

Réseau alimentaire des organismes vivants du sol

Comment représenter le réseau alimentaire?

Sources : http://www.maxicours.fr/soutien-scolaire/svt/6e

Régles de représentation des réseaux alimentaires à récopier dans ton cahier!!!

Un réseau alimentaire est composé de plusieurs chaînes alimentaire

Chaque être vivant n'est représenter qu'une seule fois

Ne pas hésiter à faire plusieurs tentatives sur ton cahier

Photographie des animaux du sol récupérés après utilisation de l'appareil de Berlèse.

Source image: https://lewebpedagogique.com

Les différente couche du sol: - Faire un schéma sur ton cahier des couches du sol

Source image : http://lithosphere-et-ress-energetiques.weebly.com/les-horizons-du-sol.html

Source : http://lithosphere-et-ress-energetiques.weebly.com/les-horizons-du-sol.

Pour un commentaire d’expérience : - Ce que l'on cherche : . . . . . . . . - Ce qui est fait : . . . . . . . .- Je constate que : . . . . . . . . - Je sais que : . . . . . . . . (Pas obligatoire)- Conclusion/ Hypothèse : . . . . . . . .

Pour proposer une expérience :- Ce que je cherche : . . . . . . . .- Ce que je propose comme expérience et pour quelles raisons : . . . . . . . . - Ce que je pense constater : . . . . . . . . - Conclusion/ Hypothèse : . . . . . . . .

Dans le laboratoire de S.V.T., tu as à ta disposition:

un appareil de Berlèse

Matériel de jardinage

Dans le laboratoire de S.V.T. et dans le parc du collège, tu as a ta disposition:

Matériel de jardinage

Un appareil de Berlèse

Accès au parc du collège

beche, pelle et rateau

Source: https://www.patoutatis.com/lot-d-outillage-jardin-pour-enfant-beche-pelle-et-rateau

A toi de compléter les légendes de l'appareil de Berlèse sur le document distribuer puis de le coller dans ton cahier.

NB : - l'entennoir est opaque pour ne pas laisser passer la lumière. - Pour fabriquer ton appareil chez toi

A la fin la résultat

Source: https://svtmorel.weebly.comhttps://svtmorel.weebly.com

Vidéo d'aide