Postevaluación

IES PADRE POVEDA

Bienvenida 2 Trimestre

Sesión 1: Postevaluación. ¿Qué puedo hacer para mejorar?

Cómo aprende nuestro cerebro

Vamos a empezar la sesión conociendo o recordando qué procesos intervienen y se ponen en marcha cuando aprendemos...

Post-evaluación

Después de obtener los resultados de la primera evaluación, seguramente nos hemos hecho preguntas como: ¿dónde he fallado? ¿qué puedo hacer para mejorar? o ¿he obtenido los resultados que esperaba? Ahora que empezamos nuevo trimestre, es momento para que nosotras y nosotros mismos hagamos nuestra propia evaluación y esta nos sirva de punto de partida para obtener mejores resultados este trimestre.

¿Cuál crees que es el motivo por el que has sacado esa nota?

Coge un folio y haz una lista con con el nombre de todas las materias

1- No he estudiado lo suficiente. 2.- No me gusta la asignatura. 3.- No entiendo las explicaciones. 4.- No entiendo los contenidos. 5.- No me he organizado bien. 6.- No tengo las técnicas de estudio adecuadas. 7.- Me cuesta estudiar. 8.- No me interesa. 9.- No sé qué ha pasado.

Compara la nota que esperabas que ibas a sacar con la nota que has sacado. ¿Hay mucha diferencia? ¿A qué crees que puede deberse? Indica par cada una los motivos por los que piensas que tienes esa calificación. Algunos ejemplos de motivos pueden ser->

¿Qué puedo hacer para mejorar?

Una vez hemos analizado los motivos, es momento para pensar en las técnicas de estudio que hemos estado utilizando hasta el momento. ¿Han sido efectivas? ¿Cuáles se adecuan mejor a mi forma de aprender? ¿Hago suficientes repasos o prefiero estudiar los días antes de un examen? Vamos a hacer autoevaluación sobre los siguientes apartados: - Espacio de estudio. - Tiempo que dedicamos. - Trabajo en el aula. - Trabajo en casa. - Estudio. Ante las siguientes preguntas, copia el apartado al que pertenece y número de la pregunta y contesta Si, No, No sé en función de tu caso personal.

Apartado 2: Tiempo de estudio.

Apartado 1: Espacio de estudio.

1. ¿Tienes un sitio para estudiar en tu habitación?
2. ¿Está alejado de distracciones: tv, play, ruido, móvil. . .?
3. ¿Consideras que tiene una temperatura adecuada para que estés cómodo/a?
4. ¿Tiene un espacio amplio para el material que necesitas tener a mano?
5. ¿Lo tienes ordenado?
6. ¿Tiene una luz adecuada para que puedas estudiar sin forzar la vista, ni que te produzca sombras?
7. ¿Cuenta con una silla cómoda y de altura ajustada a tus necesidades?

1. ¿Tienes establecido un horario diario para estudiar?
2. ¿Organizas tu sesión de trabajo en casa con algún tipo de horario?
3. ¿Comienzas por las materias más complicadas para tí?
4. ¿Repasas todas las materias del día?
5. ¿Lees el material de lo que se trabajará en clase al día siguiente?
6. ¿Divides tu sesión de estudio por materias?
7. ¿Estudias los cinco días de la semana?
8. ¿Cuentas con tiempo para tus actividades de ocio y tiempo libre?

Apartado 4: Trabajo en casa.

Apartado 3: Trabajo en el aula.

1. ¿Prestas atención en clase a las explicaciones del profesorado?
2. ¿Anotas las tareas pendientes que tienes que hacer?
3. ¿Utilizas la agenda?
4. ¿Preguntas cuando tienes dudas?
5. ¿Participas cuando es necesario?
6. ¿Haces anotaciones en los apuntes de las matizaciones que hace el profesor?
7. ¿Tienes un cuaderno para cada materia, o un apartado en tu carpeta de anillas?

1. ¿Anotas las cosas que no entiendes para preguntárselas al profesor?
2. ¿Ordenas y organizas los apuntes de las materias?
3. ¿Revisas los apuntes de las materias que has tenido en el día?
4. ¿Buscas las palabras desconocidas en el diccionario?
5. ¿Estudias mejor hablando en voz alta?
6. ¿Estudias mejor escribiendo?
7. ¿Utilizas música para estudiar?

Apartado 5: Estudio.

9. ¿Intentas relacionar lo que estudias con otros contenidos de la materia? 10. ¿Pides ayuda cuando la necesitas? 11. ¿Utilizas tus apuntes para completar lo que pone el libro? 12. ¿Llevas al día tus tareas? 13.¿Cumples con los plazos de entrega? 14. Cuando te sientas a estudiar, ¿te concentras con relativa facilidad? 15. ¿Cumples con los objetivos de trabajo y estudio que te has marcado para el día?

1. ¿Realizas una primera lectura antes de ponerte a estudiar?
2. ¿Subrayas las palabras, los datos y las ideas más importantes?
3. ¿Haces algún tipo de esquemas?
4. ¿Realizas resúmenes para estudiar?
5. ¿Repasas antes de los exámenes?
6. ¿Estudias mejor escribiendo?
7. ¿Utilizas algún tipo de regla mnemotécnica para recordar las ideas?
8. ¿Te haces preguntas a ti mismo para valorar si lo has comprendido?

16. ¿Utilizas tus apuntes para completar tus resúmenes y esquemas? 17. ¿Utilizas algún tipo de clasificación o leyenda de colores para subrayar? 18. Cuando terminas la tarea, ¿repasas la ortografía y los signos de puntuación y acentuación? 19. ¿Realizas los trabajos en borrador, para luego pasarlos a limpio? 20. ¿Cuidas la caligrafía?

¿Cuál es tu puntuación? Si la mayoría de tus respuestas han sido "NO o NO SÉ", entonces tienes dificultades para utilizar de manera adecuada tu tiempo de estudio, por lo que deberás revisar las técnicas que utilizas y pedir asesoramiento si lo necesitas.

Valora tus respuestas y piensa...

¿En qué puedes mejorar en tus hábitos de trabajo y estudio?

¿Qué debes cambiar para obtener mejores resultados?

¿Cuáles son tus mayores dificultades?

¿A quién puedo pedir ayuda?

¿Qué puedes hacer?

1. Comenta tus resultados con tu tutor/a. 2. Pregunta tus dudas sobre todo lo relacionado con las asignaturas a tus profesores. No pasa nada por preguntar. 3. Repasa tus técnicas de estudio. 4. Lleva al día tu agenda. Es muy importante tenerlo todo apuntado y revisarla a diario. 5. Puedes acudir al Departamento de Orientación y pedir asesoramiento cuando lo necesites.

Pregúntate si lo que estás haciendo hoy, te acercará al lugar donde quieres estar mañana.

¡GRACIAS!

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