Pedagogía del juego y su valor educativo

PEDAGOGÍA DEL JUEGO Y SU VALOR EDUCATIVO

MF 1868_2: Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre

Docente: Inmaculada Santiago Carranza

OBJETIVO

Analizar el valor social y cultural del juego y la actividad lúdica, resaltando la importancia del juego tradicional.

ÍNDICE

Definición de juego

Pedagogía del juego

Teorías del juego

Características

Funciones

Valor social y cultural

Gracias

¿ Qué es el juego?

Es toda actividad que se lleva a cabo con la finalidad de divertirse y disfrutar pero además se utiliza como una herramienta de enseñanza donde se desarrolla la inteligencia, afectividad, personalidad, sociabilidad y autonomía. Se realiza en:

• Tiempos y espacios diferentes a la vida real.
• De acuerdo a unas reglas. Es una actividad libremente escogida y espontánea.

Pedagogía del juego

Consiste en desarrollar proyectos educativos basados en el juego como metodología de intervención. Es un recurso idóneo para actividades de tiempo libre por:

• Su carácter motivador.
• Globalizador de contenidos ( centros de intéres).
• Mediador de aprendizajes significativos.
• Y fomentador de la interacción niños/as y jovenes.

TEORÍAS DEL JUEGO

Teorías fisiológicas

Teoría cognitiva

• Jean Piaget ( 1896-1980 ).
• Jerome Bruner ( 1915-2016)

• Teoría del exceso de energía y relajación. * Herbert Spencer ( 1820-1903) * Moritz Lazarus ( 1827-1903)

Teoría cultural y social

• Lev Vigotsky ( 1896-1934)
• Brian Sutton Smith ( 1924-2015)

Teorías psicoanalíticas

• Sigmud Freud ( 1856-1939)
• Donal Winnicutt ( 1876-1971)

Investigadores actuales del juego

Teoría de la recapitulación

• Rosa Casafont ( Médico y Master en Neurociencia)
• Stuart Brown (Médico psiquiatra e investigador clínico)
• Jane McGonigal ( Investigadora y diseñadora de juegos)
• James Paul Gee ( escritor)

• Granville Stanley Hall (1844-1924)

Teoría del ejercicio preparatorio

• Karl Gross ( 1861-1946 )

Características del juego

1. Desarrollo integral de la persona ( aspecto motor, intelectual, afectivo y social)
2. Placentero y satisfactorio.
3. Desarrolla la imaginación y la creatividad.
4. Desarrolla el ingenio, se plantean problemas que hay que resolver.
5. Desarrolla la comunicación y es altamente socializador.
6. Ayuda a conocer la sociedad y la cultura.
7. Es espontáneo, no requiere motivación ni preparación.
8. Reduce la sensación de gravedad ante errores.
9. Estado de permanente activación, con participación pero sin obligaciones.
10. Finalidad íntrinseca, no juega con nigún otro objetivo.
11. Expresa sentimientos y emociones.
12. Sirve como terapia, ayuda a liberar tensiones.

FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO PERSONAL

Función cognitiva

Función física

Función creativa

Función social

Función emocional

Valor cultural del juego y la actividad lúdica

Valor social del juego y la actividad lúdica

Han estado presentes en todas las culturas y han sido un reflejo de cada civlización.. Según Huizinga la cultura se desarrolla en el juego y como un juego. Nos plantea en su libro " Homo Ludens": ¿ En qué medida la cultura que vivimos se desarrolla en forma de juego? Los primeros juegos de tablero que se conocen tienen sus orígenes en el 3.000 a.C. Existen estatuilllas africanas del Juego de Wari (S. X a.C.). Tableros del Hus( Mesopotamia 2600a.C). El senet ( tumba de Tutankamón). El rey Alfonso X el Sabio recopiló diferentes juegos en " El libro de los juegos" .... Muchos de estos juegos han resistido la prueba del tiempo, son los llamados juegos tradicionales.

El juego tiene un papel socializador por:

• Enseña a relacionarse con los demás.
• Facilita la incorporación al grupo de iguales.
• Promueve la cooperación.
• Facilita la comprensión y aceptación de las normas sociales.
• Desarrolla el lenguaje.
• Desarrolla las opiniones.

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¡GRACIAS!

" EL HOMBRE NO DEJA DE JUGAR POR QUE ENVEJECE, ENVEJECE PORQUE DEJA DE JUGAR "

! AUNQUE SEAIS MAYORES, NO OS AVERGONCÉIS DE SER ALEGRES Y DE JUGAR!