KINESIA UNIDAD 2

Comunicaciónkinésica

Contenido

Movimiento de cuerpo o comunicación kinésica

Paralenguaje

Perspectivas

Los efectos de las expresiones faciales

Características físicas

Proxémica

Los efectos de la apariencia física y la ropa

Conducta táctil

Factores del entorno

OBJETIVO

Identificar las características de la comunicación kinésica

kINESIA

Es también conocida como lenguaje corporal. Este concepto alberga todos aquellos gestos que hacemos y no expresamos de forma verbal. ... En muchos casos, la comunicación no verbal se vuelve mucho más importante que la verbal, porque es más sincera a la hora de expresar los estados de ánimo.

https://www.youtube.com/watch?v=WVqBva8IvjQ

Movimiento de cuerpo o comunicación kinésica

Muestras de afecto

. Adaptadores

Ilustradores

Reguladores

Emblemas

Son los que utilizamos para facilitar el flujo de la comunicación y para interactuar con los demás. Con ellos indicamos, por ejemplo, que hemos terminado de hablar o que esperamos una respuesta.

Los emblemas son gestos que tienen un significado específico, pudiéndose traducir dicho significado directamente a palabras

Sirven para comunicar a los demás nuestros sentimientos. Se aprecian fácilmente por las expresiones faciales que los acompañan, y por los movimientos de las extremidades superiores y la postura corporal de acercamiento.

Acompañan el discurso, forman parte del mismo y lo enriquecen. Se emplean para representar visualmente lo que se dice.

Son aquellos movimientos que realizamos tocando nuestro propio cuerpo o manipulando algún objetocamisa o llevarnos la mano a la boca. . Se incrementan con la tensión y el estrés -como los típicos tics nerviosos

¿Cuáles son los gestos que más sueles hacer?

Escribe cuáles, bajo qué circunstancias y clasifícalos

Características físicas

1. GESTOS 2. POSTURAS

Vamos al material página 7 a 11

Conducta tactil

Conducta táctil: El contacto físico es una forma de comunicación no verbal3.1. Tipos de conducta 3.2. Significado de la conducta para la comunicación 3.3. Diferencias según el ambiente y la situación

Paralenguaje

¿Qué comunica el silencio?

Vamos almaterial a la páginas 5 y 6

Paralenguaje

Sonidos emocionales y fisiológicos

Vamos a jugar "se murio Chicho"

Elementos cuasiléxicos

Algunos de estos elementos cuasi-léxicos son: la mayoría de las interjecciones y de las onomatopeyas, algunas emisiones sonoras del tipo chistar, roncar o gemir y otros muchos sonidos que se utilizan convencionalmente con valor comunicativo (Hm de asentimiento). Las pausas y silencios.

Proxémica

Es la disciplina que estudia el espacio y la distancia que guardan las personas al comunicarse verbalmente. La distancia depende de varios factores:

El grado de intimidad que el emisor tiene con el receptor.

El motivo del encuentro

La personalidad: Introvertidos Vs extrovertidos

La edad

La cultura o la raza de las personas

Las zonas que marcan la distancia

• Distancia social (de 120 a 360 cm)

• Distancia personal (de 45 a 120 cm)

• Distancia íntima (hasta 45 cm)

• Distancia pública (más de 360 cm)

Es la que se mantiene con personas conocidas, es decir, en encuentros personales pero no íntimos: conversaciones entre compañeros de trabajo, vecinos, etc

Es la que se utiliza para conversaciones formales, encuentros impersonales o con desconocidos. Así, es la que se mantiene entre jefes y empleados

Es la distancia para la conversación íntima, este espacio queda reservado para familiares o amigos íntimos

Es la que se emplea para los discursos o conferencias y reuniones, ya que confiere prestigio y autoridad.

¿Cómo influye La proximidad en la comunicación?

Vamos recapitulando....

Los efectos de las expresiones faciales

La comunicación no verbak

• Enfatizar el lenguaje verbal

Presenta interdependencia con la interacción verbal

Da ejemplos

• Expresar sentimientos y emociones

A veces tiene más significación que los mensajes verbales.

VS

• Sustituir palabras

Es prácticamente inevitable

• Regular la comunicación

• Orientar la forma en la que el mensaje verbal debe ser interpretado.

Varía según la cultura, el tiempo y el espacio donde se manifieste.

Los efectos de la apariencia física y la ropa

¿Consideras que la apariencia física y la ropa incide en el atractivo? ¿y en la persuasión?Da ejemplos...

¿sabías que...?

La expresión imagen personal es mucho más amplia que el simple concepto de vestido, pues hace referencia también al conjunto de los rasgos físicos, gestos y mo- vimientos; el estilo al caminar; el tono de voz; la forma de mirar; etc.

info

Factores del entorno

En la comunicación educativa, el éxito radica en la "coherencia que se dé entre lo que pretende enviar el emisor y lo que realmente recibe el receptor" Para lograr esta coherencia se necesita tener en cuenta los referentes de orden cultural, generacional, profesional, religioso, socioeconómico, entre otros, de a quienes nos dirigimos, ya que este desconocimiento puede convertirse en una barrera que obstaculice la comunicación educativa. Es importante tener en cuenta los referentes, experiencias, necesidades, intereses y cultura de ellos para poder garantizar la efectividad del proceso comunicativo.

¡Gracias!