le dialogue

PRESENTATION

Insérer un dialogue dans un récit

Compétences

• Construire les notions permettant l'analyse et la production des textes et des discours
• Connaître les aspects fondamentaux du fonctionnement syntaxique

Retenir

Dans un récit, un dialogue est un échange de paroles entre des personnages.

Lorsque les paroles sont rapportées comme elles ont été prononcées, elles sont au discours direct.

Les marques de l'oral sont conservées pour rendre le dialogue vivant :

• interjection : oh! eh!
• ponctuation expressive (points d'exclamation et d'interrogation)
• niveaux de langue qui changent en fonction de la personne qui parle (soutenu,courant ou familier)
• déformation de la prononciation : "j'dis que c'est point méprisable!"

Comprendre le problème

Voici un texte mal rédigé. Quels problèmes pose-t-il?

Quand le guetteur vit arriver les ennemis. Il cria fermez le pont-levis. Tout de suite répondirent les soldats

1. Les caractéristiques du dialogue

deux points avant le premier guillemet

guillemets avant et après les paroles rapportées

verbes de parole

Mon père me dit alors : "Où vas-tu ? -Je vais au cinéma, répondis-je. -Ne rentre pas trop tard" ajouta-t-il.

Alinéa et tiret pour marquer le changement d'interlocuteur

2. Le rôle du dialogue dans le récit

Faire avancer l'action

Comprendre le caractère des personnages , leurs émotions et leurs sentiments

Annoncer la suite des événements

Revenir sur un fait

Application : voici un dialogue mal ponctué.

Le professeur me dit Veux-tu venir au tableau pour corrigé l'exercice ? J'ai peur de me tromper. C'est en me trompant que l'on faites progrès. Alors je viens! Je me suis levé

Etape n°1

Je repère le début et la fin du dialogue. Je place deux points (:) après le verbe de parole (dire, demander....) J'ouvre les guillemets (") et je mets une majuscule au mot suivant. Je ferme les guillemets à la fin (").

Etape n°1.

Le professeur me dit : "Veux-tu venir au tableau pour corrigé l'exercice ? J'ai peur de me tromper. C'est en me trompant que l'on faites progrès. Alors je viens! "Je me suis levé

Etape n°2.

Je place des barres chaque fois qu'une personne prend la parole.

Etape n°2.

Le professeur me dit : "Veux-tu venir au tableau pour corrigé l'exercice ? //J'ai peur de me tromper.// C'est en me trompant que l'on faites progrès. //Alors je viens! "Je me suis levé

Etape n°3

Je vais à la ligne chaque fois qu'une personne prend la parole et je mets un tiret devant chaque réplique,sauf au début du dialogue.

Etape n°3.

Le professeur me dit : "Veux-tu venir au tableau pour corrigé l'exercice ? -J'ai peur de me tromper. - C'est en me trompant que l'on faites progrès. - Alors je viens! " Je me suis levé

A vous d'appliquer ces quelques règles pour ponctuer correctement vos dialogues!