NIEZBĘDNIK UCZNIA

DORADZTWO ZAWODOWE

NIEZBĘDNIK

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie w Plewiskach

maj 2021r.

Motto Doradztwa Zawodowego:

"Dzisiaj należy wiedzieć, co trzeba poznawać jutro, aby radzić sobie pojutrze".

ISTOTA DORADZTWA ZAWODOWEGO CZ. 1

"Elementy doradztwa edukacyjnego i zawodowego są obecne od najmłodszych klas szkoły podstawowej, a nawet przedszkola, co stanowi bardzo pozytywny trend. Wiele osób ulega złudnemu przeświadczeniu, że młodzież oraz dzieci mają jeszcze dużo czasu, żeby pomyśleć o pracy zawodowej. Jest to oczywiście prawdą, natomiast zainteresowania oraz pasje pojawiają się od wczesnego dzieciństwa i warto je rozwijać. Poznawanie siebie, swoich zalet oraz wad powinno mieć miejsce od najmłodszych lat... Istotą doradztwa edukacyjnego i zawodowego jest pokazywanie wszystkich możliwości edukacyjnych i zawodowych, a przede wszystkim budowanie i rozwijanie umiejętności, bez których nie uda się sprawnie poruszać na każdym etapie kształcenia oraz na rynku pracy (podejmowanie trudnych decyzji, praca w grupie, poznawanie siebie, planowanie, rozwijanie zainteresowań). Doradztwo zawodowe rozumiane jako wybór jednego konkretnego zawodu nie ma w dzisiejszych czasach większego sensu, ponieważ różne okoliczności mogą sprawić, że dana osoba będzie wiele razy zmieniała miejsce pracy oraz zawód." źródło: Jacek Stojanowski "Doradztwo zawodowe"

ISTOTA DORADZTWA ZAWODOWEGO CZ. 2

"Już w wieku przedszkolnym dzieci zaczynają zdawać sobie sprawę z tego, że w przyszłości, tak jak ich opiekunowie, również będą pracować. Dlatego tak ważne jest, by od najwcześniejszych lat edukacji podejmować z uczniami tematy związane z ich rozwojem osobistym, a potem zawodowym – i jest to rola nauczycieli, a więc i wychowawców, którzy w tych latach mają na dzieci ogromny wpływ wychowawczy, tuż po rodzicach". Źródło: https://mapakarier.org/

Czym się kierować podczas wyboru szkoły ponadpodstawowej?

WIEDZA O SOBIE

• Zainteresowania,
• Zdolności,
• Talenty,
• Umiejetności,
• Wartości,
• Stan zdrowia

WIEDZA O SZKOLE

Kryteria brane najczęściej pod uwagę przy wyborze szkoły to: Poziom nauczania w danej szkole, Zgodność profilu szkoły z posiadanymi zainteresowaniami, Opinie innych (uczniów/rodziców/absolwentów szkoły), Lokalizacja szkoły o Zajęcia dodatkowe/projekty realizowane w szkole, Atmosfera w szkole o Możliwość wyboru języka obcego (szczególnie ważna przy kontynuacji nauki lub chęci nauki konkretnego języka obcego)

Czynniki wpływające na wybór szkoły/zawodu:

• Zainteresowania • Płeć • Dostępność szkół - Lokalizacja • Tradycje rodzinne/sugestie/ • Gratyfikacja (wynagrodzenie) • Oferty pracy • Możliwość połączenia pracy ze studiami, • Możliwość podróżowania, podróże służbowe • Równowaga między życiem prywatnym i zawodowym, • Możliwości rozwoju, • Dobre relacje w pracy • Charakter pracy (czy można pracować z domu, czas pracy, elastyczne godziny pracy • Benefity pozapłacowe (np. prywatna opieka medyczna, karta sportowa, owoce w biurze, przedszkole przyzakładowe, samochód służbowy), • Komfort miejsca pracy (ergonomiczne krzesło, odpowiednio przystosowane miejsce pracy, kącik kuchenny w pracy, smaczna kawa, szybki Internet); • Dobra atmosfera w pracy (np. dobre relacje ze współpracownikami, wspierający szef spotkania/wyjazdy integracyjne) • Elastyczne godziny pracy • Komfortowy dojazd do pracy, dogodna lokalizacja • Liczba zadań adekwatna do czasu pracy (brak obciążenia pracą) • Bezpieczeństwo zatrudnienia, brak obawy o zwolnienie • Możliwości rozwoju w pracy (np. rozwijające zadania, możliwość udziału w szkoleniach, konferencjach) • Różnorodność wykonywanych zadań, brak powtarzalności (lub odwrotnie, w zależności od preferencji) • Możliwość pracy zdalnej (częściowej lub całkowitej) • Praca w zgodzie z własnymi wartościami • Prestiż pracodawcy • Uznanie otoczenia dla wykonywanej przez nas pracy • Niski poziom stresu • Możliwość częstego podróżowania • Dowolność ubioru • Posiadanie wpływu na rozwój firmy, poczucie, że moje zdanie ma znaczenie; • Zajmowanie wysokiego stanowiska • Przebywanie na świeżym powietrzu/w biurze (w zależności od preferencji) • Podejmowanie samodzielnych decyzji, niezależność • Duży/mały kontakt z innymi ludźmi podczas pracy (dopasowany do preferencji) • Praktyki – czy jest się u kogo uczyć? • Kwestie finansowe (np. odpowiednie wynagrodzenie, premie za osiągnięcia, dodatki świąteczne, jasna ścieżka awansu, możliwość uzyskania podwyżki)

JAK TRAFNIE WYBRAĆ SZKOŁĘ PONADPODSTAWOWĄ?

POZNAJ SIEBIE

POZNAJ SZKOŁY

POZNAJ ZASADY REKRUTACJI

POZNAJ ZAWODY

POZNAJ SIEBIE

• Jakie są Twoje uzdolnienia, zainteresowania, predyspozycje, cechy charakteru,umiejętności?
• Jakie masz wartości?

ZASADY REKRUTACJIDO SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH 2021/2022

https://nabor.pcss.pl/poznan/szkolaponadpodstawowa/dokumenty

https://www.cdzdm.pl/PL-H456/o-rekrutacji.html

DO ILU SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH MOŻNA APLIKOWAĆ?

https://bip.poznan.pl/bip/uchwaly/uchwala-nr-xliv-774-viii-2021-z-dnia-2021-03-30,84023/?fbclid=IwAR1iVMJD8s0g0D8XEMTXwyfe-Y3_Uy_Q_XefM1jfpOWfaIfMMbOa9GUaZJY

Rekrutacja - przeliczanie punktów

REKRUTACJA DO LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH, TECHNIKÓW ORAZ BRANŻOWYCH SZKÓŁ I STOPNIA - ZASADY PRZELICZANIA PUNKTÓW DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

LAUREACI lub FINALIŚCI olimpiad przedmiotowych lub LAUREACI konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim przyjmowani są w pierwszej kolejności - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe Dz. U. z 2017 r. poz. 60.

KWESTIONARIUSZ ZAINTEReSOWAŃ ZAWODOWYCH

Start

TEST NA DOMINUJĄCY TYP INTELIGENCJI

"Uczysz się najłatwiej i najszybciej, kiedy korzystasz ze swojego najsilniejszego typu inteligencji – według Howarda Gardnera z Uniwersytetu Harvarda ważne jest nie tyle, czy jesteś inteligentny, ile W JAKIEJ FORMIE NAJBARDZIEJ. Poniższy test pomoże Ci ustalić Twój dominujący typ lub typy inteligencji. To Twój osobisty klucz do szybkiego uczenia się".

https://www.szybkiangielski.pl/test-na-rodzaj-inteligencji/

+Info

+Info

+Info

źródło: szybkiangielski.pl

POZNAJ SZKOŁY

https://nabor.pcss.pl/poznan/szkolaponadpodstawowa/

http://www.spisszkol.eu/typ/wojewodztwo=wielkopolskie&powiat=poznanski

Dowiedz się i zdecyduj:

• Jakie typy szkół masz do wyboru?
• Co cechuje każdy typ szkoły?
• Jaką ofertę mają te szkoly?

(innowacje pedagogiczne, zajęcia dodatkowe, wyposażenie klas)

co różni szkoły ponadpodstawowe?

źródło: www.cdzdm.pl

xxv tARGI edukacyjne onlinena międzynarodowych targach poznańskich

http://2021.uwagaedukacja.pl/

07.,08.05.2021r.

Przetestuj się! :)

https://www.16personalities.com/pl/darmowy-test-osobowosci

GRA KLOCKI KARIERY

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/f641532fb579bbb1e6751c74e39c2d02_/gra/10.htm

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

https://tiny.pl/7ndhp

https://youtu.be/-PZK__nseeI

polecana strona

https://www.cdzdm.pl/

+Idnfo

Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniu

https://www.youtube.com/watch?v=iXfiIff0Cn8

http://www.irpoznan.com.pl/

Obszary doradztwa zawodowego:

1. Poznawanie własnych zasobów, 2. Świat zawodów i rynek pracy, 3. Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie, 4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych,

Rola szkolnego doradcy zawodowego

"...warto przypomnieć, że doradca ma towarzyszyć uczniowi w procesie planowania scieżki zawodowej, odrzucając rolę osoby, która wie najlepiej, jaką ścieżkę młody człowiek winien obrać. Doradca ma pobudzać do działania, inspirować, motywować, wyjasniać na czym polega wartość pracy i jak ważne jest dla komfortu psychicznego i prawidłowego funkcjonowania emocjonalno - społecznego, aby zawód był jednocześnie pasją".

Pokolenie C + connect + community + change

Rzeczywistość VUCA i SPAM - to Świat nieustannych zmian

VUCA

SPAM

V - Volatility U - Uncertainly C - Complexity A - Ambiquity

S - Szybkozmienność P - Płynność A -Arcyzłożoność M-Mętność

Dzisiejsi nastolatkowie muszą być przygotowywani do zarządzania zmianą.

ZARZĄDZANIE

- jedna z podstawowych umiejętności przyszłości

1. ZARZĄDZANIE ZMIANĄ 2. ZARZĄDZANIE WIEDZĄ 3. ZARZĄDZANIE MARKĄ 4. ZARZĄDZANIE CZASEM

8 ZASAD ZARZĄDZANIA NAUKĄ I PRACĄ:

Ogranicz "rozpraszacze" (smartfony, media społecznościowe),

Proś o pomoc,

Planuj minimalistycznie (1 główna rzecz + 3 małe),

Rób zadania "od ręki",

Zaplanuj i wykonaj ZADANIE DNIA (główne),

Koncentruj się na celu,

Trzymaj rytm!

Powiedz NIE okazji(plotkowanie, czatowanie itp.),

LIFELONG LEARNING

"Dotychczas było tak, że nasza kariera zawodowa miała postać drabiny, po której człowiek wspinał się szczebel po szczeblu […]. Współczesne kariery bardziej przypominają przenośniki taśmowe. Musisz nieustannie iść do przodu i uczyć się nowych rzeczy, bez względu na to, na jakim etapie się znajdujesz". Barbara Oakley

Barbara Oakley - amerykańska profesorka inżynierii na Oakland University i McMaster University, której kursy online na temat uczenia się należą do najpopularniejszych kursów MOOC na świecie. Zajmuje się wieloma obszarami badań, od edukacji STEM po praktyki uczenia się. źródło: Wikipedia

POZNAJ ZAWODY

• Jakie zawody możesz wybrać?
• Jakie wymagania są związane z wykonywaniem poszczególnych zawodów?
• Do wykonywania jakich zawodów masz predyspozycje?
• Jakie przedmioty znajdą się w Twoim planie lekcji?

ŚCIEŻKI KARIERY

https://mapakarier.org/paths

ŚWIAT ZAWODÓW

https://infozawodowe.men.gov.pl/

https://www.cdzdm.pl/PL-H147/zawody.html

https://cwrkdiz.poznan.pl/materialy-informacyjne/

FILMY O ZAWODACH

https://tiny.pl/grvd7

https://tiny.pl/7ndj1

https://tiny.pl/7ndjj

https://doradztwo.ore.edu.pl/cykl-filmow-drogi-zawodowe/

INFORMACJE O ZAWODACH

https://mapakarier.org/city

https://www.zawodowe.com/

http://www.koweziu.edu.pl/wybor-zawodu

https://www.employear.com/pl/cat/zawody

http://www.klasyfikacje.gofin.pl/kzis/6,0.html

WIEDZA O ZAWODZIE OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE OBSZARY:

• Zadania/czynności wykonywane w zawodzie,

• Środowiska pracy,

• Wymagania psychologiczne,

• Wymagania fizyczne,

• Warunki podjęcia pracy w zawodzie (wykształcenie, kursy, licencje),
• Oferty pracy,
• Jakie cechy charakteru przydadzą się w tym zawodzie?,
• Zawody pokrewne

O ooa

ZAWODY PRZYSZŁOŚCI

"65 %dzieci rozpoczynających dziś naukę będzie pracować w zawodach, które nie istnieją."

"Obecne nastolatki będą prawdopodobnie kikukrotnie w swojej karierze zmieniać pracę".

"Świat się zmienia. Zawody, które wczoraj gwarantowały spokój i dobrobyt, dzisiaj wypadają z rynku. Specjaliści prognozują, że wszyscy, którzy wiążą swoją przyszłość z komputerami, Internetem i programowaniem, mogą spać spokojnie. Ale znajdzie się też praca i dla coacha i dla prawnika".

źródło: nowaera.pl

Szczególnie doceniani na Rynku pracy będą:

Informatycy, lekarze, pielęgniarki, fizjoterapeuci, kosmetyczki, dietetycy, trenerzy, logistycy, finansiści, menedżerowie, biotechnolodzy, prawnicy, kulturoznawcy, psychoterapeuci

Zintegrowany System Kwalifikacji

https://www.youtube.com/watch?v=qHu5NcbBmIU

źródło: projet KRK realizowany w IBE, iNTERNET

BAROMETR ZAWODÓW

https://barometrzawodow.pl/

Ranking Perspektywy

RANKING LICEÓW

https://licea.perspektywy.pl/2021/rankings/ranking-glowny-liceow

RANKING TECHNIKÓW

https://technika.perspektywy.pl/2021/rankings/ranking-glowny-technikow

kliknij i przeczytaj

List doradcy zawodowego do Ucznia

źródło: cdzdm.pl

List do siebie

Napisz list do siebie w przyszłości. List ten możesz schować i przeczytać za kilka lat lub możesz sięgnąc po niego za jakiś czas - kiedy będziesz tego potrzebował. Poniżej znajduje się kilka wskazówek, co w liście dla siebie można napisać. Jeśli chcesz coś dodać - zrób to:)

Twoje hobby, ulubione czynności, książki, danie, bohater filmowy. Wszystko to, z czego jesteś dumny. Gdybyś mógł określić siebie jednym słowem - co by to było.

Umiejętność nad którymi chciałbys popracować. Rzeczy, które wywołują u Ciebie - smutek, złość, strach oraz sposoby, dzięki którym możesz sobie z nimi poradzić.

Marzenia i cele, które chciałbyś osiągnąć. Miejsca, które chciałbyś odwiedzić. Sytuacje, ludzie, którzy wywołują uśmiech na Twojej twarzy, przyjemne myśli i emocje. Osoby, do których zawsze możesz zwrócić się o pomoc.

CELE

NIEPOPRAWNIE SFORMUŁOWANE CELE

POPRAWNIE SFORMUŁOWANE CELE

• Nauczę się języka hiszpańskiego.
• Będę miał dużo pieniędzy.
• Bedę bardzo dobrym uczniem.
• Odniosę sukces zawodowy.

• Codziennie przeznaczę pół godziny na naukę języka hiszpańskiego.
• Co miesiąc będę odkładał 100 zl, przez co zaoszczędzę przez rok 1.200 zł.
• Wezme udział w olimpiadzie z fizyki, która odbędzie się w marcu. Chcę dostać się do etapu wojewódzkiego.
• Będę studiował makreting i zarządzanie, aby w przyszłości pracować w firmie w dziale HR, co da mi satysfakcję i pozwoli się dalej rozwijać.

TARGI EDUACYJNE NA MIĘDZYNARODOWYCH TARGACH POZNAŃSKICH

07.05. - 08.05.2021r.

https://www.edukacja.mtp.pl/pl

PLANOWANIE SMART

źródło grafiki: Internet

źródło grafiki: Internet

PLANOWANIE STAR

SituationTask Action Result

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod

SUKCES

Sukces niejedno ma imię, jest różnorodnie postrzegany i jak się okazuje można go osiągnąć w każdej dziedzinie życia.

Pani Paulina Sokołowska- Woźniak

Pani Marlena Woźniak

Pani Sylwia Manowska

Pani Hanna Kujawiak

Pan Adam Piasecki

Pan Paweł Homenko

Pan Jakub Szeszuła

Pan Bogusław Kwiatkowski

SUKCES Czym jest sukces wg. Przewodniczącej Rady Rodziców Pani Olgi Rytter?

" Sukces nie ma jednoznacznej definicji. Dla każdego z nas sukcesem może być coś innego. Dla jednych jest nim zdobycie dobrej oceny, założenie rodziny czy wejście na wymarzony szczyt górski. Dla kogoś innego sukcesem jest zdobywanie nowych uprawnień, wspinanie się po szczeblach kariery zawodowej lub osiągnięcie wysokiego statusu finansowo-społecznego. A dla mnie? To, czym według mojej opinii jest sukces obrazuje poniższy cytat: Idealni ludzie nie istnieją. Każdy czasem nie wie, jak postąpić i przegrywa. Sekret sukcesu jest prosty- trzeba się częściej wznosić, niż upadać. Uważam, że sukces to każde nasze przezwyciężenie własnych słabości, to każdy czyn, który sprawia, że mówimy sobie: wykonałem dobrą robotę, dałem z siebie wszystko, jestem z siebie dumny,... Moim zdaniem, co niektórym może wydać się dziwne, sukcesem może być również porażka. Często drobne niepowodzenie jest dla nas bodźcem do działania i sprawia, że osiągamy sukces. Dlatego życzę wszystkim, i sobie:), abyśmy każdego dnia wznosili się ponad nasze własne horyzonty, przezwyciężali nasze słabości i osiągali wyznaczone sobie cele. P.S. Podrzucam jeszcze moje dwa ulubione cytaty - może się przydadzą do prezentacji:) 1. Największą przeszkodą w drodze do sukcesu nie jest to, że czegoś nie wiemy, lecz to, że wiemy coś, co po prostu nie jest prawdą. 2. Jeżeli chcesz zmienić owoce, musisz najpierw zmienić korzenie. Autor obydwóch: Harv T. Eker pozdrawiam serdecznie Olga Rytter

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod

10 zasad sukcesu:

1. Nie czekaj na dobry moment, 2. Ustal priorytety, 3. Myśl perspektywicznie, 4. Działaj innowacyjnie, 5. Miej odważne plany, 6. Ustal plan działania, 7. Nie zniechęcaj się, 8. Nie spoczywaj na laurach,, 9. Miej nad sobą dyscyplinę 10. Działaj każdego dnia.

TERAŹNIEJSZOŚĆ VS PRZYSZŁOŚĆ (JA DZIŚ /JA ZA 10 LAT), CZYLI JAK ZMIENI SIĘ PERSPEKTYWA DZISIEJSZEGO CZTERNASTOLATKA

nastolatek

dorosły

uczę się

pracuję

VS

nie zarabiam, utrzymują mnie rodzice

zarabiam

odpowiadam za siebie

Odpowiadam nie tylko za siebie, ale i za rodzinę, którą założyłem.

WARTO Z TEGO ZREZYGNOWAĆ, ABY BYĆ SZCZĘŚLIWYM (RÓWNIEŻ W KONTEKŚCIE WYBORU ZAWODU):

• Przekonanie, że zawsze musisz mieć rację,
• Potrzeba kontroli,
• Obwinianie siebie i innych,
• Rozmyślanie, co Tobie wolno, a czego nie . - Rozwiń skrzydła!
• Narzekanie.
• Krytyka wszystkich i wszystkiego.
• Imponowanie innym.
• Wymówki.
• Strach przed zmianą.
• Przeszłość.
• Życie zgodne z oczekiwaniami innych.

Englisch ist ein Muss, Deutsch ist ein Plus

- czyli dlaczego warto uczyć się również języka niemieckiego.

Frau Andrea Goldmann

Miasto Poznań wspiera naukę języka niemieckiego, również w kontekście przyszłej pracy

Dyrektor w Biurze Obsługi Inwestorów Urzędu Miasta Poznania Pani Katarzyna Sobocińska

https://vimeo.com/213098833

źródło: Zasoby UM Poznania/ Internet

PYTANIA COACHINGOWE • Co Cię wyróżnia? ………………………………………………………………………........................................... • W czym jesteś najlepszy? ………………………………………………………………………............................. • W czym jesteś lepszy niż inni? ……………………………………………………………………....................... • W czym inni proszą Cię o pomoc? ……………………………………………………………………............... • Co mógłbyś robić godzinami? ……………………………………………………………………....................... • Co robisz w czasie wolnym? …………………………………………………………………….......................... • Jakie czynności wykonujesz w tzw. flow, czyli z lekkością, łatwością? ………………………………………………………………………............................................................................... • Czym zajmowałbyś się w życiu gdybyś nie miał żadnych obowiązków? ………………………………………………………………………...............................................................................

Czy szkoła to dobre miejsce na przedsiębiorczość?

"Zdecydowanie tak! Przedsiębiorczość rozwijamy przez całe życie i nie da się oddzielić jej od szkoły. Każde zadanie związane z rozwijaniem pracy w grupie, podejmowaniem decyzji, autoprezentacją, wpływające na samoocenę i pewność siebie to uczenie przedsiębiorczości. Moim zdaniem, im wcześniej zaczniemy uczyć przedsiębiorczości tym lepiej. Popatrzmy na przykład na Stany Zjednoczone. Tam dzieci od małego uczone są przedsiębiorczości i już w szkole podstawowej rozstawiają stragany z ręcznie robioną lemoniadą, żeby zarobić na wymarzoną zabawkę. Czasami im się uda, a czasami nie. Ale trenują ważne umiejętności – kreatywność, wytrwałość, pewność siebie i z każdym niepowodzeniem zmniejszają lęk przed porażką. Dzięki temu wielu z nich na studiach ma za sobą już kilka biznesów. Często niezbyt udanych, ale oni wiedzą, że to nie koniec świata i pewnie spróbują znowu. A w Polsce do tej pory kształciliśmy przede wszystkim dobrych pracowników etatowych. I to takich, którzy całe życie będą pracować w jednej firmie, więc nie są im potrzebne kompetencje przedsiębiorcze. A jak już ktoś zakładał firmę, to nazywany był prywaciarzem i niekoniecznie budziło to dobre skojarzenia. Takie były kiedyś realia. Ale dzisiaj już rozumiemy, że nie ma czegoś takiego jak praca na całe życie, mała przedsiębiorczość to filar zdrowej gospodarki, a przedsiębiorca to osoba ambitna, innowacyjna, która próbuje coś zmienić i rozwiązać problemy klientów. Dlatego też powinniśmy już w szkole podstawowej uczyć dzieci przedsiębiorczości, żeby wyrastały w takim duchu, że każdy z nas może coś zmienić i żeby zarobić pierwszy milion nie koniecznie musimy go ukraść".

źródło: fragment wywiadu z p. Elżbietą Szczepaniak, rozmawiała: p. Monika Regulska

Uczniowie należący do Klubu młodego przedsiębiorcy ENTERPRISE w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie w Plewiskach mówią o przedsiębiorczości:

Zuzanna Wyrzyńska, kl. 6a

Maksym Letsyk, kl. 6e

Jacek Chabir, kl. 6d

P.S.

"Bądź dobrym człowiekiem. W tej dziedzinie jest ogromna szansa i bardzo mała konkurencja" Autor nieznany

PODSUMOWANIE

"Niczego w życiu nie należy się bać, należy to tylko zrozumieć" Maria Skłodowska - Curie

KONTAKT

ewelina.wesolowska@sp2plewiska.edu.pl

PODZIĘKOWANIE

Dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w projekcie "Niebędnik ucznia - doradztwo zawodowe w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie w Plewiskach"