Edukacja matematyczna

METODYKA EDUKACJI MATEMATYCZNEJ W KLASach I-III -> ZADANIA

Justyna Socała & Weronika Wronka

Tematy

DZIAŁANIA OKIENKOWE

ORIENTACJA PRZESTRZENNA

CECHY WIELKOŚCIOWE, RYTMY, KALENDARZ

MNOŻENIE I DZIELENIE

UKLADANIE ZADAŃ TEKSTOWYCH

CZAS ODMIERZANY ZEGAREM

ROZWIĄZYWANIE ZADAŃ TEKSTOWYCH

KSZTAŁTOANIE POJĘĆ MNOGOŚCIOWYCH

LICZBA NATURALNA

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ GEOMETRYCZNYCH - FIGURY PŁASKIE

ROZSZERZANIE ZAKRESU LICZBWEGO, SYMBOLE ZADAŃ

PREKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

DODAWANIE I ODEJMOWANIE

na lewo od…, na prawo od… (w zakresie przedmiotów lub osób)

Wiek dzieci: 2 klasa Cel ogólny: Określanie kierunków: na lewo/ prawo od przedmiotów Cele szczegółowe Uczeń:

• Odróżnia stronę prawą i lewą;
• Określa położenie obiektów na lewo/ na prawo od danego przedmiotu;
• Porównuje liczebność zbiorów określonych daną cechą;
• Zauważa różnice w określaniu strony lewej i prawej w zależności od miejsca obserwacji.

Opis ćwiczenia:

• "Układy”

• "Rysujmy razem"

Bibliografia: Hanisz J., Matematyka. Metoda pracy w klasach I-III, Warszawa 2016.

Return

Rytmy – zamiana obiektów w rytmie. Przykłady rytmów numeracyjnych.

Opis ćwiczenia:

• „Patyczkowy rytm”

• „Karta pracy”

• „My jako rytm”

Bibliografia: E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1997.

Wiek dzieci: klasa 1 Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności kontynuowania oraz odtwarzania zaprezentowanego rytmu. Cele szczegółowe: Uczeń:

• Dostrzega rytm;
• Kontynuuje zaprezentowany rytm;
• Zamienia obiekty w rymie;

Return

Kształowanie pojęcia sekundy

Opis ćwiczenia:

• Wprowadzenie

• "Ile trwa sekunda?"

"Wielki wyścig" Bibliografia: Prezentacja: Zegar

Wiek dzieci: 3 klasa Cel ogólny: Wprowadzenie pojęcia sekunda. Cele szczegółowe Uczeń:

• utrwala umiejętności związane z odczytywaniem godziny;
• doskonali zamianę jednostki minuty na sekundy;
• uczestniczy w zdrowej rywalizacji;

Return

Klocki Dienesa – CO JESZCZE można z nimi zrobić?

Opis ćwiczenia:

• „Dodawanie przez układanie”

• „Rytmy Dienesa”

• „Klocki i pisak suchościeralny”

• „Według instrukcji”

Bibliografia: https://mojedziecikreatywnie.pl/2013/10/klocki-dienesa/

Wiek dzieci: 1- 3 klasa (ćwiczenia dobierane stopniem trudności do umiejętności dzieci) Cel ogólny: Doskonalenie umiejętności logicznego myślenia i odtwarzania rytmu. Cele szczegółowe: Uczeń:

• Odtwarza zaproponowany rytm i konstruuje własny;
• Rozwiązuje równania matematyczne;
• Kształtuje umiejętności związane z ułamkami;
• Utrwala wiadomości związane z lewą/ prawą stroną, w tym orientację na kartce.

Return

Aspekt Kardynalny liczby

Opis ćwiczenia:

• Faza enaktywna

• Faza graficzna

Bibliografia: Prezentacjia: Liczba naturalna i jej aspekty

Wiek dzieci: 1 klasa Cel ogólny: Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 20. Cele szczegółowe Uczeń:

• porównuje liczebność zbiorów;
• rozpoznaje cyfry;
• wykazuje zrozumienie pojęcia liczby w aspekcie kardynalnym przez praktyczne działania.

Return

RACHUNEK PAMIĘCIOWY

Opis ćwiczenia:

• "Czółko"

• "Kolorowe działania"

Bibliografia: Prezentacja: Rozszerzanie zakresu liczbowego: https://view.genial.ly/5fa265d7560aa70d72892227/presentation-rozszerzenie-zakresu-liczbowego

Wiek dzieci: 2/3 klasa Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności rachowania w pamięci. Cele szczegółowe: Uczeń:

• Wykonuje rachunek pamięciowy w zakresie dziesiątek i setek;
• Rozpoznaje cyfry i liczby;
• Zna miejsce cyfr w liczbie;

Return

przemienność dodawania

Opis ćwiczenia:

• Faza enaktywna

• Faza graficzna

• "Liczenie z klasą"

Bibliografia: Prezentacjia: Liczba naturalna i jej aspekty

Wiek dzieci: 1 klasa Cel ogólny: Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 20. Cele szczegółowe Uczeń:

• porównuje liczebność zbiorów;
• rozpoznaje cyfry;
• wykazuje zrozumienie pojęcia liczby w aspekcie kardynalnym przez praktyczne działania.

Return

działania okienkowe

Opis ćwiczenia:

• "O żeglarzach”

• "O kostkach"

Bibliografia: Prezentacja: Zadania jednodziałaniowe addytywne, dynamiczne.

Wiek dzieci: klasa 1 Cel ogólny: Kształtowanie sprawności rachunkowej. Cele szczegółowe: Uczeń:

• Rozróżnia znaki +,-;
• Zna zależność między działaniami wzajemnie odwrotnymi;
• Rozwiązuje równania w zakresie 10;

Return

WPROWADAMY POJĘCIE MNOŻENIA

Opis ćwiczenia:

• "Matematyka w ruchu”

• "Ciastka Teodora"

• "W sklepie obuwniczym"

Bibliografia: Prezentacja: Działania na liczbach naturalnych. Mnożenie i dzielenie: https://view.genial.ly/5fbf5e592d60f90d07536b78/presentation-mnozenie-i-dzielenie

Wiek dzieci: klasa 2 Cel ogólny: Wprowadzenie pojęcie mnożenia. Cele szczegółowe: Uczeń:

• wykazuje się znajomością symbolu mnożenia;
• poznaje pierwsze działania związane z tabliczką mnożenia;
• zauważa przemienność mnożenia na konkretnym przykładzie.

Return

UKŁADANIE ZADAŃ TEKSTOWYCH ANALOGICZNYCH

Opis ćwiczenia:

• "Wyczaruj wynik”

• "Wylosuj zadanie tekstowe"

Bibliografia: Prezentacja: Zadania tekstowe cz.1

Wiek dzieci: 1 klasa Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności układania i rozwiązywania zadań tekstowych. Cele szczegółowe Uczeń:

• Rozwiązuje poprawnie proste zadania tekstowe analogiczne;
• Proponuje swój przykład zadania tekstowego;
• Poprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20;

Return

Rozwiązywanie zadań metodą analiyczną

Opis ćwiczenia:

• Zadanie tekstowe

• Zadanie domowe

Bibliografia: Prezentacja: Zadania tekstowe cz. II https://view.genial.ly/5fd244e8d292600d903d0ea4/presentation-zadania-tekstowe-cz-2

Wiek dzieci: 3 klasa Cel ogólny: Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań metodą analityczną. Cele szczegółowe Uczeń:

• Dokonuje obliczeń w zakresie 80.
• Rozumie treść czytanego zadania.
• Dostrzega zależności między danymi w zadaniu tekstowym.

Return

Zajęcia wprowadzające pojęcie obwodu figury geometrycznej -kwadratu.

Wiek dzieci: 2 klasa Cel ogólny: Wprowadzenie pojęcia obwodu Cele szczegółowe Uczeń:

• zapoznaje się z nowym pojęciem oznaczającym obwód;
• wykonuje zadania związanie z obliczaniem obwodu różnych figur, w tym kwadratu;
• rozwiązuje zadania odnośnie obliczania obwodu kwadratu;

Opis ćwiczenia:

• Scenariusz zajęć

Bibliografia: Prezentacja: Kształtowanie pojęć geometrycznych - figury płaskie.

Return

ZAGADKI GEOMETRYCZNE

Opis ćwiczenia:

• Zagadki

Bibliografia: https://www.kangur-mat.pl/testy_konkursowe.php https://zagadkowcy.wordpress.com/2014/06/18/zapalkowe-lamiglowki/

Wiek dzieci: zagadki można dostosowywać do możliwości uczniów (od pierwszej do trzeciej klasy i dalej:))Cel ogólny: Kształtowanie logicznego myślenia i rozwijanie dedukcji. Cele szczegółowe Uczeń:

• wytrwale dąży do poszukiwania rozwiązań nietypowych zadań;
• rozwiązuje łamigłówki;
• utrwala określenia związane z geometrią.

Return

DZIĘKUJEMY!