Module 3

MHM - CM1 & CM2

Module 3

Module 3 - les séances

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

Séance 8

Séance 7

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 1

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres

cent-quatre-mille-quatre-vingt-deux quatre-millions-cent-vingt-cinq-mille-huit-cent-soixante-douzetrente-cinq-millions-deux-cent-cinq-mille-quarante cent-dix-millions-trente-neuf-mille-six sept-cent-millions-six-mille-huit cent

CM1

3 virgule 5 (ou 3 unités et 5 dixièmes)15 unités et 7 dixièmes (ou 15 virgule 7) 56 virgule 4 (56 unités et 4 dixièmes) 7 virgule 2 (ou 7 unités et 2 dixièmes) 8 unités et 1 dixième (ou 8 virgule 1)

CM2

Correction dictée de nombres

104 082 4 125 872 35 205 040 110 039 006 700 006 800

CM1

3,515,7 56,4 7,2 8,1

CM2

Dans mon nombre

combien y a-t-il de dizaines dans7249 ?

CM1 :

quel est le chiffre des dixièmes dans 7249,45 ?

CM2 :

Dans mon nombre - correction

Dans 7249, il y a 724 dizaines.

CM1 :

Le chiffre des dixièmes dans 7249,45 est 4

CM2 :

Calcul mental

Soustrais ou ajoute

6484 + 999 4392 - 999 2781 + 999

CM2 : -999 ou + 999

6484 + 99 4392 - 99 2781 + 99

CM1 : - 99 ou + 99

Correction soustrais ou ajoute

6484 + 99 = 6484 + 100 - 1 = 6583 4392 - 99 = 4392 - 100 + 1 = 4293 2781 + 99 = 2781 + 100 - 1 = 2880

CM1 :

6484 + 999 = 6484 + 1000 - 1 = 7483 4392 - 999 = 4392 - 1000 + 1 = 3393 2781 + 999 = 2781 + 1000 - 1 = 3780

CM2 :

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le 9ème problème de ton fichier problème (1)

Recherche courte à l’ardoise de la réponse

Correction

Pour 1 tour la voiture met 3 minutes Pour 2 tours elle met 6 minutes. Pour 10 tours (1x10), elle met 30 minutes (3x10). Pour 12 tours (1x12), elle met 36 minutes (3x12). Elle a fait 12 tours en 36 minutes.

Pour 1 tour la voiture met 1 minute 30 secondes. Pour 2 tours elle met 3 minutes. Pour 20 tours (2x10) elle met 30 minutes (3x10). Elle a fait 20 tours en 30 minutes.

Apprentissage

Numération

Je fais ma fiche d'exercices

CM2 :

CM1 :

A 2 ou à 3, avec les cartons-nombres, je refais le nombre donné à l'oral. On corrige puis on décompose ce nombre et on l'écrit en lettres. On recommence avec deux autres nombres.

Correction des CM2

Exercice 1 158 908 498 685 925 840

Exercice 3 15, 9 2, 45 0, 25

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres

trois-cent-neuf-mille-cinquante-sept huit-millions-trente-six-mille-cent-soixante-sixsoixante-seize-millions-six-cent-un-mille-quatre-vingt-dix huit-cent-millions-quarante-deux-mille-treize deux-cent-millions-soixante-dix-mille-trois

CM1

23 virgule 3 (ou 23 unités et 3 dixièmes)4 unités et 5 dixièmes (ou 4 virgule 5) 54 virgule 9 (54 unités et 9 dixièmes) 35 virgule 6 (ou 35 unités et 6 dixièmes) 6 unités et 8 dixième (ou 6 virgule 8)

CM2

Correction dictée de nombres

309 057 8 036 166 76 601 090 800 042 013 200 070 003

CM1

23,34,5 54,9 35,6 6,8

CM2

Calcul mental

Comment ajoute t-on 11 à un nombre pour calculer le plus vite possible ?

On fait s'entrainer sur ces 6 opérations puis on va comparer comment vous avez fait : 1 369 + 11 = 2 581 + 11 = 6 752 + 11 = 3 214 + 11 = 4 562 + 11 = 5 874 + 11 =

Correction

1 369 + 11 = 1380 2 581 + 11 = 2592 6 752 + 11 = 6763 3 214 + 11 = 3225 4 562 + 11 = 4573 5 874 + 11 = 5885

Ajouter 11 c'est ajouter 1 puis 10 !

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le 10ème problème de ton fichier problème (1)

Recherche courte à l’ardoise de la réponse

Correction

Il faut répartir le nombre d'invités par table donc il faut diviser le nombre d'invités par le nombre de tables : 120 : 20 = 6 126 : 21 = 6 Il y a 6 invités par table.

Apprentissage

Numération

CM1 :

CM2 :

1) On cherche la valeur des graduations. 2) Place les nombres suivants : 12 200, 11 800 et 11 900 ou 601 000, 602 000 et 599 000 3) Place-toi sur la première graduation. Ajoute 205 ou 2 500. Surligne la graduation où tu arrives et écris le nombre correspondant. Puis soustrais 51 ou 501. Quel nombre est-ce ?

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour

CM1 :

CM2 :

Correction

CM1 :

CM2 :

1 3 2 0 5 7 5 2

7 0 1 3 2 0 5 7 5 2

Calcul mental

Multiplier x10

234 x 10 = 425 x 10 = 985 x 10 = 782 x 10 = 203 x 10 = 530 x 10 =

Correction

234 x 10 = 2340 425 x 10 = 4250 985 x 10 = 9850 782 x 10 = 7820 203 x 10 = 2030 530 x 10 = 5300

Comment faire pour multiplier par 100 ?

On fait s'entrainer avec cette opération puis on va comparer comment vous avez fait : 317 x 100 = ?

Correction

317 x 100 = 31700

Multiplier par 100, c'est décaler son nombre de 2 colonnes dans le tableau de numération !

3 1 7

3 1 7 0 0

On s'entraine !

832 x 100 = 741 x 100 =

Correction

832 x 100 = 83200 741 x 100 = 74100

Résolution de problèmes

Lis et résous le problème suivant

Le train arrive à Bordeaux à 19H44. Son trajet dure 2H. A quelle heure est-il parti de Paris ?

Correction

19h44 - 2h00 = 17h44 Le train est parti à 17h44.

Lis et résous le problème suivant

Dans ma rue, il est interdit de stationner de 22h à 6h. Combien de temps dure l'interdiction ?

Correction

De 22h à minuit, il y a 2h De minuit à 6h il y a 6h. 2h+6h = 8h L'interdiction dure 8h.

Apprentissage

Horaires de vol

CM1 :

CM2 :

Correction

CM1 :

CM2 :

Correction (suite)

CM1 :

CM2 :

3/ 13h30 - 12h00 = 1h30 La durée du vol est de 1h30min 4/ 120 + 18 + 65 + 32 +101 + 49 = 385 Il reste 385 au total sur les 6 vols.

4/ 120 + 18 + 65 + 49 = 385 Il reste 385 au total sur les 4 vols.

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour

CM1 :

CM2 :

Correction

CM1 :

CM2 :

7 0 9 1 3 0 7 2 0

1 3 7 0 9 1 3 0 7 2 0

Calcul mental

Comment faire pour compléter jusqu'à 100 ou 1 000 ?

On fait s'entrainer avec cette opération puis on va comparer comment vous avez fait : 42 + .... = 100 420 + ... = 1 000

CM1 :

CM2 :

Correction

42 + 58 = 100 420 + 580 = 1 000

Pour trouver le compément à 100 ou à 1 000, il faut :

1. compléter les unités pour obtenir une dizaine
2. Avec la nouvelle dizaine, compléter les dizaines pour avoir une centaine
3. Et ainsi de suite

On s'entraine !

CM1 :

CM2 :

93 + ... = 100 930 + .... = 1 000 58 + ... = 100 582 + ... = 1 000 67 + ... = 100 679 + ... = 1 000

Correction

CM1 :

CM2 :

93 + 7 = 100 930 + 70 = 1 000 58 + 42 = 100 582 + 418 = 1 000 67 + 33 = 100 679 + 321 = 1 000

Résolution de problèmes

Lis et résous le problème suivant

Pour aller à l'école, Louane met 15 minutes. Elle part de chez elle à 8h10. A quelle heure arrive-t-elle ?

Correction

8h10min + 15 min = 8h25 Elle arrive à 8h25.

Lis et résous le problème suivant

Le film commence à 14h25 et il se termine à 16h40.Combien de temps dure-t-il ?

Correction

14h25 + 2h = 16h2516h25 + 0h15 = 16h40. 2h + 0h15 = 2h15 Le film dure 2h15.

Apprentissage

Concours d'additions

Calcul du score :- Chaque addition juste rapporte 10 points - Si j'ai fini toutes les additions en moins de 6 minutes, j'ai 20 points- Si j'ai fini toutes les additions entre 6 et 15 minutes, je gagne 10 points

C'est parti !

CM1 :

CM2 :

250 + 295 000 + 13 500 750 = 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 10,5 + 1,05 + 105,15 =

7 002 + 65 + 19 008 = 9 + 25 991 + 800 = 104 250 + 1 200 + 80 050 =

Correction

CM1 :

7 002 + 65 + 19 008 = 26 075 9 + 25 991 + 800 = 26 800 104 250 + 1 200 + 80 050 = 185 500

CM2 :

250 + 295 000 + 13 500 750 = 13 796 000 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 5 300 000 10,5 + 1,05 + 105,15 = 116,7

Exercice

Recopie cet exercice puis fais-le dans ton cahier.

CM2 :

CM1 :

Range ces nombres dans l'ordre croissant :125 000 000 ; 12 500 000 ; 1 250 000 ; 1 250 000 000 ; 25 000 000 ; 215 000

Remplace "..." par un chiffre qui convient : 2 548 < 2 5...8 84 149 > 84 1...8 1... 998 < 17 580

Correction

CM1 :

2 548 < 2 558 (ou 2568, 2578, 2588, 2598) 84 149 > 84 138 (ou 84 128, 84 118, 84 108) 16 998 (ou 15 998, 14 998, 13 998, 12 998, 11 998, 10 998) < 17 580

CM2 :

215 000 < 1 250 000 < 12 500 000 < 25 000 000 < 125 000 000 < 1 250 000 000

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Sur l'ardoise, compte de 25 000 en 25 000 le plus loin possible jusqu'à ce que la dictée des CM2 soit finie.

CM1

9 407 virgule 2 (ou 9 407 unités et 2 dixièmes)325 unités et 6 dixièmes (ou 325 virgule 6) 140 virgule 27 (140 unités et 27 centièmes) 2 501 virgule 31 (ou 7 unités et 31 dixièmes) 25 dizaines et 25 centièmes (ou 250 virgule 25)

CM2

Dictée de nombres

Correction

CM1 :

25 000 - 50 000 - 75 000 - 100 000 - 125 000 - 150 000 - 175 000 - 200 000 - 225 000 - 250 000 - 275 000 - 300 000 - 325 000 - 350 000 - 375 000 - 400 000 - 425 000 - 450 000 - 475 000 - 500 000 - 525 000 - 550 000 - 575 000 - 600 000 - 625 000 - 650 000 - 675 000 - 700 000 - 725 000 - 750 000 - 775 000 - 800 000 - 825 000 - 850 000 - 875 000 - 900 000 - 925 000 - 950 000 - 975 000 - 1 000 000 - 1 025 000 - 1 050 000 - 1 075 000 - 1 100 000 - 1 125 000 - 1 150 000 - 1 175 000 - ...

CM2 :

9 407,2 - 325,6 - 140,27 - 2 501,31 - 250,25

Calcul mental

Tables de multiplication

3 x 7 = 4 x 6 = 6 x 8 = 8 x 5 = 9 x 9 =

Correction

3 x 7 = 21 4 x 6 = 24 6 x 8 = 48 8 x 5 = 40 9 x 9 = 81

Chronomath

Apprentissage

Les angles droits

Qu'est ce qu'un angle droit ? Comment l'identifie-t-on ?

On s'entraine à repérer des angles droits.

Identifie les angles qui sont droits.Puis colle la fiche dans le cahier en recopiant la consigne.

Les droites perpendiculaires

On revoit comment tracer des droites perpendiculaires puis tu traces des droites perpendiculaires comme sur le modèle.

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 6

Séance 6

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Apprentissage

Activités ritualisées

Géométrie

Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)

Jeu de la photo

Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.

Jeu de la photo

30 SECONDES !

Jeu de la photo

C'est parti !

Apprentissage

Les polygones

Pour vérifier que vous avez bien compris la leçon, nous allons la relire puis vous allez complétez les cases vides en traçant à votre tour chaque type de polygône.

On s'entraine !

CM2 :

CM1 :

Tu réalises tes exercices puis tu colles la fiche dans ton cahier.

Corrction

CM2 :

CM1 :

5 5 ABCDE

4 4 IJKH

12 12 MNOPQRSTUVWX

5 5

4 4

6 6

Apprendre construire un quadrilatère particulier

Lis et colle la leçon n°4 dans le cahier de leçons.

CM2 :

CM1 :

Le fichier constructor

Avec le fichier constructor, tu vas t'entrainer à tracer un carré ou un rectangle sur une feuille blanche que tu colleras ensuite dans ton cahier. Tu dois tracer au moins une figure.

MHM - CM1 & CM2

Module 3 - Séance 8

Séance 8

Activités ritualisées

Apprentissage

Activités ritualisées

Géométrie

Qui sont ces figures ? Justifie ton choix (nombre de côtés, angles droits...)

Jeu de la photo

Tu vas avoir 30 secondes pour observer une figure géométrie.Tu vas devoir la mémoriser. Puis tu la reproduis à main levée dans ton cahier sans modèle.

Jeu de la photo

30 SECONDES !

Jeu de la photo

C'est parti !

Apprentissage

Observation

CM1 :

CM2 :

Quel cercle gris est le plus grand ?

Quel cercle est le plus grand ?

Par 3, à vous de vérifier sur la fiche avec les outils de votre choix !

A vous de le refaire !

CM1 :

CM2 :

En suivant les instructions, refais le trompe-l'oeil : Dans le premier rectangle

1. Trace les [AC] et [BD]
2. Les segments [AC] et [BD] se coupent au point O.
3. Trace le cercle de centre O et de rayon 2 cm.
4. Recommencer ces étapes dans l'autre rectangle
5. Colorie

A partir de cette feuille, à toi de refaire le trompe-l'oeil

Merci !