Orthographe graphémique CE1 Période 3

Orthographe Graphémique CE1

Période 3

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Semaine 15

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O1 Semaine 13

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Semaine 13

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 13 - jour 1

Objectifs: Écrire an, en

Épelons ces groupes de lettres ?Comment le prononçons-nous ? Y-a-t-il des prénoms d'élèves de la classe dont le prénom s'écrit avec le groupe de lettres an ? en ? Connaissez-vous d'autres mots très courants qui comportent l'un ou l'autre de ces groupes de lettres ?

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Semaine 13 - jour 1

Objectifs: Écrire an, en

Épelons ces groupes de lettres ?Comment le prononçons-nous ? Y-a-t-il des prénoms d'élèves de la classe dont le prénom s'écrit avec le groupe de lettres an ? en ? Connaissez-vous d'autres mots très courants qui comportent l'un ou l'autre de ces groupes de lettres ?

1- Lisez les mots suivants :

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Semaine 13 - jour 2

Objectifs: Ecrire am, em

Qui se souvient des mots contenant le groupe de lettres an qui se prononce [ã ]? Qui peut les épeler ?

Quel est l'autre groupe de lettres qui se prononce [ ã ]? Qui se souvient des mots ?Qui peut les épeler ? ?

1- Lisez les mots suivants :

la lampe la chambre ensemble la tempête une jambe la campagne longtemps

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Semaine 13 - jour 3

Objectifs: le pluriel des noms

Faire lire et expliquer le tableau.Faire formuler la règle. "le plus souvent, le nom pluriel se forme en ajoutant la lettre s au nom singulier. Les mots mon, ma, ton, ta et son, sa ont mes, tes et ses pour pluriel."

1- Sur l’ardoise, recopiez le mot en lui ajoutant devant « mon », « ma » , « mes » ( « ton », « ta » , « tes » ou « son », « sa » , « ses »:

........ garage ........ village ........ images ........ fromages ........ livre ........ trains

........ tente ........ tantes ........ jambe ........ planches ........ chansons ........ menton ........ oranges

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Semaine 13 - jour 4

Objectifs: tu es, il est

Faire lire les phrases.Faire relever les verbes à l'infinitif : Quels mots montrent de qui nous parlons ? Qui se souvient de leur "nom de famille" ? Par quel pronom pouvons-nous remplacer le nom loup au singulier ? même chose pour orange. Comment le verbe montre-t-il qu'il est "d'accord" avec le sujet ? Quel mot pour le sujet tu ? il ? elle ? Prononçons-nous différemment ces mots ? Comment s'en souvenir ? phrase récapitulative : Le verbe "être" est un verbe d'état qui dit ce qui arrive au sujet. Avec le pronom il, elle ou un nom au singulier il s'écrit est. Avec tu, il s'écrit es.

Complète les phrases suivantes par es ou est : Paul .................... un élève agréable. Toi, Jacques, tu ................... sage mais tu ................... remuant. Tu ................... poli. Fatima ................... gentille. Rose n'................... pas toujours assez calme.

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02 Semaine 14

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Semaine 14

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 14 - jour 1

Objectifs : Écrire an / on

Épelons ces groupes de lettres ? Comment le prononçons-nous ? Y-a-t-il des prénoms d'élèves de la classe dont le prénom s'écrit avec le groupe de lettres an ? on ? Connaissez-vous d'autres mots très courants qui comportent l'un ou l'autre de ces groupes de lettres ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : maman - la maison - un pont - devant - autant - il chante - il raconte avant - il demande - un pantalon

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Semaine 14 - jour 2

Objectifs: Écrire omb, omp

Qui se souvient des mots contenant le groupe de lettres an qui se prononce [ã ]? Qui peut les épeler ?

Qui se souvient des mots contenant le groupe de lettres on qui se prononce [õ]? Qui peut les épeler ?

1- Faire lire les mots suivants, leur faire repérer les groupes de lettres se prononçant [õ] ainsi que la lettre suivante :

il compte - elle tombe - comprendre - une trompe - une bombe une ombre - la compote - un pompon - un concombre

1- Les faire ranger dans le tableau suivant et surligner les difficultés. Repasser en rouge les lettres b et p :

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Semaine 14 - jour 3

Objectifs: Écrire les nombres, le pluriel des noms

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Semaine 14 - jour 4

Objectifs: Tu es ; il est ; et

1- Complèter les phrases par es, est ou et en demandant à chaque fois de justifier le choix : ( c'est le verbe est avec tu - avec il ou elle - c'est le mot qui permet de dire deux choses )

La rose ............... la reine des fleurs.Elle .............. la plus belle .............. la plus parfumée. Tu .............. content de les regarder .............. de sentir leur parfum.

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03 Semaine 15

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Semaine 15

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 15 - jour 1

Objectifs: Écrire ou

Épelons ces groupes de lettres ? Comment le prononçons-nous ? Y-a-t-il des prénoms d'élèves de la classe dont le prénom s'écrit avec le groupe de lettres ou ? oi ? Connaissez-vous d'autres mots très courants qui comportent l'un ou l'autre de ces groupes de lettres ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : le loup - nous - vous - la joue - la boue - la roue - un coup - un bout - un hibou - un bijou - un caillou

2- Rappeler la notion de genre : masculin ou féminin. Quels sont les mots masculins ? les mots féminins ? Que remarquons-nous pour les mots nous et vous ? 3- Faire classer les mots selon leur genre dans le tableau en surlignant les difficultés ? Que remarquons-nous ? Quelle est la lettre muette des trois noms féminins ? Cherchons d'autres exemples ( la gadoue - la moue - la proue). Cette lettre muette se trouve-t-elle à la fin des noms masculins ?

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Semaine 15 - jour 2

Objectifs: Écrire oi

Qui se souvient des mots masculins contenant le groupe de lettres ou ? Pourriez-vous les épeler ?

Qui se souvient des mots féminins contenant la lettre ou ? Pourriez-vous les épeler ? Quelle lettre muette trouvons-nous à la fin de ces noms féminins ? Quels sont les deux mots qui peuvent être aussi bien masculins que féminins ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : une histoire - un tiroir - une poire - un devoir - une baignoire - un soir - la mémoire - le trottoir - la balançoire - le plongeoir

2- Rappeler la notion de genre : masculin ou féminin. Quels sont les mots masculins ? les mots féminins ? Que remarquons-nous pour les mots nous et vous ? 3- Faire classer les mots selon leur genre dans le tableau en surlignant les difficultés ? Que remarquons-nous ? Quelle est la lettre muette des trois noms féminins ? Cherchons d'autres exemples ( la victoire - la patinoire - l'armoire - la mâchoire ). Cette lettre muette se trouve-t-elle à la fin des noms masculins ? Trouvons d'autres noms masculins se terminant par [war] (le réservoir - l'espoir - un entonnoir - un rasoir - un mouchoir )

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Semaine 15 - jour 3

Objectifs: Nous; vous

Nous marchons dans le bois.Vous ramassez un caillou.

Faire repérer le verbe et son sujet. Qui peut dire la première phrase ? De qui parle-t-il ? Qui peut dire la deuxième phrase ? A qui la dit-il ? A quelle "famille" appartiennent les mots nous et vous ? "une personne qui parlent d'elle-même accompagnée d'autres personnes dit nous. Quand nour parlons à plusieurs personnes en même temps, nous leur disons vous. Nous et vous sont des pronoms."

1. Continuons ces phrases à l'oral en employant nous ou vous. Épelons la terminaison du verbe.

Je marche dans la boue et Jules marche avec moi. Jules et moi......Je regarde un film et mes parents le regardent avec moi. Mes parents et moi, nous......... Je demande à sortir et mon voisin demande aussi à sortir. Mon voisin et moi, .......... Tu dessines et Emma dessine aussi. Emma et toi, ........... Tu racontes une histoire et ton grand-frère la raconte aussi. Ton grand-frère et toi,....... Tu plonges du grand plongeoir et le mâtre nageur plonge aussi. Le maître-nageur et toi, ........

2. Complète le tableau de conjugaison du présent.

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Semaine 15 - jour 4

Tu as un bijou.Léane a un bijou. Elle a un bijou. Paul a soif et il a de l'eau.

Objectifs: Tu as; il a

1- Complèter les phrases par as ou a en demandant à chaque fois de justifier le choix : ( c'est le verbe avoir avec tu - avec il ou elle )

Elle ............... un morceau de pain et tu ............... une orange.Il .............. un frère. Tu ............. une soeur. Mon voisin ............. un garage. Tu .............. peur de chanter. Mon chat .............. mauvais caractère. Tu ............. raison. Ce bébé ............. toujours le sourire.

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04 Semaine 16

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Semaine 16

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 16 - jour 1

Objectif: lettre h

Quelles sont ces lettres ? Comment les prononçons-nous ? Y-a-t-il des prénoms d'élèves de la classe dont le prénom s'écrit avec la lettre h muette ? avec la lettre k ? Le kangourou est-il un animal originaire de France ? Quelle est son origine ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : un hibou - une histoire - il habite - un cahier - hier - huit - dehors - un homme - du thé - une heure

1- Lisez les mots suivants :

2- Ne lisez que les mots contenant la suite de lettres gu suivie de la lettre e ou é, puis épelez-les. 3- Quels sont les mots transparents ? Lesquels ont une difficulté ? Laquelle ? 4- Ne lisez que les mots contenant la suite de lettres gu suivie de la lettre i, puis épelez-les. 5- Quels sont les mots transparents ? Lesquels ont une difficulté? Laquelle ?

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Semaine 16 - jour 2

Objectif: Lettre k

Qui se souvient des 5 mots commençant par la lettre h muette ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 3 mots contenant la lettre h muette à l'intérieur du mot ? Qui peut les épeler ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : un kangourou - un koala - le karaté - un kimono - un judoka - le ski - un anorak - un kayak

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Semaine 16 - jour 3

Objectifs: Tu as; il a; à

Tu as un cahier à spirale.Léana a un cours de karaté à huit heures. Elle a un anarok à pois. Paul a soif et il a de l'eau à boire.

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Semaine 16 - jour 4

Objectifs: Ils ont; ils sont

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05 Semaine 17

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Semaine 17

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 17 - jour 1

Objectifs: Écrire que et qui, revoir ca, co, cu, cl, cr

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : que - qui - chaque - barque - quel jour - quelle histoire - une équipe - je quitte - liquide - un coq - cinq

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Semaine 17 - jour 2

Objectifs: Écrire qua, quo, que et qui

1- Qui se souvient des 5 mots contenant les lettres que ? Qui peut les épeler ?2- Qui se souvient des 4 mots contenant les lettres qui ? Qui peut les épeler ? 3- Qui se souvient des 2 mots contenant la lettre q, vus hier ? Qui peut les épeler ? 4- Comment s'écrit le plus souvent le son [k] avec la lettre a ? la lettre u ? la lettre l ? la lettre r ? à la fin d'un mot?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : quatre - quarante - quatorze - cinq - cinquante - quand pars-tu ? quoi - pourquoi - lequel - laquelle

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Semaine 17 - jour 3

Objectifs: Le nom sujet au pluriel

* Faire lire et compléter les phrases suivantes en épelant la terminaison du verbe : Le cheval galop........... / les chevaux galop.......... Les manèges tourn........../ le manège tourn .......... Les poules picor.......... / la poule picor .......... La voiture roul.......... / les voitures roul.......... Les enfants récit........../ l'enfant récit.......... L'équipe de France chant.......... / Les équipes chant ..........

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Semaine 17 - jour 4

Objectifs: révisions : Verbes du 1er groupe au présent

1- Faire lire les phrases suivantes, faire épeler la terminaison : Tu creus..... un trou. Je serr..... le frein. Tu demand..... l'heure. Il chant..... un refrain. Tu gagn..... de l'argent. J'arriv..... le premier. Il écout ..... le coq qui chant......

Les enfants quitt...... l'école à cinq heures. Ils dévor...... leur goûter. Tu remarqu..... une faute dans ta dictée, tu la corrig ....... Les poules caquett..... , elles picor...... les grains de blé.

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06 Semaine 18

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Semaine 18

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

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Semaine 18 - jour 1

Objectif: Écrire eu, oeu, oe

1- Lire, épeler et classer les mots suivants : jeune - heureux - un peu - un meuble - creuser - neuf - un boeuf

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Semaine 18 - jour 2

Objectif: Écrire eur, oeur

1- Qui se souvient des 4 mots contenant les lettres eu comme dans fleuve? Qui peut les épeler ?2- Qui se souvient des 4 mots contenant les lettres eu comme dans deux ? Qui peut les épeler ? 3- Qui se souvient des 2 mots contenant les lettres oeu ? Qui peut les épeler ?

1- Lire, épeler et classer les mots suivants (masculin / féminin) : la couleur - la peur - le docteur - une fleur - le facteur - une odeur - un moteur - une soeur - le coeur

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Semaine 18 - jour 3

Objectifs: pluriels particuliers : oeuf, oeufs

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Semaine 18 - jour 4

Objectifs: Révisions : Verbe être au présent