Aktywne metody nauczania treści matematycznych ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
"Nie ma dzieci, które rozumują źle. Rozumują kategoriami, jakie
są dostępne na ich poziomie rozwoju."
Zadanie 1
Posłuchaj opowiadania i ułóż obrazek
Spadł pierwszy śnieg. Na środku nieba słoneczko leniwie wyglądało zza białej puchatej chmurki. Po lewej stronie podwórka Jaś zbudował pięknego bałwana i tańczył z radosci obok niego. Po prawej stronie podwórka stał dom Jasia, a przed domem buda Burka - pupila chłopca. Tato wrócił już do domu i zaparkował auto za domem, bo na środku podwórka nadal stała pięknie przyozdobiona choinka. Przed choinką jak zwykle siedział Mruczek i obserwował siedzącego na jej czubku ptaszka.
*Rozwiązanie
*Wersja dla ucznia
Zadanie 2
Ustal według jakiej zasady ułożono obrazki. Dokończ układać wzór.
*Rozwiązanie
*Wersja dla ucznia
Doskonale! A teraz zastanówmy się w jaki sposób możemy ten rytm pokazać poprzez ruch?
to np. obrót
to np. stanie na palcach
to np. podskok
Bibliografia
http://www.sosw.tarnow.pl/wp-content/uploads/2012/02/prezentacja-multimedialna-metody-E.-Gruszczyk-Kolczy%C5%84skiej.pdf?fbclid=IwAR316EXxivd4LBfnRKyvnX085j7XJkredwYdRVEH73pVWWEUPCU3Dpf1ggA http://www.aps.edu.pl/uczelnia/instytut-wspomagania-rozwoju-cz%C5%82owieka-i-edukacji/sylwetki-naukowe/gruszczyk-kolczy%C5%84ska-edyta/ Obrazki: pixabay.com
Dziękujemy za wspólną zabawę!
Monika Księżopolska Aleksandra Orda Monika Osajdzińska
Edukacja matematyczna - prof. E. Gruszczyk-Kolczyńska
Monika Księżopolska
Created on December 28, 2020
Monika Księżopolska
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
Aktywne metody nauczania treści matematycznych ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
"Nie ma dzieci, które rozumują źle. Rozumują kategoriami, jakie są dostępne na ich poziomie rozwoju."
Zadanie 1
Posłuchaj opowiadania i ułóż obrazek
Spadł pierwszy śnieg. Na środku nieba słoneczko leniwie wyglądało zza białej puchatej chmurki. Po lewej stronie podwórka Jaś zbudował pięknego bałwana i tańczył z radosci obok niego. Po prawej stronie podwórka stał dom Jasia, a przed domem buda Burka - pupila chłopca. Tato wrócił już do domu i zaparkował auto za domem, bo na środku podwórka nadal stała pięknie przyozdobiona choinka. Przed choinką jak zwykle siedział Mruczek i obserwował siedzącego na jej czubku ptaszka.
*Rozwiązanie
*Wersja dla ucznia
Zadanie 2
Ustal według jakiej zasady ułożono obrazki. Dokończ układać wzór.
*Rozwiązanie
*Wersja dla ucznia
Doskonale! A teraz zastanówmy się w jaki sposób możemy ten rytm pokazać poprzez ruch?
to np. obrót
to np. stanie na palcach
to np. podskok
Bibliografia
http://www.sosw.tarnow.pl/wp-content/uploads/2012/02/prezentacja-multimedialna-metody-E.-Gruszczyk-Kolczy%C5%84skiej.pdf?fbclid=IwAR316EXxivd4LBfnRKyvnX085j7XJkredwYdRVEH73pVWWEUPCU3Dpf1ggA http://www.aps.edu.pl/uczelnia/instytut-wspomagania-rozwoju-cz%C5%82owieka-i-edukacji/sylwetki-naukowe/gruszczyk-kolczy%C5%84ska-edyta/ Obrazki: pixabay.com
Dziękujemy za wspólną zabawę!
Monika Księżopolska Aleksandra Orda Monika Osajdzińska