ז'אנר מתבגרים
סיכום פרויקט מישהו לרוץ איתו
כיתה י'8 בהנחיית ענת יעקובסון (ספרות) וקרן סבן (קולנוע)
start
מבוא
בשנת הלימודים תשפ"א כיתה י' 8 נדרשת לבצע את הבגרות הפנימית במקצועות ספרות וקולנוע.
הואיל והתוצרים של שני תחומי אמנות אלו מתייחדים במארג שזור הכולל עלילה, דמויות וסמלים המתגבשים יחדיו לסיפור קוהרנטי נושא משמעות השופך אור על היבטים מגוונים בקיום האנושי, סברנו שביצוע פרויקט משותף יקנה לתלמידים התנסות פדגוגית מרחיבה, חווייתית ועשירה יותר.
בחרנו להתמקד בפרויקט המשותף ברומן הנעורים "מישהו לרוץ אתו" שכתב דויד גרוסמן, ואשר הוסב מאוחר יותר גם לגרסה קולנועית.
הטעם העיקרי שהנחה אותנו בבחירת הרומן היה עיסוקו בתימת תהליך ההתבגרות של הדמויות המרכזיות – נער ונערה בני גילם של תלמידי י'8.
העבודה על הפרויקט התבצעה במסגרת שתי קבוצות עבודה (ארבעה תלמידים בקבוצה). כל קבוצה התמקדה בתהליך ההתבגרות של אחת משתי הדמויות המרכזיות ברומן – תמר ואסף.
כל קבוצת עבודה בחנה היבטים שונים של תימת ההתבגרות בסיפור, הן מהזווית הספרותית והן מהקולנועית, באורח אינטגרטיבי. כל זאת, כדי לאפשר לתלמידים להבחין בדומה ובשונה בין שני התחומים האמנותיים ולהתחקות אחר האתגרים וההתאמות הטכניות הנדרשות במעבר מהסיפור הכתוב לסיפור המוסרט.
שתי הקבוצות נדרשו להגיש כמה תוצרי למידה בכל תחום במהלך העבודה על הפרויקט:
ספרות
קולנוע
Read more
Read more
Next
מאפייני גיל ההתבגרות
אחד התהליכים המרכזיים של שנים אלו הנו תהליך גיבוש הזהות העצמית
אחד השלבים המהותיים בחוויית תהליך הצמיחה והשינוי בגיל ההתבגרות הוא אינטראקציות החניכה
זהות עצמית
משימת המתבגר – בניית זהות יציבה, שלמה, בריאה ומשולבת כך שיוכל המתבגר לצאת לחיים עצמאיים, פוריים ומספקים. חיפושי זהות, הבשלה , בניית זהות יציבה ושלמה על ידי חקירה, התנסות, שאלות. מחפשים אמונות והשקפת עולם.
ליחצו על הדמויות כדי לגלות אילו תכונות מאפיינות את הזהות העצמית של כל אחת מהן
ליחצו על הפלוס כדי לגלות אילו דמויות פוגשים אסף ותמר באינטראקציות החניכה שלהם
Next
סיכום תהליך: הקבוצה של תמר
תמונות המצב של תמר
הסבר לבחירת תמונת המצב שנבחרה
סיכום תהליך: הקבוצה של אסף
תמונות המצב של אסף
הסבר לבחירת תמונת המצב שנבחרה
במסגרת הפרויקט התבקשו התלמידים לבחור תמונה אחת לשיחזור המייצגת בעיניהם את הסיפור של הדמויות
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
Watch
Watch
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
בשלב הבא, בחרה כל אחת מן הקבוצות תמונת מצב, המאפיינת בעיניה את תהליך ההתבגרות של הדמות וכתבה תסריט קצר לצורך צילומי הסצינה
אסף
תמר
Watch
Watch
הסרטונים הגמורים
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
THANKS!
"סיכום פרויקט "מישהו לרוץ איתו
קרן סבן
Created on December 25, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Corporate Christmas Presentation
View
Snow Presentation
View
Nature Presentation
View
Halloween Presentation
View
Tarot Presentation
View
Winter Presentation
View
Vaporwave presentation
Explore all templates
Transcript
ז'אנר מתבגרים
סיכום פרויקט מישהו לרוץ איתו
כיתה י'8 בהנחיית ענת יעקובסון (ספרות) וקרן סבן (קולנוע)
start
מבוא
בשנת הלימודים תשפ"א כיתה י' 8 נדרשת לבצע את הבגרות הפנימית במקצועות ספרות וקולנוע. הואיל והתוצרים של שני תחומי אמנות אלו מתייחדים במארג שזור הכולל עלילה, דמויות וסמלים המתגבשים יחדיו לסיפור קוהרנטי נושא משמעות השופך אור על היבטים מגוונים בקיום האנושי, סברנו שביצוע פרויקט משותף יקנה לתלמידים התנסות פדגוגית מרחיבה, חווייתית ועשירה יותר. בחרנו להתמקד בפרויקט המשותף ברומן הנעורים "מישהו לרוץ אתו" שכתב דויד גרוסמן, ואשר הוסב מאוחר יותר גם לגרסה קולנועית. הטעם העיקרי שהנחה אותנו בבחירת הרומן היה עיסוקו בתימת תהליך ההתבגרות של הדמויות המרכזיות – נער ונערה בני גילם של תלמידי י'8. העבודה על הפרויקט התבצעה במסגרת שתי קבוצות עבודה (ארבעה תלמידים בקבוצה). כל קבוצה התמקדה בתהליך ההתבגרות של אחת משתי הדמויות המרכזיות ברומן – תמר ואסף. כל קבוצת עבודה בחנה היבטים שונים של תימת ההתבגרות בסיפור, הן מהזווית הספרותית והן מהקולנועית, באורח אינטגרטיבי. כל זאת, כדי לאפשר לתלמידים להבחין בדומה ובשונה בין שני התחומים האמנותיים ולהתחקות אחר האתגרים וההתאמות הטכניות הנדרשות במעבר מהסיפור הכתוב לסיפור המוסרט. שתי הקבוצות נדרשו להגיש כמה תוצרי למידה בכל תחום במהלך העבודה על הפרויקט:
ספרות
קולנוע
Read more
Read more
Next
מאפייני גיל ההתבגרות
אחד התהליכים המרכזיים של שנים אלו הנו תהליך גיבוש הזהות העצמית
אחד השלבים המהותיים בחוויית תהליך הצמיחה והשינוי בגיל ההתבגרות הוא אינטראקציות החניכה
זהות עצמית
משימת המתבגר – בניית זהות יציבה, שלמה, בריאה ומשולבת כך שיוכל המתבגר לצאת לחיים עצמאיים, פוריים ומספקים. חיפושי זהות, הבשלה , בניית זהות יציבה ושלמה על ידי חקירה, התנסות, שאלות. מחפשים אמונות והשקפת עולם.
ליחצו על הדמויות כדי לגלות אילו תכונות מאפיינות את הזהות העצמית של כל אחת מהן
ליחצו על הפלוס כדי לגלות אילו דמויות פוגשים אסף ותמר באינטראקציות החניכה שלהם
Next
סיכום תהליך: הקבוצה של תמר
תמונות המצב של תמר
הסבר לבחירת תמונת המצב שנבחרה
סיכום תהליך: הקבוצה של אסף
תמונות המצב של אסף
הסבר לבחירת תמונת המצב שנבחרה
במסגרת הפרויקט התבקשו התלמידים לבחור תמונה אחת לשיחזור המייצגת בעיניהם את הסיפור של הדמויות
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
Watch
Watch
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
בשלב הבא, בחרה כל אחת מן הקבוצות תמונת מצב, המאפיינת בעיניה את תהליך ההתבגרות של הדמות וכתבה תסריט קצר לצורך צילומי הסצינה
אסף
תמר
Watch
Watch
הסרטונים הגמורים
הקבוצה של אסף
הקבוצה של תמר
THANKS!